琵琶行課堂教學(xué)用PPT課件

1、 吊樂天綴玉聯(lián)珠六十年，誰教冥路作詩仙。浮云不系名居易，造化無為字樂天。童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。第1頁/共46頁浮云不系名居易，造化無為字樂天。筆諍時(shí)政，心在蒼生，萬戶爭(zhēng)傳新樂府。堤建西湖，神歸東洛，千秋永記老翁詩。第2頁/共46頁白白居居易易 6 6歲學(xué)作詩；歲學(xué)作詩；9 9歲熟悉聲韻歲熟悉聲韻 2929歲進(jìn)士及；歲進(jìn)士及；3232歲歲“拔萃拔萃”登科登科 3535歲授翰林學(xué)士歲授翰林學(xué)士 3636歲授左拾遺歲授左拾遺 4444歲，元和十年，上書批評(píng)朝政，觸怒皇歲，元和十年，上書批評(píng)朝政，觸怒皇帝，被貶為江州司馬。帝，被貶為江州司馬。4545歲歲“吏隱

2、吏隱”于廬山草堂于廬山草堂7070歲致仕歲致仕7575歲病逝，葬于洛陽龍門香山琵琶峰，李歲病逝，葬于洛陽龍門香山琵琶峰，李商隱為其撰寫了墓志銘。商隱為其撰寫了墓志銘。第3頁/共46頁洛陽龍門琵琶峰第4頁/共46頁白居易墓地第5頁/共46頁琵琶峰樂天泉第6頁/共46頁杭州西湖白堤斷橋第7頁/共46頁 白居易白居易(772-846)(772-846)，字樂天，號(hào)香山居士，字樂天，號(hào)香山居士，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人，著有唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人，著有白氏長慶集白氏長慶集。主主張張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，是是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。他的新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。他的成就成就主要表現(xiàn)在

3、兩主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：個(gè)方面：一是一是早期的早期的政治諷喻詩，政治諷喻詩，重在揭露現(xiàn)重在揭露現(xiàn)實(shí)黑暗，反映勞動(dòng)人民痛苦；一是以實(shí)黑暗，反映勞動(dòng)人民痛苦；一是以長恨歌長恨歌琵琶行琵琶行為代表的長篇敘事詩，重在描寫曲為代表的長篇敘事詩，重在描寫曲折離奇的情節(jié)，塑造完整鮮明人物形象，語言折離奇的情節(jié)，塑造完整鮮明人物形象，語言流暢勻稱，優(yōu)美和諧，流暢勻稱，優(yōu)美和諧，在當(dāng)時(shí)號(hào)稱在當(dāng)時(shí)號(hào)稱“千字律千字律詩詩”，流傳極廣，正如宣宗李忱所說：，流傳極廣，正如宣宗李忱所說：“童子童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇”。作者常識(shí)作者常識(shí)第8頁/共46頁孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。孤山寺北

4、賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 暮江吟錢塘湖春行一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 第9頁/共46頁賦得古原草送別離離原上草，一歲一枯榮。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。又送王孫去，萋萋滿別情?；ǚ腔ɑǚ腔ǎ?/p>

5、霧非霧花非花，霧非霧。 夜半來，天明去夜半來，天明去。 來如春夢(mèng)幾多時(shí)來如春夢(mèng)幾多時(shí)？ 去似朝云無覓處去似朝云無覓處。 第10頁/共46頁 唐憲宗元和十年唐憲宗元和十年(815(815年年) )，跟擁兵割據(jù)，跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)吳元濟(jì)有勾結(jié)的朝中重臣派人刺死的藩鎮(zhèn)吳元濟(jì)有勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長安城頓時(shí)一片混亂。白居宰相武元衡，長安城頓時(shí)一片混亂。白居易當(dāng)時(shí)任東宮贊善大夫，是個(gè)陪侍太子的易當(dāng)時(shí)任東宮贊善大夫，是個(gè)陪侍太子的閑職，不能過問朝政，但他壓抑不住自己閑職，不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請(qǐng)求緝捕兇手，終以越職言的憤怒，上書請(qǐng)求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬

