人教版五年級語文上冊文言文閱讀與理解考前加深練習

1、人教版五年級語文上冊文言文閱讀與理解考前加深練習班級：_ 姓名：_1. 課內文言文閱讀。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸埃稳?？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，。1把文言文補充完整。2解釋加點的詞。（1）譽之曰（_） （2）于物無不陷也（_）（3）吾矛之利（_）   （4）弗能應也（_）3“其人弗能應也”的原因是什么？_4假如你是楚國商人，你會怎樣來推銷你的“矛”和“盾”？_5學習這則寓言后，你得到什么啟示？（）A.無論做什么事，都要想好之后再夸大其詞。B.說話、做事都要考慮周到，不要相互

2、抵觸，產生矛盾。C.做生意不能同時賣兩種東西。2. 閱讀樂園。王戎識李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝。諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。注釋：嘗與諸小兒游：曾有一次跟許多小孩一起玩。多子折枝：果子很多，把枝頭都壓壞了。諸兒競走取之：眾小孩爭著跑去摘李子。樹在道邊而多子:李樹長在路邊卻還有很多果實（未被摘去）。取之，信然:摘下那李子來嘗，果然是這樣。1. 王戎“看道邊李樹多子折枝”，此時，他會想些什么？_2. 與諸小兒相比，有哪些過人之處？_3. 文言文閱讀?？讨矍髣Τ擞猩娼?，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾

3、劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?。▍问洗呵?#183;察今）注遽：急忙，立刻。契：用刀刻（記號）?；螅河薮溃?。1解釋下列加點的詞。（1）涉江者_（2）其劍自舟中墜于水_（3）求劍若此_2與“刻舟求劍”意思相近的詞是（）A.看風使舵 B.見機行事 C.隨機應變 D.墨守成規(guī)3楚人采用什么辦法尋找失落的寶劍？_4這個故事告訴我們（）A.做事要切合實際情況。B.不要存有僥幸心理，如果不付出努力，而寄希望于意外，結果只能是一事無成。C.做任何事都要根據實際情況，靈活采取對策，不能因循守舊、不知變通。4. 課內閱讀。梁國_

4、子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，_，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？譥曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！?將課文補充完整。2從“為設果，果有楊梅”中可以看出（）A.楊氏之子非常喜歡吃楊梅B.楊氏之子是一個非常懂禮貌的孩子3楊氏之子的回答妙在哪里？下列說法正確的一項是（）A.楊氏之子能一下子讓孔君平無言以對，展現了自己的霸道。B.以“孔雀”為名來反問孔君平，這樣可以貶低孔君平的身份。C.孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章，采用否定的方式，婉轉對答，既表現了應有的禮貌，又使孔君平無言以對。4本文主要通過人物的_來表現人物的特點。5你認為楊氏之子是一個怎樣的孩子？_5. 文

5、言文閱讀。狐假虎威虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行；獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。1虎求百魯而食之()A.設法得到 B.懇求，乞助C.需要 D.尋找2天帝使我長百獸()A.替，讓 B.出使 C.派，差遣 D.用3天帝使我長百獸()A.管理，治理 B.生長，發(fā)育 C.增加 D.排行第一4獸見之皆走()A.失去原樣 B.跑，奔跑 C.通過 D.

6、走路，步行5“狐假虎威”的意思是_。6百魯看見老虎和狐貍皆走的原因是_。7這篇寓言故事諷刺的是_的人。6. 文言文閱讀。梁國楊氏子九歲，甚聰（慧 惠）?？拙剑ㄔ?指）其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“_。”兒應聲答曰：“_?！?在上面的“_”上把這篇短文補充完整。2文中括號里的漢字哪個合適，在原文中用標出來。3用自己的話說說下面詞語的意思。乃：_  示：_4文中最能體現楊氏之子語言巧妙的句子是哪一句？請抄寫下來。_7. 閱讀學弈一文，回答下列各題。弈秋，通國之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援

7、弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。注釋弈：下棋。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。鴻鵠：天鵝1下列句中加點詞解釋不正確的一項（ ）A使弈秋誨二人弈：教誨B惟弈秋之為聽：只C思援弓繳而射之：援助D雖與之俱學：一起2翻譯：為是其智弗若與？吾曰：非然也。_3本文通過學弈這件小事，作者意圖在說明一個什么道理？_8. 閱讀下列古文，完成練習。何晏何晏七歲，明慧若神，魏武奇愛之，以宴在宮內，因欲以為子。宴乃畫地令方，自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬也”。魏武知之，即遣還外。世說新語注釋：若：好像。奇愛：十分喜愛。以：把。乃：于是。欲：想，希望。知：明白

8、。1聯(lián)系上下文，查字典解釋文中的字，再理解詞句的意思。（1）何氏之廬也。廬：_ _（2）人問其故。故：_ _(3)即遣還外。遣還：_ _2這篇文章主要寫了一件什么事？_9. 閱讀生動的寓言故事，完成下面小題。玄鶴獻珠噲參，養(yǎng)母至孝。曾有玄鶴，為弋人所射，窮而歸參。參收養(yǎng)，療治其瘡，愈而放之。后鶴夜到門外，參執(zhí)燭視之，見鶴雌雄雙至，各銜明珠，以報參焉。（注釋）玄鶴：黑鶴。玄：這里指黑色。噲參（kuài shn）：人名。為wéi:被弋（yì）人：射手。弋：用帶繩的箭射鳥。窮：困窘。瘡：傷口。之：代詞，它，指鶴。1下列加點字解釋不正確的一項是（   ）A.養(yǎng)母

