小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《計(jì)算神奇的骰子》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思計(jì)算神奇的骰子一、設(shè)計(jì)意圖： 我發(fā)覺我班小班的孩子對(duì)我班大班孩子玩飛行棋扔骰子很感興趣。(注：我班是混齡班)于是我就以骰子 為載體。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在好玩的故事中老師和幼兒扮演豬媽媽和小豬的角色，始終以游戲情景貫穿，展開了媽媽的奇妙骰子，小豬做骰子，小豬扔骰子拿花生。讓幼兒能在游戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣，感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過游戲活動(dòng)，感知5以內(nèi)數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系。 2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)游戲的歡樂。 三、重點(diǎn)： 感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系。 難點(diǎn)：小班幼兒年齡小對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺少興趣，較

2、難集中留意力，手口一致點(diǎn)數(shù)。 關(guān)鍵：通過游戲活動(dòng)，能變吃的東西的骰子，吸引幼兒留意力，進(jìn)行一環(huán)扣一環(huán)的點(diǎn)數(shù)。從實(shí)物對(duì)點(diǎn)數(shù)，到點(diǎn)數(shù)對(duì)數(shù)字，再數(shù)字對(duì)點(diǎn)數(shù)，回到點(diǎn)數(shù)對(duì)實(shí)物。通過不同的游戲形式進(jìn)行反復(fù)的點(diǎn)數(shù)，從而讓幼兒在不經(jīng)意間感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系。 四、活動(dòng)預(yù)備： 1、大骰子一個(gè)(一個(gè)面貼有一張小豬的圖片，另五個(gè)面從里到外分別貼有1-5的圓點(diǎn)卡、數(shù)字卡、數(shù)字卡、圓點(diǎn)卡、實(shí)物卡、顏色卡)。 2、空白骰子3份。(分別是三種顏色) 3、圓點(diǎn)卡(1-5)各3張。(和骰子對(duì)應(yīng)的三種顏色) 4、實(shí)物花生3小筐。 5、豬媽媽胸飾一個(gè)。 五、活動(dòng)過程： (一)豬媽媽的奇妙骰子 1、出示骰子，引起幼兒興趣豬媽媽

3、我有個(gè)奇妙的骰子，它可奇妙了，里面藏著很多好吃的東西。想不想看看是什么，就念句魔語：咕嚕咕嚕變。(扔骰子，邊念。) 2、集體點(diǎn)數(shù)(師邊撕顏色卡，實(shí)物卡，圓點(diǎn)卡，數(shù)字卡，邊示范點(diǎn)數(shù)。)找到最上面什么顏色?變變變，是*，有幾個(gè)?小手拿出來數(shù)數(shù)看。n個(gè)*，n個(gè)*可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?小手拿出來，1個(gè)，2個(gè)、n個(gè)，n圓點(diǎn)要找伴侶了，來看看身上的圓點(diǎn)，誰的和我這一樣的?來抱一抱。n圓點(diǎn)還可以用數(shù)字n表示，邊說邊操作，卡片貼黑板上。 3、請(qǐng)一幼兒扔骰子，個(gè)別點(diǎn)數(shù)(引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系)哪只小豬上來扔骰子?一起來念魔語：咕嚕咕嚕變。猜猜看是什么?(請(qǐng)多名幼兒回答)原來是*，數(shù)數(shù)看1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)

4、。 n個(gè)*可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?你們說對(duì)不對(duì)?請(qǐng)n個(gè)圓點(diǎn)的小豬上來我們來跳一跳。還可以用數(shù)字幾表示? 4、請(qǐng)一幼兒扔骰子，個(gè)別點(diǎn)數(shù)(先問答再撕)撕掉彩色紙后問幾個(gè)?可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?數(shù)字幾表示?回答畢，師快速的撕下卡片，貼在黑板上。我們一起來檢查下，對(duì)不對(duì)?請(qǐng)和他圓點(diǎn)一樣多的小豬上來抱一抱吧 5、快速點(diǎn)數(shù)(師撕剩下的面)。 奇妙的色子里還藏著好吃的，我們讓他們變出來。 有幾個(gè)*，用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?用數(shù)字幾表示?(個(gè)別提問) 6、目測(cè)(師快速撕剩下的面，將卡片依次貼黑板上)有幾個(gè)*，用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?用數(shù)字幾表示?(個(gè)別提問)小結(jié)： 奇妙的骰子真厲害，你們也很厲害，知道了各種各樣的東西可以用圓點(diǎn)表示

5、，還可以用數(shù)字來表示。數(shù)字還可以表示許多東西 (引導(dǎo)幼兒具象感知，實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字的關(guān)系。) (二)小豬做骰子 1、想做奇妙的骰子嗎? 2、出示空白骰子，分別擺在中間媽媽給你們預(yù)備3個(gè)空白骰子，有*顏色，*顏色，*顏色。我扔到數(shù)字幾，就貼幾個(gè)圓點(diǎn)。請(qǐng)你們記好自己身上有幾個(gè)圓點(diǎn)，留意看，幾?請(qǐng)n個(gè)圓點(diǎn)的寶寶快上來。 3、校對(duì)：師邊巡察邊撕數(shù)字卡，露出圓點(diǎn)校對(duì)。幼兒校對(duì)。和我的一樣嗎? 4、幼兒按顏色將自己的圓點(diǎn)卡貼在對(duì)應(yīng)顏色的骰子上 5、依次貼好5個(gè)面。小豬們，真棒，也做出了3個(gè)骰子。 (三)扔骰子拿花生 1、媽媽這有許多花生，我們來扔骰子拿花生。扔到幾個(gè)圓點(diǎn)就拿幾顆。你們會(huì)嗎? 2、請(qǐng)一幼兒示

