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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學教案及教學反思排序活動目標： 1、學習按物體樣子、顏色間隔排序，愿意用語言表達自己排序的方法。 2、在游戲情景中體驗關心別人以及勝利的歡樂。 3、培育幼兒比較和推斷的能力。 4、引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 5、進展幼兒規(guī)律思維能力。 活動預備： 1、已經(jīng)做好的窗簾3份?；脽羝?、長繩子一條 2、各種操作材料：人手一根繩子、一份操作材料。 3、輕音樂碟片、拱門6個 活動過程： 一、引入話題 師："今日我們請來了爸爸、媽媽來上課，看!小動物們也來了(出示寶寶兔、嘟嘟牛等頭飾)它搬了新家，剛要做門簾，我們一起看它做的門簾是怎樣的?

2、'(出示分別三種排序的門簾)讓孩子進行觀看它們做的門簾有什么不一樣?你喜愛誰做的門簾?為什么?逐一介紹每條門簾使用什么方法進行排序。 二、布題 動物們想考考我們的小伴侶，它有一些沒有完成的窗簾，看誰知道下面是排什么?出題：看幻燈(個別提問)小伴侶都很棒哦!它們出的難題都解決了，但家里還有很多門簾沒有做好，動物們預備了很多材料，我們一起關心想想方法，把這些美麗的材料有規(guī)律的排列做成窗簾，好嗎?誰想出的方法是不一樣的。 幼兒操作。注重提示幼兒嘗試按箭頭方向開始用間隔模式排序的方法進行排序活動。 在操作時鼓舞幼兒用語言把自己的操作過程說出來。(教案來自：屈老師教案網(wǎng).)如：一個紅色的一個藍色

3、的等等。 鼓舞幼兒想出各種模式排列方法，老師依據(jù)幼兒各個不同進展水平進行指導。 完成后把自己的制作品裝上小拱門處。 師：門簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。 將幼兒做成的門簾掛起來，集體觀賞、溝通，體驗勝利的歡樂。 (小結：請幼兒坐下來觀賞自己的成果，然后，發(fā)覺錯誤的，進行商量。抽檢：請個別幼兒講解并描述自己的操作結果。) 活動反思： 在活動中，通過讓孩子看動作做的門簾和幻燈，引導幼兒觀看兩種物體進行按一種特征進行排序，教會幼兒分析特征并把握其中的規(guī)律。讓幼兒在好玩、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參加游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的留意力，讓幼兒在好玩的游戲中體驗并探究發(fā)覺，使

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