大班音樂優(yōu)秀說課稿及反思《森林童話》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班音樂優(yōu)秀說課稿及反思森林童話導(dǎo)讀： 幼兒學(xué)習(xí)音樂的目的是培育他們的審美感受，體驗(yàn)音樂帶來的歡樂。正如綱要中所說應(yīng)支持幼兒富有獨(dú)特和創(chuàng)造性的表達(dá)。 設(shè)計(jì)意圖： 童話故事深受孩子的寵愛，其中小紅帽的故事是幼兒特別熟識(shí)的。因此，在觀賞故事之余，幼兒已經(jīng)不滿足于做故事的傾聽者，而是會(huì)嘗試著做表演者。而大班的幼兒已經(jīng)具備了肯定的觀賞能力，對(duì)音樂活動(dòng)特別感興趣，擅長(zhǎng)并敢于用各種形式表達(dá)自己對(duì)音樂的理解和感受。因此，我打破了以往單一的學(xué)科教學(xué)，將音樂觀賞與文學(xué)觀賞有機(jī)的結(jié)合起來，用四段風(fēng)格各異的音樂對(duì)故事中的人物形象進(jìn)行詮釋，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行藝術(shù)表演活動(dòng)。依據(jù)新綱要中：喜

2、愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表演自己的情感和體驗(yàn)。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 說目標(biāo)： 幼兒學(xué)習(xí)音樂的目的是培育他們的審美感受，體驗(yàn)音樂帶來的歡樂。正如綱要中所說應(yīng)支持幼兒富有獨(dú)特和創(chuàng)造性的表達(dá)。因此我頂?shù)哪芰δ繕?biāo):是依據(jù)人物特點(diǎn)，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。技能目標(biāo):是在音樂中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗(yàn)表演的歡樂。情感目標(biāo):是在活動(dòng)中體驗(yàn)表演的歡樂，通過表演，懂得不要輕信生疏人的道理。 說重點(diǎn)： 分析人物特點(diǎn)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。 說難點(diǎn)： 聽辨音樂，創(chuàng)編與人物相匹配的動(dòng)作，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。 說預(yù)備： 為了吸引孩子們的留意力，并對(duì)參加活動(dòng)發(fā)生深厚的興趣，我在活動(dòng)前進(jìn)行了多方面的預(yù)備。

3、 1、森林的情景創(chuàng)設(shè)。 2、課件(小紅帽的故事) 3、代表四個(gè)人物的音樂：森林狂想曲天使小夜曲波斯市場(chǎng)拉德斯基進(jìn)行曲 4、表演道具(紅帽子、頭巾、頭飾、獵槍等) 說教法： 當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往主動(dòng)互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。師幼互動(dòng)是本活動(dòng)教學(xué)法中的最大特點(diǎn)。在師幼互動(dòng)的基礎(chǔ)上我運(yùn)用了觀賞、直觀感受、游戲、商量等教學(xué)方法：首先我運(yùn)用了觀賞法，使幼兒在故事和音樂的觀賞過程中，能進(jìn)一步的熟識(shí)故事內(nèi)容及感受音樂風(fēng)格;并在其中插入了直觀法，運(yùn)用課件為幼兒戰(zhàn)士生動(dòng)、形象的故事畫面，能引起幼兒的興趣及留意力;教師在運(yùn)用商量法的過程中，用啟發(fā)性的提問，開拓幼兒的思維，使幼兒能大膽、主動(dòng)的表達(dá)自己對(duì)音

4、樂及故事人物性格的理解。游戲?yàn)橛變簬頍o限的樂趣。本次活動(dòng)中，我設(shè)置的音樂情景本身就是"小紅帽'故事開展的過程。其中我引導(dǎo)幼兒分角色依據(jù)不同的音樂進(jìn)行表演及游戲活動(dòng)。 說學(xué)法 物理學(xué)家愛因斯坦說：想象力比學(xué)問更重要。而對(duì)想象力的啟迪，觀賞活動(dòng)有著不行忽視的作用。在活動(dòng)中，我充分運(yùn)用聽一聽、說一說、看一看、想一想、身體體態(tài)的表現(xiàn)等手段循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ惺?、體驗(yàn)音樂的情境，用自己的方式表達(dá)歡樂的游戲，這正是表達(dá)了綱要所說的讓幼兒大膽的運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的情感、理解和想象。 說過程： 依據(jù)綱要提出的藝術(shù)教育指導(dǎo)要點(diǎn)及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我通過五個(gè)環(huán)節(jié)完成目標(biāo)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是情

