小班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《會跳舞的小腳》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思會跳舞的小腳活動目標(biāo)： 1、認(rèn)識自己的小腳，喜愛做小腳的游戲。 2、知道小腳會隨著身體的長大而長大。 活動預(yù)備： 節(jié)奏歡快的音樂磁帶;一份新生寶寶腳印;地墊若干 活動過程： 一、組織活動： 帶著幼兒隨音樂入場師提問：剛剛是身體的哪個部位和我們一起跳舞?(小腳)小腳在哪兒?快把它請出來吧!聽：(脫鞋)脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊。 (脫襪子)縮起小脖子(將襪子口退出腳跟)拉長小鼻子(拉襪子尖將襪子脫出)卷起小身子(將襪子卷起)住進(jìn)小鞋子(放進(jìn)鞋子里)排排做好。 二、基本部分： 1、認(rèn)識小腳師：小腳小腳伸出

2、來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，搖一搖，點點頭，一起和我來跳舞(帶著幼兒雙手撐地，兩腿放輕松)小腳真可愛，給小腳找照個相(出示圖片)提問：小腳有幾只?(兩只)一只叫左腳，一只叫右腳，左腳向客人問問好，右腳搖搖頭。兩只小腳碰一碰做對好伴侶。 2、師提問：小腳上有什么?(腳趾頭)快數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個腳趾頭?一樣大嗎? 小結(jié)：小腳真可愛，12345五個腳趾頭。 提問：腳上除了腳趾頭還有什么?(腳跟腳尖腳背腳底腳趾甲)腳跟：圓圓的，點點地，踮一踮，畫個圈。 腳尖：可以跳舞。 腳背：弓一弓，像小橋。 腳底：撓一撓腳底心有什么感覺?(癢癢的)上面叫腳背下面叫腳底。 小結(jié)：兩只小腳丫，十個腳趾頭，一二三四五，六七八九十，往上

3、擺，往下擺，往左擺，往右擺，勾起腳趾點點頭，彎彎腰，豎起腳跟踮踮地，問個好! 3、比較腳的大小師：寶寶，和老師同伴比一比誰的腳大?教.案來自：屈老師教案網(wǎng)為什么老師的腳比小伴侶的腳大呢? 小結(jié)：(出示小腳印圖)老師的腳出生時就這么小，后來人長大了腳也長大了，等小伴侶長大了小腳也會長大。 4、小腳的作用師：小腳真好玩，你喜愛用小腳做什么?(幼兒自由說并嘗試)你能用腳做哪些走路的樣子?(用腳尖走用腳后跟走) 5、小腳會跳舞。聽剛剛的音樂，要求小腳按節(jié)拍跳舞。 6、愛護(hù)小腳。師：小腳會做這么多事情，我們聞一聞小腳有什么味道?(臭臭的)為什么臭臭的?(出汗了)用什么方法可以讓我們的小腳干潔凈凈，舒舒適

4、服的?(幼兒自由說)小結(jié)：我們要天天洗腳，天天換洗襪子，還要勤換鞋子，勤晾曬鞋子，腳趾甲長長了會生細(xì)菌我們要勤剪指甲，穿大小合適的鞋子，這樣我們的小腳就不會有難聞的味道了。 三、結(jié)束部分： 教師組織幼兒學(xué)習(xí)穿鞋子和襪子，跟隨歡快的音樂跳著走出教室。 延長活動：到戶外做一些小腳喜愛做的活動(如:踩沙，跑跳，玩水等)。 活動反思： 在這次活動中我運用循序漸進(jìn)的方式幫孩子們認(rèn)識了小腳，在生活中孩子們雖然對自己的腳特別熟識，但對于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運用生動好玩的方式讓孩子在不知不覺中更進(jìn)一步的認(rèn)識了自己的腳，幼兒學(xué)習(xí)興趣深厚，與老師協(xié)作默契。在愛護(hù)小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講解并描述自己的見解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學(xué)效果較好。缺乏之處是部分幼兒活動中與老師協(xié)作不好，課堂組織