6、范你扔的是幾?拿幾顆花生? 3、檢查，幼兒一起點(diǎn)數(shù)我們來看看他拿的對(duì)不對(duì)，1顆，2顆、 4、幼兒分組操作，師巡回指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)要求扔到幾，就拿幾顆花生放筐里。把拿過來的花生放自己的小筐里。記住肯定要輪番玩。沒輪到的小豬要認(rèn)真監(jiān)督看拿的對(duì)不對(duì)。師巡回指導(dǎo)。 (四)結(jié)束小豬真棒。我們拿到了這么多花生，端好小筐回家吃花生嘍。 六、活動(dòng)反思： 本活動(dòng)是小班計(jì)算活動(dòng)。把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲之中，從骰子這個(gè)教具將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促進(jìn)幼兒在與教具材料中互動(dòng)中思索、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 脈絡(luò)清楚，層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)，再穩(wěn)固重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。游戲是幼兒喜愛的活動(dòng)。教案來

7、自：屈;老師教;案網(wǎng).尤其是小班幼兒。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)了豬媽媽有個(gè)奇妙骰子這一情景，接下來骰子變吃的，小豬做骰子，扔骰子拿花生吃，幾個(gè)環(huán)節(jié)，都緊緊圍繞目標(biāo)服務(wù)。以物對(duì)量，量對(duì)數(shù)，層層遞進(jìn)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，最終 穩(wěn)固練習(xí)數(shù)與量，量對(duì)物。 游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是小班數(shù)學(xué)教育的靈魂，依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，活動(dòng)要讓幼兒保持興致，驚喜不斷，才能夠吸引幼兒留意，進(jìn)行有效教學(xué)。第一環(huán)節(jié)出示的教具大骰子，經(jīng)過多次反復(fù)設(shè)計(jì)制做，骰子共六層，因小班數(shù)學(xué)識(shí)識(shí)5以內(nèi)，所以將一面貼小豬圖片，另外五個(gè)面，分別貼(1-5)的圓點(diǎn)卡-數(shù)字卡-數(shù)字卡-圓點(diǎn)卡-實(shí)物卡(幼兒常見的食物，有蘋果、西瓜、梨、糖果、蘿卜)-顏色卡。

8、邊教學(xué)邊撕，讓幼兒始終對(duì)骰子保持奇妙感。邊撕卡片，邊貼在黑板上。第一環(huán)節(jié)完畢時(shí)，抽象的數(shù)概念也很直觀地呈如今幼兒面前。更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 第二、三環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了看數(shù)字貼圓點(diǎn)和圓點(diǎn)取物，給每個(gè)幼兒充分操作，思索的時(shí)間和空間，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)找到點(diǎn)數(shù)的規(guī)律，讓每個(gè)幼兒在獨(dú)立操作，親身體驗(yàn)中找到打答案。 而活動(dòng)中對(duì)幼兒的多樣化的評(píng)價(jià)是促成幼兒對(duì)學(xué)習(xí)興趣的一必要手段，在對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)做到師評(píng)幼兒，幼兒互評(píng)，幼兒自評(píng)。如第一環(huán)節(jié)中的個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)就做到了個(gè)別提問，個(gè)別回答，然后是請(qǐng)幼兒互評(píng)，并給回答對(duì)的幼兒放一個(gè)鞭炮(肢體動(dòng)作評(píng)價(jià))，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣。 提問是老師和幼兒之間的一種溝通形式，是最常見、最直接的一種教育方式，也是激活、拓展幼兒思路的重要手段。因此，讓幼兒帶著問題自主的展開思維活動(dòng)，主動(dòng)思索，充分表達(dá)，是我們貫徹綱要精神，提高教育質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。例如第一環(huán)節(jié)中的第三部分我在一幼兒扔了骰子后問猜猜看是什么?這一問題，尤其是小班幼兒會(huì)根據(jù)自己的生活閱歷和合理想象，會(huì)想出許多東西。當(dāng)然我們這個(gè)問題的重點(diǎn)不是要求他們能說出多少東西，而是幼兒在留意想這個(gè)問題時(shí)，留意力已經(jīng)被吸引住。在第一環(huán)節(jié)中的提問是我考慮最多的，因?yàn)榈谝画h(huán)節(jié)的五部分，按教學(xué)程序下來都是依次點(diǎn)數(shù)實(shí)物，再點(diǎn)數(shù)圓點(diǎn)，再對(duì)應(yīng)數(shù)字。會(huì)顯得很雷同。于是我就在