6、。五年后，憲宗事的罪名被貶為江州司馬。五年后，憲宗暴死長安，穆宗即位，才被調(diào)回長安。暴死長安，穆宗即位，才被調(diào)回長安。寫作背景寫作背景第11頁/共46頁楓葉四弦秋，棖觸天涯遷謫恨楓葉四弦秋，棖觸天涯遷謫恨潯陽千尺水，勾留江上別離情潯陽千尺水，勾留江上別離情第12頁/共46頁琵琶行第13頁/共46頁解題解題1 1、 關(guān)于歌、行、引關(guān)于歌、行、引: : 琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引。白居易還有白居易還有長恨歌長恨歌。歌、行、引是古代歌曲的歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者的名三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者的名稱雖然不同，其實(shí)并無嚴(yán)格的區(qū)別，其音節(jié)、格律稱雖

7、然不同，其實(shí)并無嚴(yán)格的區(qū)別，其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。體，富于變化。2 2、關(guān)于小序：詩前的小序共、關(guān)于小序：詩前的小序共138138字，扼要地交代字，扼要地交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過，概述了琵了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過，概述了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動(dòng)機(jī)，定下了全詩琶女的身世，說明了本詩的寫作動(dòng)機(jī)，定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。凄切傷懷的感情基調(diào)。3 3、本詩體裁：長篇敘事詩。、本詩體裁：長篇敘事詩。第14頁/共46頁思考：作者一共幾次寫到彈奏琵琶？寫法有什么不一樣？（明、暗、詳

8、、略）1、江頭送客聞琵琶、江頭送客聞琵琶2、江上聆聽琵琶曲、江上聆聽琵琶曲3、歌女傾訴身世苦、歌女傾訴身世苦4、同病相憐傷遷謫、同病相憐傷遷謫5、重聞琵琶青衫濕、重聞琵琶青衫濕（暗寫、略寫）（明寫、詳寫）（明寫、略寫） 1、有感情的朗誦全詩，概括每節(jié)內(nèi)容。第15頁/共46頁鑒賞第一段 江頭送客聞琵琶第16頁/共46頁1、潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。 2、主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦 。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。（運(yùn)用了什么樣的修辭手法？） 交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、自然環(huán)境，全詩一開始就籠罩著悲涼的氣氛。 互文；借代；寫與客人餞別時(shí)的凄涼情景。 暗示了作者的失意淪落，秋江月影

9、，更烘托出主客之間相對(duì)無言，黯然神傷的心情。第17頁/共46頁互文，是指古代作家在寫作時(shí)為了增強(qiáng)某種表達(dá)效果，把本應(yīng)該合在一起說的話臨時(shí)拆開，使同句或相鄰句中所用的詞相互補(bǔ)充，相互滲透，理解時(shí)又應(yīng)該合在一起的一種修辭方法。 互文修辭的運(yùn)用能收到筆墨經(jīng)濟(jì)，以少勝多，表意委婉，耐人尋味的藝術(shù)效果。 第18頁/共46頁“互文”一般有以下幾種：單句互文：指在同一個(gè)句子中前后兩個(gè)詞語在意義上交錯(cuò)滲透，互相補(bǔ)充。例如：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)例如：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 主人下馬客在船主人下馬客在船對(duì)句互文：就是指下句含有上句已經(jīng)出現(xiàn)的詞，上句含有下句將要出現(xiàn)的詞，上句與下句的意義相互補(bǔ)充。依據(jù)上下句的關(guān)系，對(duì)句互文又分為

10、近義式和反義式。例如：當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃例如：當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 東西值松柏，左右種梧桐東西值松柏，左右種梧桐隔句互文：就是指兩句互文之間，有其他句子相隔 的互文句式。例如：日月之行若出其中，星漢例如：日月之行若出其中，星漢燦爛若出其里燦爛若出其里第19頁/共46頁鑒賞第二段 江上聆聽琵琶曲第20頁/共46頁2、本段主要寫了哪些內(nèi)容？ 可分為三個(gè)層次：（1）邀見歌女 （2）演奏名曲 （3）聽者陶醉 3、 “尋”“問”“移”“添”“回”“開宴”“呼”“喚”等一系列動(dòng)詞，表現(xiàn)了詩人怎樣的心理？4、“欲語遲”、“千呼萬喚始出來”“猶抱琵琶半遮面”

