幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案《自然測(cè)量》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案自然測(cè)量活動(dòng)目標(biāo) 1.能選擇自然物測(cè)量物品的長(zhǎng)度，初步把握首尾相接的基本測(cè)量方法。 2.知道量具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果有關(guān)，體驗(yàn)測(cè)量活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣與勝利感。 活動(dòng)預(yù)備 1.測(cè)量工具(各種長(zhǎng)棍、尺、繩子、紙盒等)筆、記錄紙等。 2.記錄表：標(biāo)明測(cè)量物體、測(cè)量工具與數(shù)據(jù)。 3.幼兒學(xué)習(xí)資源。 活動(dòng)過(guò)程 1.教師通過(guò)組織幼兒商量自己的身高、體重引出課題，知道測(cè)量要借助于工具。 師：孩子們，你們知道自己多高嗎? 師：你是怎么知道的? 師：你們知道自己有多重嗎? 師：你是怎么知道的? 小結(jié)：原來(lái)，要想知道身高、體重(要想測(cè)量)就得借助工具。 2.請(qǐng)幼兒

2、以組為單位測(cè)量桌子長(zhǎng)度，初步探究自然測(cè)量的基本方法。 (1)請(qǐng)幼兒商量，除了尺子還可以用哪些工具進(jìn)行測(cè)量，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種自然測(cè)量的工具，如;小棍、繩子、手掌、腳步、書(shū)本等。(可為幼兒提供幼兒學(xué)習(xí)資源開(kāi)拓幼兒思路) 師：要是想要知道桌子有多長(zhǎng)?咱們可以怎么辦?(尺子量) 師：除了用尺子，還可以用什么? (2)幼兒自由選擇用繩、小棒、鉛筆等工具測(cè)量桌子的長(zhǎng)度，并做好記錄。 師：孩子們，我在每一組投放了一份測(cè)量工具，請(qǐng)你們商議一下，一名幼兒記錄，其他的孩子選擇工具進(jìn)行測(cè)量桌子。 教師提示幼兒將測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果都要記錄好，觀看幼兒的測(cè)量方法是否正確，并指導(dǎo)幼兒與同伴合作。 (3)請(qǐng)多名幼兒演示不同

3、的測(cè)量方法，師生商量哪種方法測(cè)出的結(jié)果更精確。 師：哪位小伴侶想來(lái)為大家演示一下你是怎么測(cè)量的? 師：你們覺(jué)得哪位小伴侶的的測(cè)量結(jié)果精確? 3.教師示范首尾相接的測(cè)量方法，引導(dǎo)幼兒把握其中要領(lǐng)。 (1)重點(diǎn)請(qǐng)(運(yùn)用首尾相接的)幼兒演示測(cè)量過(guò)程，(qulaoshi)商量：為什么量一次后要用手按住這個(gè)點(diǎn)，然后移動(dòng)小棒從這個(gè)點(diǎn)開(kāi)始繼續(xù)測(cè)量? (2)教師講解、示范正確的測(cè)量方法，強(qiáng)調(diào)幼兒在測(cè)量過(guò)程中簡(jiǎn)單出現(xiàn)的問(wèn)題。 如：用小棒測(cè)量時(shí)，小棒的首和尾要相接，不能有空，沿直線測(cè)量，記住總數(shù)。 用繩子測(cè)量時(shí)，要將繩子拉直，做上標(biāo)記。 4.請(qǐng)幼兒反思剛剛本組測(cè)量的方法是否正確，運(yùn)用正確方法進(jìn)行二次測(cè)量。 對(duì)運(yùn)用不同測(cè)量工具得出的結(jié)果進(jìn)行比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)：量具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果有