9、至孝（孝順） B.參執(zhí)燭視之（拿著）C.各銜明珠（銜接） D.以報參焉（報答）2下列內容不符合原文表達的一項是（   ）A.噲參是一個非常孝順母親的人。B.有一只玄鶴被射傷向噲參求助，噲參收留并治好了它，可見他是一個有愛心的人。C.在一個夜晚，噲參拿著燭火看門外，只見一只玄鶴銜著明珠，來報答他的救命之恩。D.這篇寓言故事告訴我們要懂得知恩圖報的道理。3短文按照事情發(fā)展的順序：事情的起因是：黑鶴被射手射傷；經過是_；（簡要概括）結果是黑鶴們送給噲參夜明珠做為報答。10. 閱讀理解。 愚公移山（有刪改）太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北

10、。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。1愚公移山的原因是什么？（  ）A.愚公年紀大了，時間很多，想找點事情打發(fā)時間。B.愚公家住在山區(qū)，北部很閉塞，出來進去都要繞路很不方便。C.愚公想證明智叟說的是錯的。2解釋下列加下劃線的字。 遂率子孫荷擔者

11、三夫（  ）A.完成 B.于是，就3解釋下列加下劃線的字。 河曲智叟亡以應（  ）A.死亡 B.沒有4從愚公移山的故事中，你領悟到了什么道理？（  ）A.愚公是一個堅持不懈的人。 B.愚公是一個不聽從別人勸告、很固執(zhí)的人。11. 文言文閱讀。月攘一雞今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道?！痹唬骸罢垞p之，月攘一雞，以待來年然后已?！比缰浞橇x，斯速已矣，何待來年？1下列詞語中加點字的意思。（1）今有人日攘其鄰之雞者_ （2）或告知曰_（3）然后已_ （4）請損之_2用現代文翻譯下面的句子。如知其非

12、義，斯速已矣，何待來年？_3這個故事給你什么啟示？說說你的看法。_12. 閱讀與理解。智子疑鄰宋有富人,天雨墻壞。其子曰:“不筑,必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財,其家甚智其子,而疑鄰人之父。1下列帶點字解釋有誤的一項是()A.天雨墻壞雨:下雨 B.其鄰人之父亦云父:父親C.暮而果大亡其財亡:丟失 D.其家甚智其子甚:很,十分2下列句子,朗讀停頓正確的一項是()A.其家/甚智其/子,而/疑鄰人之父。B.其家/甚/智其子,而/疑鄰人之父。C.其/家甚智/其子,而/疑鄰人之父。D.其/家甚/智其子,而/疑鄰人之父。3用現代漢語翻譯下面句子不正確的一項是()A.宋有富人

13、,天雨墻壞。翻譯:宋國有個富人,天下雨毀壞了墻。B.暮而果大亡其財。翻譯:晚上果然丟失了大量錢財。C.不筑,必將有盜。翻譯:不把它修好,一定會有盜賊進來。D.其家甚智其子。翻譯:他家的那個孩子十分聰明。4這個故事主要想告訴我們()A.出現問題要及時補救。 B.富人兒子非常聰明。C.評價一個人要客觀公正。 D.做人不要多管閑事。13. 閱讀理解。武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里(躥  攛)將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大

14、蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰(跨  胯)一掀，掀將起來。武松只一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(霹  辟)(歷  靂)，震得那山岡也動；把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪，武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。1把文中括號里正確的字用“”標出來。2用“_”畫出文中的一個比喻句。這句話把_比作_，說明了_。3老虎進攻的招式是_、_、_，武松應對的方式是_、_、_。4武松在面對老虎的進

15、攻時，連續(xù)三“閃”避其鋒芒，從這個“閃”字中，你體會到了什么？_5武松不直接正面同老虎進行搏斗的原因是(   )A.老虎太兇猛了。   B.武松害怕了。C.武松是在避其鋒芒，耗盡老虎的力氣，挫傷老虎的銳氣，再尋找時機打虎。6從文中可以看出武松是個怎樣的人？_14. 閱讀課內片段，完成練習。蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。1選文的作者是_代的_。2解釋下列字詞蓋：_  恒：_ &#

16、160;自足：_3作者認為讀書有三者缺一不可，一者是_，缺之則_；二者是_，缺之則_；三者是_，缺之則_。4你還知道哪些古人談過讀書方法？他們怎么說的？寫下來吧。_15. 閱讀文言文，完成問題。古人談古書一敏而好學，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也。默而識之，學而不厭，誨人不倦。   論語二余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？   宋朱熹三蓋世人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。清曾國藩1對下列加點詞語的解釋不正確的是（   ）A.敏而好學，不恥下問   恥：可恥 B.三到之中