11、等描寫，精煉而又細(xì)膩地表現(xiàn)了琵琶女此時(shí)怎樣的矛盾復(fù)雜的心情？1、首句：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。側(cè)面烘托，表現(xiàn)琵琶曲的神奇魅力急切急切、驚喜、驚喜矛盾、含羞矛盾、含羞第21頁/共46頁轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰

12、下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴欣賞音樂描寫作者是怎樣生動(dòng)傳神地用文字表現(xiàn)音樂的魅力的？第22頁/共46頁輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。以聲喻聲疊詞摹聲轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。調(diào)弦調(diào)弦動(dòng)作、神態(tài)動(dòng)作、神態(tài)清脆圓潤清脆圓潤粗重急驟粗重急驟

13、輕細(xì)柔婉輕細(xì)柔婉（細(xì)幽委婉）（細(xì)幽委婉）樂曲變化：從急促到愉快第23頁/共46頁間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。以形繪聲從輕快-停滯東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。以境襯聲以景托聲婉轉(zhuǎn)流暢婉轉(zhuǎn)流暢短促急迫短促急迫戛然而止戛然而止激越奔涌激越奔涌阻塞壓抑阻塞壓抑悲抑哽咽悲抑哽咽清冷、凝清冷、凝滯停頓滯停頓高亢雄壯高亢雄壯爆發(fā)爆發(fā)- -高亢高亢- -急迫急迫- -戛然而止戛然而止第24頁/共46頁大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語間關(guān)鶯語花底滑凝絕不通聲暫歇水漿迸 刀槍鳴四弦一聲如裂第25頁/共46頁第26頁

14、/共46頁 詩人用詩人用一連串的比喻來寫飄忽無形的音樂，用各不相同的聲音來來寫飄忽無形的音樂，用各不相同的聲音來比喻琵琶曲的音強(qiáng)、音高、音色、節(jié)奏、旋律方比喻琵琶曲的音強(qiáng)、音高、音色、節(jié)奏、旋律方面的特點(diǎn)，化抽象無形為形象可感：面的特點(diǎn)，化抽象無形為形象可感：“如急雨、如私語、鶯語花底、泉流冰下、冰泉冷澀、銀瓶乍破、刀槍鳴、如裂帛”等等，使讀者如聞其聲，等等，使讀者如聞其聲，如見其形，既調(diào)動(dòng)了讀者的聽覺和視覺，又激發(fā)如見其形，既調(diào)動(dòng)了讀者的聽覺和視覺，又激發(fā)了讀者的聯(lián)想和想象。此外，了讀者的聯(lián)想和想象。此外， 還用還用“嘈嘈嘈嘈”“”“切切切切”等等象聲疊詞和和“間關(guān)間關(guān)”“”“幽咽幽咽”等等

15、雙聲詞來來描摹琵琶聲，更增加了詩歌語言的音樂，更增加了詩歌語言的音樂感感。 正面描摹與側(cè)面烘托相結(jié)合正面描摹與側(cè)面烘托相結(jié)合。帶。帶著真著真情實(shí)感去描摹音樂。情實(shí)感去描摹音樂。音樂描寫的特點(diǎn)：音樂描寫的特點(diǎn)： 第27頁/共46頁古人描寫音樂美的詞語和句子： 在齊聞韶，三月不知肉味。論語述而 余音繞梁，三日不絕。列子湯問 此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞？ 唐杜甫 贈(zèng)花卿第28頁/共46頁練習(xí) 同桌合作仿寫句子,進(jìn)一步體會(huì)作者描摹聲音的高妙。 例（1）：那音樂粗重深沉，就像濃厚的黑云壓了下來，暴雨挾著狂風(fēng)，在沖蕩著天地。 (2) (3) (4)第29頁/共46頁用環(huán)境的悄寂無聲從側(cè)面烘托出琵琶女技

16、藝的高超絕妙。樂聲已停，卻余音繞梁，樂聲已停，卻余音繞梁，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中，“悄無言悄無言”的寂靜，實(shí)則充滿感情的時(shí)刻，的寂靜，實(shí)則充滿感情的時(shí)刻，聽眾如癡如醉，聽得忘情，江心秋月也仿聽眾如癡如醉，聽得忘情，江心秋月也仿佛被音樂中的感情打動(dòng)，此句情景交融，佛被音樂中的感情打動(dòng)，此句情景交融，從側(cè)面烘托了音樂效果，令人回味。從側(cè)面烘托了音樂效果，令人回味。 東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。第30頁/共46頁鑒賞第三段 歌女自訴身世苦第31頁/共46頁 1、這節(jié)詩按時(shí)間順序主要敘寫了哪些內(nèi)容？（1）少年歡樂（2）晚年

