小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《排序》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思排序活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)按物體樣子、顏色間隔排序，愿意用語言表達(dá)自己排序的方法。 2、在游戲情景中體驗(yàn)關(guān)心別人以及勝利的歡樂。 3、培育幼兒比較和推斷的能力。 4、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。 活動預(yù)備： 1、已經(jīng)做好的窗簾3份?；脽羝?、長繩子一條 2、各種操作材料：人手一根繩子、一份操作材料。 3、輕音樂碟片、拱門6個(gè) 活動過程： 一、引入話題 師："今日我們請來了爸爸、媽媽來上課，看!小動物們也來了(出示寶寶兔、嘟嘟牛等頭飾)它搬了新家，剛要做門簾，我們一起看它做的門簾是怎樣的?

2、'(出示分別三種排序的門簾)讓孩子進(jìn)行觀看它們做的門簾有什么不一樣?你喜愛誰做的門簾?為什么?逐一介紹每條門簾使用什么方法進(jìn)行排序。 二、布題 動物們想考考我們的小伴侶，它有一些沒有完成的窗簾，看誰知道下面是排什么?出題：看幻燈(個(gè)別提問)小伴侶都很棒哦!它們出的難題都解決了，但家里還有很多門簾沒有做好，動物們預(yù)備了很多材料，我們一起關(guān)心想想方法，把這些美麗的材料有規(guī)律的排列做成窗簾，好嗎?誰想出的方法是不一樣的。 幼兒操作。注重提示幼兒嘗試按箭頭方向開始用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動。 在操作時(shí)鼓舞幼兒用語言把自己的操作過程說出來。(教案來自：屈老師教案網(wǎng).)如：一個(gè)紅色的一個(gè)藍(lán)色

3、的等等。 鼓舞幼兒想出各種模式排列方法，老師依據(jù)幼兒各個(gè)不同進(jìn)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。 完成后把自己的制作品裝上小拱門處。 師：門簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。 將幼兒做成的門簾掛起來，集體觀賞、溝通，體驗(yàn)勝利的歡樂。 (小結(jié)：請幼兒坐下來觀賞自己的成果，然后，發(fā)覺錯(cuò)誤的，進(jìn)行商量。抽檢：請個(gè)別幼兒講解并描述自己的操作結(jié)果。) 活動反思： 在活動中，通過讓孩子看動作做的門簾和幻燈，引導(dǎo)幼兒觀看兩種物體進(jìn)行按一種特征進(jìn)行排序，教會幼兒分析特征并把握其中的規(guī)律。讓幼兒在好玩、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參加游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的留意力，讓幼兒在好玩的游戲中體驗(yàn)并探究發(fā)覺，使