小學(xué)科學(xué)“送教下鄉(xiāng)”研課磨課教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、 國培計(jì)劃（2016）蛟河A類項(xiàng)目縣“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn) -第三階段研課磨課小學(xué)科學(xué)系列材料單位蛟河市池水牤牛河小學(xué)教師姓名崔建革學(xué)科 科學(xué)課題拱形的力量年級(jí)六年級(jí)課型 實(shí)驗(yàn)探究授課時(shí)間 2016 年 10月 21日教學(xué)目標(biāo)根據(jù)觀察到的拱形承重時(shí)產(chǎn)生的形變來推想它的受力特點(diǎn)；根據(jù)設(shè)想邊實(shí)驗(yàn)邊思考，逐步深入地研究問題。讓學(xué)生了解拱形在生活中的應(yīng)用，同時(shí)體驗(yàn)科技的力量、創(chuàng)造的快樂。重點(diǎn)弄清拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，設(shè)法保持拱形的形狀，使它承受更大的壓力。難點(diǎn)拱的受力原理和如何更好地發(fā)揮出拱的受力特點(diǎn)課前準(zhǔn)備課件、做拱形的紙、實(shí)驗(yàn)紙、墊片、抵住拱足的書、自制拱塊等內(nèi)容與過程學(xué)與教方法、手段（一）

2、、導(dǎo)入 老師來考考大家的觀察能力，認(rèn)真觀察這些圖片，（課件出示）看看這些建筑在形狀上有什么共同之處？學(xué)生回答，老師在黑板上畫出一個(gè)拱形。這些建筑為什么都帶有拱形呢？拱形究竟有什么神秘之處呢？今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)：拱形的力量（板書課題） 通過這節(jié)課，我們要理解和感受拱形承載重量的密秘。（2） 、新授 1、為了讓大家更好地理解拱形承載重量的密秘，我們先來看一段微課，希望大家認(rèn)真觀看。觀看之后，我要請(qǐng)大家說說，你都看明白了什么？ 2、播放微課。 3、師生交流：說說你都看明白了什么？ 4、好，下面我們就通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)一步的理解和感受拱形承載重量的密秘。同學(xué)們，請(qǐng)看老師做的這個(gè)紙拱，(課件出示)紙拱與

3、墊板接觸的地方叫做拱足（板書）。兩個(gè)拱足之間的距離叫做跨度。（板書）由生活中的拱形建筑引入教 學(xué) 設(shè) 計(jì)內(nèi)容與過程學(xué)與教方法、手段我們來挑戰(zhàn)一下，看看哪一組的紙拱承載的墊圈最多。開始：5、 挑戰(zhàn)結(jié)束：各組匯報(bào)一下，你們組的紙拱承載了多少墊圈。 請(qǐng)優(yōu)勝組說一說你們的做法，請(qǐng)差組說一說你們失敗的原因。 6、教師總結(jié)：拱形承載重量時(shí)，能把壓力向下和向外傳遞給相鄰的部分，拱形各部分相互擠壓，結(jié)合得更加緊密。拱形受壓時(shí)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向外的推力，如果能抵住這個(gè)力，拱就能承載很大的重量。（完成板書）師：大家都非常認(rèn)真，理解了拱形承載重量的密秘。（3） 、下面我們玩一個(gè)“搭拱”游戲，當(dāng)一回拱橋設(shè)計(jì)師，再一次感受拱

4、形的承重秘密。好不好？點(diǎn)擊課件，看要求。課件出示：這樣搭。放鉤碼時(shí)，要一個(gè)一個(gè)地輕放。游戲開始：真不錯(cuò)，同學(xué)們搭的都很好。 交流：（這說明拱形承載重量時(shí)，拱形的各部分相互擠壓，結(jié)合得更加緊密。）（板書：相互擠壓、結(jié)合緊密）同學(xué)們有沒有注意觀察到：我們搭的拱是由幾塊組成的啊？（五塊）嗯，那你們有沒有想過：為什么老師要做成五個(gè)拱塊呢？也就是單數(shù)的拱塊呢？誰能說說？學(xué)生試著解釋？點(diǎn)擊課件:解釋拱石為什么都是單數(shù)。（四）、拓展延伸1、如果你還喜歡玩搭拱游戲的話，可以用課余時(shí)間，按照教科書32頁中的要求，搭一個(gè)瓜皮拱，并檢測它的承重能力。但是，一定要注意安全喲！點(diǎn)擊課件：課后制作瓜皮拱2、拱形結(jié)構(gòu)被廣泛地運(yùn)用于建筑之中，我們?cè)賮硇蕾p一些神奇的拱形建筑。 點(diǎn)擊課件：拱形建筑圖片 （五）小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲?。空n件出示：拱形承載重量的秘密。 （六）、實(shí)踐作業(yè)：同學(xué)們?cè)谡n后，留心觀察，找找生活中的拱形，用所學(xué)的知識(shí)解釋它們的承重秘密。下節(jié)課，我們看看誰找的對(duì)，誰找的多，誰解釋的好。引導(dǎo)學(xué)生通過紙拱的變形，理解拱形受力特點(diǎn)。讓學(xué)生