17、淪落 （3）悲苦心境2、請(qǐng)根據(jù)詩歌內(nèi)容找出對(duì)比的內(nèi)容：少住京城藝高貌美門庭若市昔日歡笑今在江湖年長色衰獨(dú)守空船今日辛酸門庭冷落第32頁/共46頁 琵琶女的自敘，引起了詩人的強(qiáng)烈共鳴，發(fā)出深深的感概鑒賞第四段鑒賞第四段歌女自訴身世苦同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí) 鑒賞第四段同病相憐傷遷謫杜鵑啼血猿哀鳴第33頁/共46頁思考：思考：文章最后寫道：“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕?！闭?qǐng)問是什么使與彈奏者本不是同一階層的白居易產(chǎn)生如此深切的共鳴而老淚縱橫呢？詩中塑造了幾個(gè)人物形象？有何共同點(diǎn)？第34頁/共46頁長安倡女色藝雙全名滿京都年年歡笑年長色衰年長色衰委身賈人委身賈人淪落江湖淪落江湖琵琶女白居易

18、去年辭帝京才華橫溢地位顯赫進(jìn)諫遭貶進(jìn)諫遭貶謫居臥病謫居臥病有酒無樂有酒無樂孤孤寂寂凄凄苦苦感感傷傷無無奈奈同是天涯同是天涯淪落淪落人，相逢何必曾相識(shí)！人，相逢何必曾相識(shí)！訴身世之苦訴身世之苦嘆謫居之苦嘆謫居之苦第35頁/共46頁琵琶女琵琶女白居易白居易初聞初聞演奏演奏1演奏演奏2主人忘歸客不發(fā)主人忘歸客不發(fā)我聞琵琶已嘆息我聞琵琶已嘆息江州司馬青衫濕江州司馬青衫濕第36頁/共46頁 這是千古名句，詩人和琵琶女雖然經(jīng)歷、地位不同，卻都有著共同的不幸遭遇和艱難處境，生活都同樣地飄零、凄涼、失意。這是詩人把對(duì)琵琶女的深摯同情、對(duì)自己被貶的滿腔幽怨以及對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿融合在一起之后而發(fā)出的心聲。 這

19、兩句詩揭示出一種帶有普遍意義的典型情緒-人們對(duì)苦難、不幸有共同的情感體驗(yàn)而相互同情、同聲相和、同病相憐，所以千古傳誦。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)第37頁/共46頁詩人多次寫到自己被琵琶女的彈奏深深感染，請(qǐng)找出并體會(huì)作者到底從琵琶女的彈奏中感悟到了什么。一聞琵琶：“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)，”加重離情；二聞琵琶：“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！奔又乇?；三聞琵琶：“凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。坐中泣下誰最多？江洲司馬青衫濕” 加重謫情。第38頁/共46頁寫琵琶女獨(dú)守空船時(shí)的環(huán)境，渲染琵琶女寫琵琶女獨(dú)守空船時(shí)的環(huán)境，渲染琵琶女冷落凄涼的心情。冷落凄涼的心情。一枝一葉總關(guān)情，本詩中的景物是溢滿感情的意象，或營造凄美傷感意境，或渲染人物憂怨凄涼的心境，或傳達(dá)人物的內(nèi)心情感。繞船明月江水寒寫詩人的生活環(huán)境，渲染詩人被貶后的孤寫詩人的生活環(huán)境，渲染詩人被貶后的孤寂悲涼寂悲涼。 黃蘆苦竹繞宅生黃蘆苦竹繞宅生第39頁/共46頁琵琶聲琵琶聲 盡訴心中悲涼情盡訴心中悲涼情 青衫淚青衫淚 同是天涯淪落人同是天涯淪落人 景物意景物意 一枝一葉總關(guān)情一枝一葉總關(guān)情 第40頁/共46頁“傷春悲秋”之說 這主要與中國文人的特殊情感所決定的。中國詩人大多是懷才不遇的文人士