高頻電路課程設(shè)計 調(diào)頻無線話筒的設(shè)計與制作

1、成績?nèi)A中師范大學武漢傳媒學院傳媒技術(shù)學院課程設(shè)計題目 調(diào)頻無線話筒設(shè)計與制作 班級 電信b1101 姓名 學號 高頻電路課程設(shè)計實驗報告1. 題目，要求l 題目：調(diào)頻無線話筒的設(shè)計與制作l 要求：（1）載波頻率90mhz附近，用收音機fm段接收。 （2）在聲音被清晰接收的前提下，發(fā)射距離適中。 （3）電源電壓36v。 （4）音質(zhì)清晰，發(fā)射較遠。2. 設(shè)計方案這個調(diào)頻話筒的調(diào)頻原理是通過改變?nèi)龢O管的基極和發(fā)射極之間電容來實現(xiàn)調(diào)頻的，當聲音電壓信號加到三極管的基極上時，三極管的基極和發(fā)射極之間電容會隨著聲音電壓信號大小發(fā)生同步的變化，同時使三極管的發(fā)射頻率發(fā)生變化，實

2、現(xiàn)頻率調(diào)制。駐極體話筒可以采集外界的聲音信號，靈敏度非常高，可以采集微弱的聲音，同時這種話筒工作時必須要有直流偏壓才能工作，電阻r1可以提供一定的直流偏壓，r2的阻值越大，話筒采集聲音的靈敏度越弱。電阻越小話筒的靈敏度越高，話筒采集到的交流聲音信號通過c6耦合后送到三極管的基極。信號收集信號放大載波震蕩調(diào)制3. 硬件框圖 調(diào)制模塊 音頻收集與放大 載波振蕩模塊4. 電路原理圖及分析高頻三極管c9018和電容c6、c7、c8組成一個電容三點式的振蕩器，三極管集電極的負載c8、l組成一個諧振器，諧振頻率就是調(diào)頻話筒的發(fā)射頻率，根據(jù)圖中元件的參數(shù)發(fā)射頻率可以在88108mhz之間，正好覆蓋調(diào)頻收音機

3、的接收頻率，通過調(diào)整l的值（拉伸或者壓縮線圈l）可以改變發(fā)射頻率，避開當?shù)卣{(diào)頻電臺。發(fā)射信號通過c7耦合到天線上再發(fā)射出去。r2是三極管的基極偏置電阻，給三極管提供一定的基極電流，使它工作在放大區(qū)，r3是直流反饋電阻，用于穩(wěn)定三極管工作點。5. 制作及調(diào)試l 制作此次設(shè)計的實物用到的元件比較少，使用的是萬用印刷電路板，焊接之前設(shè)計了一套元件插接方案，所以焊接的時候直接按照圖示搭接方案直接焊接所以很順利完成。l 調(diào)試把fm收音機的電源和音量打開，將頻率調(diào)在90mhz左右無電臺的地方。給無線話筒電路板通上電源，對準收音機，用無感螺絲刀調(diào)節(jié)振蕩線圈l1的稀疏（線圈匝間距離），直到收音機傳出尖叫聲。再

4、慢慢移開話筒和收音機距離，同時適當調(diào)節(jié)收音機（或者話筒板）的音量、調(diào)諧旋鈕，直到聲音最清晰、距離又最遠為止。在90.3mhz的時候效果最好，發(fā)射距離在無障礙物時達到10m。6. 心得體會在這次的課程設(shè)計中，我們通過動手實踐操作，進一步學習和掌握了有關(guān)高頻原理的有關(guān)知識，特別是動手操作方面，進一步鞏固了對高頻知識的理解，也對模塊的基本工作原理和調(diào)試儀器有了一定的了解。在設(shè)計時我們根據(jù)課題要求，復(fù)習了相關(guān)的知識，還查閱了相當多的資料，這也在一定程度上拓寬了我們的視野,我們的知識。這次的高頻課程設(shè)計重點是通過實踐操作和理論相結(jié)合，提高動手實踐能力，提高科學的思維能力。在接觸課程設(shè)計之前，因為這門課程的難度很深度，我對高頻是敬而遠之心態(tài)，所以基礎(chǔ)知識以及邏輯推理思維方