大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好玩的易拉罐》VIP

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思好玩的易拉罐活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒探究易拉罐的多種玩法，激發(fā)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣。 2、鼓舞幼兒用易拉罐進(jìn)行平衡、走、跑的基本動(dòng)作練習(xí)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 活動(dòng)預(yù)備 1、 旺仔易拉罐每人兩只，幫助材料：小棍、繩子、封箱帶等。 2、 信封一只;沙包若干(每人兩只)。 3、 自編易拉罐操，音樂小卓瑪上學(xué)、歡樂舞、錄音機(jī)一臺(tái)。 4、 場地布置如圖： 活動(dòng)過程 一、 開始部分 師：小伴侶，今日老師帶來了很多易拉罐，你們想不想玩?(幼兒每人取兩只易拉罐) 師：如今我們一起用易拉罐來做操。 師生一起隨小卓瑪上學(xué)的音樂做易拉

2、罐操(上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳動(dòng)、整理)。 二、 基本部分 探究一人玩易拉罐的方法 (1) 師：易拉罐除了可以做操，還可以用來鍛煉身體呢，我們大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，一個(gè)人可以怎么玩易拉罐? (2) 幼兒自由探究一人的玩法，教師留意觀看，提示幼兒留意易拉罐不能打到別的小伴侶。 (3) 集體溝通展示自己的玩法(單腳站立或兩腳分站在罐上，練習(xí)平衡;踢著玩;夾著易拉罐跳;滾著玩;頭頂罐走等) (4) 大家集體練習(xí)夾易拉罐跳。 請(qǐng)幼兒嘗試夾易拉罐跳。 展示嘗試玩法 師：誰情愿把你剛剛是怎樣用兩只腳一起易拉罐的方法表演給大家看呢? 請(qǐng)幾名幼兒示范，大家商量觀看結(jié)果。 幼兒第二次嘗試 師：我們一

3、起來試試剛剛小伴侶的玩法，留意易拉罐放在那里了?怎樣夾著向前擲?幼兒再次練習(xí)，可兩兩合作，比比看誰擲得遠(yuǎn)。 反思一：易拉罐是如今最常用的飲料包裝材料，一般我們喝完飲料，那罐子也就順手丟掉了。其實(shí)小小易拉罐的用處可多啦，如用易拉罐做煙灰盒、筆桶等裝飾品、用易拉罐剪成魚、蝦、螃蟹等進(jìn)行環(huán)境布置。 綱要指出：培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。 一天的晨間游戲活動(dòng)，有幾個(gè)男孩把一只易拉罐踢來踢去，玩興真高，看著他們津津有味的玩著，我突然想，易拉罐在日常生活中隨處可見，用它來作為晨間活動(dòng)器械既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。于是，我請(qǐng)小伴侶

4、一起收集易拉罐，很快他們就收集了很多易拉罐。為了讓他們有創(chuàng)造性的玩易拉罐，我設(shè)計(jì)組織了本次活動(dòng)。 反思二：這是一個(gè)集合了科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)文化的綜合性主題活動(dòng)。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，不行互相隔離，是以幼兒的閱歷作為基礎(chǔ)展開的，首先，要充分利用當(dāng)?shù)氐奈镔|(zhì)、文化資源和幼兒的生活閱歷，不要將活動(dòng)局限于在活動(dòng)室里看圖片和錄象，而應(yīng)走出幼兒園，去觀看河上的橋、立交橋和人行天橋。要留意橋與人、與河流、與樓、與車是一個(gè)整體，觀看時(shí)要以橋?yàn)橹行臄U(kuò)張至生活中的詳情。 其次，要指導(dǎo)幼兒好好利用各種小試驗(yàn)，探究關(guān)于橋梁的設(shè)計(jì)原理，盡可能地讓每個(gè)幼兒都獲得操作和嘗試的機(jī)會(huì)。有的試驗(yàn)幼兒操作嫻熟之后，可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛?/p>

5、戲，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由操作。 另外，還要充分利用民間傳奇、童話和兒歌來豐富主題的情感內(nèi)涵，切忌將整個(gè)主題變成一個(gè)僅僅是學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的空間。應(yīng)盡可能地激發(fā)幼兒的聯(lián)想，去領(lǐng)悟橋所蘊(yùn)涵的更為深刻的意義，讓全部關(guān)于橋的閱歷都變得生動(dòng)起來。 資料反思二反思二(請(qǐng)幼兒一起合作收歸器械) 孩子進(jìn)入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此依據(jù)這一狀況我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。這一活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，我為他們提供一個(gè)寬松、自由的氣氛，讓他們通過踩報(bào)紙和闖關(guān)兩個(gè)游戲查找、探究合作的好方法，即要步調(diào)一致才能協(xié)作好。但是對(duì)于幼兒來說，需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我還在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)及各種游戲活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一系列有關(guān)合作主題的活動(dòng)，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成長、體驗(yàn)勝利、體驗(yàn)歡樂! 【活動(dòng)反思】 大班幼兒已經(jīng)有了肯定的思維能力，想象力特別的豐富，因此他們的創(chuàng)新也是多種多樣的，除了語言創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等，在幼兒階段更多的是對(duì)所玩耍的對(duì)象進(jìn)行創(chuàng)新，本次活動(dòng)，以逛游樂園為主線，以趕小豬、排除障礙，喂小豬為中心，以給游樂園搭建一道亮麗的風(fēng)景為創(chuàng)新。孩子在活動(dòng)中提高了合作創(chuàng)新