5、景導(dǎo)入引起幼兒興趣;第二環(huán)節(jié)是故事觀賞分析人物特點(diǎn);第三環(huán)節(jié)是聽辨音樂找出與人物特點(diǎn)相符合的音樂;第四環(huán)節(jié)是音樂表演體驗(yàn)并表現(xiàn)人物特點(diǎn);第五環(huán)節(jié)是歡慶勝利體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的歡樂。 為什么我要支配著五個(gè)環(huán)節(jié)呢? 首先為了使孩子在視覺和聽覺等多種感官上都受到美的刺激，并對(duì)參加活動(dòng)發(fā)生深厚的興趣，我設(shè)計(jì)的第一環(huán)節(jié)是： 情景導(dǎo)入觀賞森林美景并用動(dòng)作表現(xiàn) 在活動(dòng)的開始部分，我還要使幼兒的身體和思維都得到肯定的伸展，為孩子們后面的表演作好預(yù)備，因此，我設(shè)計(jì)了以下這個(gè)活動(dòng)：仿照森林里的樹木花草。 幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的創(chuàng)編和表演。 分析人物性格特點(diǎn)，才能讓幼兒在后面的環(huán)節(jié)中恰如其分的進(jìn)行表演。 活動(dòng)設(shè)計(jì)

6、的第二個(gè)環(huán)節(jié)就是：故事觀賞分析人物特點(diǎn) 首先，結(jié)合課件觀賞故事小紅帽 設(shè)計(jì)提問：故事中都有誰(shuí)? 其次，分析故事中的人物特點(diǎn)。 在活動(dòng)中，為了關(guān)心幼兒展開商量獲得答案。我設(shè)計(jì)了提問：在四個(gè)人物中，你喜愛誰(shuí)?不喜愛誰(shuí)?為什么?文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)依據(jù)綱要中：各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、看法、能力、學(xué)問、技能等方面進(jìn)展的要求，我又設(shè)計(jì)了提問：小紅帽有沒有做的不對(duì)的地方?哪里不對(duì)呢?通過商量，是幼兒明白不能隨便信任生疏人的道理。 聽辨音樂，創(chuàng)編與人物性格相匹配的動(dòng)作，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。 活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)就是：聽辨音樂找出與人物特點(diǎn)相符合的音樂。 分段觀賞音樂森林狂想曲天使小夜曲

7、波斯市場(chǎng)拉德斯基進(jìn)行曲區(qū)分并仿照小紅帽、外婆、大灰狼和獵人的音樂形象。 幼兒進(jìn)行了創(chuàng)編后，教師要將孩子的想像成果進(jìn)行整理和戰(zhàn)士、使每個(gè)孩子都充分體驗(yàn)表演的歡樂。 活動(dòng)的第四環(huán)節(jié)就是：音樂表演體驗(yàn)并表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。 1、商議安排角色。 2、提出要求并進(jìn)行表演。要求：小演員要聽清晰音樂再出場(chǎng)。 3、集體評(píng)價(jià)。 4、集體表演故事。(留意聲情并茂的講故事)在活動(dòng)的最終部分，為了使孩子充分體驗(yàn)成就感及勝利的歡樂，我設(shè)計(jì)的結(jié)束部分是：歡慶勝利體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的歡樂。 活動(dòng)的五個(gè)程序的支配，遵循了綱要中組織與實(shí)施中教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則，整個(gè)活動(dòng)符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，由淺入深、循序漸進(jìn)，充分

8、表達(dá)幼兒的主體地位，順利完成了活動(dòng)設(shè)置的目標(biāo)。 教學(xué)反思： 當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往主動(dòng)互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。師幼互動(dòng)是本活動(dòng)教學(xué)法中的最大特點(diǎn)。在師幼互動(dòng)的基礎(chǔ)上我運(yùn)用了觀賞、直觀感受、游戲、商量等教學(xué)方法：首先我運(yùn)用了觀賞法，使幼兒在故事和音樂的觀賞過程中，能進(jìn)一步的熟識(shí)故事內(nèi)容及感受音樂風(fēng)格;并在其中插入了直觀法，運(yùn)用課件為幼兒戰(zhàn)士生動(dòng)、形象的故事畫面，能引起幼兒的興趣及留意力;教師在運(yùn)用商量法的過程中，用啟發(fā)性的提問，開拓幼兒的思維，使幼兒能大膽、主動(dòng)的表達(dá)自己對(duì)音樂及故事人物性格的理解。游戲?yàn)橛變簬頍o限的樂趣。本次活動(dòng)中，我設(shè)置的音樂情景本身就是"小紅帽'故事開展的過程。其中我引導(dǎo)幼兒分角色依據(jù)不同的音樂進(jìn)行表演及游戲活動(dòng)。 物理學(xué)家愛因斯坦說：想象力比學(xué)問更重要。而對(duì)想象力的啟迪，觀賞活動(dòng)有著不行忽視的作用。在活動(dòng)中，我充分運(yùn)用聽一聽、說一說、看一看、想一想、身體體態(tài)的表現(xiàn)等手段循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ惺?、體驗(yàn)音樂的情境，用自己的方式表達(dá)歡樂的游戲，這正是表達(dá)了新綱