大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《彩點彩線跳個舞》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思彩點彩線跳個舞活動目標： 1.初步觀賞、探討美術(shù)大師的作品，體會大師的童心童趣。 2.嘗試利用點、線進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，享受美術(shù)活動的歡樂。 活動預備： 畫紙、卡紙、油畫棒;米羅作品星空、展板上布置好小畫框若干;錄音機、音樂;袖套 活動過程： 一、畫彩點和彩線 引導語：老師預備了這么大的紙，猜猜看，我們要玩什么?(老師在紙上畫出一個點子。) 1、幼兒畫彩點。(輕音樂) (幼：我畫了三角形的點點;我畫了紅色的大點點;我畫了個長點點;我畫了綠色的圓點點;我畫了個小點點;我畫了紫色的小點點) 2、畫彩線(輕音樂) 師：彩點找到這么多的伴侶，

2、真快樂，它們手拉著手兒跳起舞蹈 -畫彩線 (幼兒自由地畫著不同顏色的各種線條，波浪線-是線條在歡樂在游戲;圓弧線-是線條在跳圓圈舞;短線-是在跳交誼舞) 師：彩點連彩線，彩線連彩點，彩點彩線跳舞的游戲可真好玩 二、幼兒從點、顏色、線三個方面觀賞大師的作品 師：不光我們小伴侶喜愛這個游戲，大人也很喜愛玩呢!有一位叫米羅的畫家，他用彩點和彩線畫出了特別美麗的畫?？?(出示星空) 1、引導幼兒從點出發(fā)，體會大師的作品。 引導語：米羅的畫美嗎?美在哪兒? (幼：我看到米羅的畫中有許多許多點點。我覺得這是許多音符在手拉著手跳舞;我覺得這是一個妙想世界;我感覺這很象一個音樂世界，音符們在歡樂地唱歌。) 幼

3、：我覺得這個大大的藍點點象月亮，彎彎的，很美。 幼：我看到這塊大點點，像是一只海豚，這是它的身體，這是它的尾巴。 幼：不是海豚，我覺得是一艘輪船。 幼：我感覺是一艘宇宙飛船，它要飛到外太空去，前面的點點是探照燈。 幼：我看到這里好多點點象動物，可是又不太像。 幼：好象很喧鬧的感覺。 師：你們發(fā)覺許多美的點點，那作品中還有許很多多的小點點又是什么意思呢? 幼：有的小點點旁邊還有短線，象星星在發(fā)光。 師指向月亮，你們看，這幅作品表現(xiàn)的是什么時間?幼：是晚上 幼：原來是滿天閃閃發(fā)亮的星星呀!這些星星真好看 2、引導幼兒從顏色出發(fā)體會大師的作品 引導語：這些星星都是什么顏色的?(黑色和紅色) 驚奇了，

4、大師為什么把星星畫成一半是黑的一半是紅的呢? 黑色給你什么樣的感覺?(黑暗的感覺)(很酷的感覺)(不舒適的感覺)(很重的感覺) 晚上，四周一片漆黑，光線很暗，畫家是用黑色來表現(xiàn)黑夜。 那紅色呢?紅色是什么感覺?(幼：很熱的感覺)(紅色代表白天嘍) 師：是的，畫家用黑色代表地球上有黑夜，紅色代表地球上的白天。;.來源屈.老師教。案網(wǎng);米羅在用色上特別大膽，用色彩來表現(xiàn)不同的時間，很有想象力。 3、引導幼兒從線出發(fā)體會大師的作品 引導語：作品中還有各種線條又是什么意思呢?(幼：直線、弧線、螺旋線、曲線) (幼：我覺得是星星們在手牽著手歡樂的唱歌。我覺得是星星們在跳舞。它們在跳芭蕾舞。它們在面對面地

5、跳舞。我感覺它們在跳著拉丁舞。這里有一段螺旋線，好象是在旋轉(zhuǎn)的感覺。) 師：是的，你們說得真好，這些小線條看起來真象是星星們在跳舞。你們再看看，這里有條很長很長的弧線，它在帶著星星們跳什么舞? (幼：老師，我覺得這看起來象一條變形的魚。老師，我覺得這是一個頭，因為這里有一只眼睛，旁邊的是他的兩只手。不是，上面的那條線連起來是頭，剛剛那個是他的身體，手是舉起來的，還有兩只腳我發(fā)覺這里的線條象是表現(xiàn)一頭牛，它有兩只角，一個大一個小，還有胖胖的身體，不過有點變形的感覺。我感覺是一個人，他有一只大眼睛，一只小眼睛，他舉起兩只手，在看星星。他說，快來看呀，這里有許多秀麗的星星。他高興得兩只腳都翹起來，象

6、是要跳舞的感覺。 4、通過為作品起名字，提升幼兒的整體觀賞能力 活動反思： 在美術(shù)活動中，不外乎導入、指導、評價三個部分。為了讓整個活動生動起來，我創(chuàng)設(shè)了點點和線條舉行舞會的情境。在優(yōu)美的音樂聲中，孩子們將點線隨便的進行連接，一整卷白紙上赫然跳出了一支支動人的"點線之舞。'全部的孩子們在一整卷的白紙上自由的繪畫，有的還和別人的點線互相連接，這樣的一種氣氛是十分自由而歡樂的，孩子們也很享受這樣的過程。接著我出示了大師米羅的作品星空。對于這樣的一幅抽象畫，孩子們的觀賞興趣特殊濃，參加的主動性也高很。他們能夠用自己獨特的目光在畫中找出很多有意思的東西。記憶深刻的是有個孩子說看到了眼睛，于是我馬上引導，"它是誰的眼睛呢，找找看它的嘴巴、鼻子在哪里，頭、身、手、腳'。層層深入的引導孩子有針對性的觀賞。接著奇妙的問猜猜這個人在干嘛，孩子的回答也很精彩。他說"這個人似乎在看天空，因為晚上的星空是很神秘的，他或許在找哪一顆星星吧!'通過與大師作品的直接對話，孩子們潛在的藝術(shù)潛能被調(diào)動了，他們敢說、想說、勇于說出自己的想法。最終，我們又回到了點線舞會，讓孩子們通過添畫的形式，將點線連接出的各種圖像變成各種有意思的東西，孩子們變出了兔子、獅子、刺猬等許很多多的動物伴侶，還有輪船、房子、燈