小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《上下樓梯靠右走》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思上下樓梯靠右走活動(dòng)目的： 1.學(xué)習(xí)樓道安全學(xué)問(wèn)，懂得正確上下樓梯的重要性。 2.初步把握課間、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。 活動(dòng)預(yù)備： 1師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段。 2同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭。 3幼兒用書(shū)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入，引出主題 1教師：講解并描述故事。 一所學(xué)校，上晚自習(xí)時(shí)突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結(jié)果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了，后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒(méi)覺(jué)察，繼續(xù)往前擠，結(jié)果踩傷了好多人。 商量中明白上下樓梯要留意安全。引出

2、主題。并把做得好，說(shuō)得有道理的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)。 二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景 (一)、正確行走 1、爭(zhēng)奪小紅花 講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對(duì)面取小紅花。(畫(huà)兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過(guò)的模擬通道，要求不出線外在老師數(shù)到5之前到對(duì)面取到小紅花，誰(shuí)就可以得到小紅花。) 混亂情景之后，商量怎樣走大伙才能都爭(zhēng)取到小紅花。教.案來(lái)自：屈老師教案網(wǎng)從而明確來(lái)往行走靠右邊。 2、辯析正確行走方法 察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應(yīng)靠右、不擁擠。并糾正錯(cuò)誤的走法。 3、學(xué)兒歌。 關(guān)走這里還有一首兒歌，聽(tīng)老師讀一讀，看從中能明白什么。(幼兒一邊看書(shū)一邊聽(tīng)老師讀) 教室里，輕輕走， 走廊上，漸漸走， 轉(zhuǎn)彎口，

3、減速走， 上下樓梯靠右走。 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白走路不能急，然后自然引入上下樓梯。 (三)、能明白故事道理，商量正確的行走方法 1、聽(tīng)故事講道理 丁鈴鈴!下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場(chǎng)上去啊備回教室的小威猛地一撞，只聽(tīng)到哎喲一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來(lái)小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開(kāi)了一個(gè)口子，小勇的門(mén)牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起來(lái)，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門(mén)牙。小伴侶，這是血的教訓(xùn)啊! 2、兒歌助記 你拍一，我拍一，集會(huì)放學(xué)心不急， 你拍二，我拍二，排好隊(duì)伍靜齊快。 你拍三，我拍三，靠右行走記心間， 你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。 你拍五，我拍五，隊(duì)形整齊不落伍。 你拍六，我拍六，學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀。 三、教師帶著幼兒邊念兒歌邊走樓梯。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣。 教學(xué)反思： 我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小伴侶。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。特殊是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)時(shí)地練習(xí)通過(guò)實(shí)地反復(fù)地練習(xí)，孩子們能夠把握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動(dòng)的，雖然知道正確的方法，在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手、蹦著下臺(tái)階、推前面小伴侶的狀況時(shí)有發(fā)生。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習(xí)，