遼寧省本溪市2013年中考化學試題（word版含解析）

1、遼寧省本溪市2013年中考化學試卷一、選擇題（本題共15小題，共20分。每小題只有一個選項符合題意。第1小題第10小題，每小題1分；第11小題第15小題，每小題1分）33（1分）（2013本溪）下列變化屬于化學變化的是（）A水的沸騰B干冰升華C蔗糖溶解D鐵絲燃燒考點：化學變化和物理變化的判別專題：物質的變化與性質分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化與物理變化的本質區(qū)別是有無新物質生成，據(jù)此抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結合事實進行分析判斷即可解答：解：A、水的沸騰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化B、干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒

2、有新物質生成，屬于物理變化C、蔗糖溶解過程中只是蔗糖分子進入了水溶液，沒有新物質生成，屬于物理變化D、鐵絲燃燒的過程中有新物質四氧化三鐵生成，屬于化學變化故選D點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，這里的新物質是指和變化前的物質是不同種的物質，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化34（1分）（2013本溪）下列物質屬于純凈物的是（）A海水B天然氣C冰水混合物D石灰石高溫煅燒后的剩余固體考點：純凈物和混合物的判別專題：物質的分類分析：純凈物是由一種物質組成的物質，混合物是由多種物質組成的物質；據(jù)此結合常見物質的組成成分逐項分析即可解答：解：A、海水中含有

3、水、氯化鈉等多種物質，屬于混合物 B、天然氣的主要成分是甲烷，還含有其它成分，屬于混合物 C、冰水混合物只含有水一種物質，屬于純凈物D、石灰石高溫煅燒后的剩余固體中含有氧化鈣以及石灰石中一些不反應的雜質，也可能有未反應的碳酸鈣，屬于混合物故選C點評：解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質是由幾種物質組成的，如果只有一種物質組成就屬于純凈物，如果有多種物質就屬于混合物35（1分）（2013本溪）下列物質在氧氣中燃燒，則生成有刺激性氣味氣體的是（）A木炭B鎂條C紅磷D硫粉考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄分析：A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷

4、B、根據(jù)鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷- 2 - / 31C、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷D、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷解答：解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項錯誤B、鎂條在氧氣中燃燒，放出耀眼的白光，生成一種白色固體，故選項錯誤C、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項錯誤D、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項正確故選D點評：本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意生成物的顏色、狀態(tài)36（1分）（2013本溪）近日，央視曝光

5、了“鎘大米”事件，大米中鎘含量嚴重超標，危害人體健康，其中“鎘”指的是（）A元素B原子C分子D單質考點：元素的概念專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質中的“鎘”等不是以單質、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質量（質量分數(shù)）來描述解答：解：大米中鎘含量嚴重超標，這里的“鎘”不是以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“鎘”是強調存在的元素，與具體形態(tài)無關故選A點評：本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關鍵37（1分）（2013本溪）下列物質中，屬于溶液的是（）A米粥B牛奶C碘酒D石灰水

6、考點：溶液的概念、組成及其特點專題：溶液、濁液與溶解度分析：溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；溶液的本質特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物；據(jù)此結合物質的組成進行分析判斷解答：解：A、米粥是米分散到水中形成的，不均一、不穩(wěn)定，不屬于溶液，故選項錯誤B、牛奶是不溶性的小液滴等分散到液體中形成的，不均一、不穩(wěn)定，不屬于溶液，故選項錯誤C、碘酒是固態(tài)碘溶于酒精形成的，是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項正確D、石灰水是氫氧化鈣溶于水形成的，是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項正確故選CD點評：本題難度不大，掌握溶液的本質特征（均一性、穩(wěn)定性、混合物）是解答本題的關鍵38（1分）（2013本溪）下列關于空氣

7、的說法中，錯誤的是（）A空氣中含有少量的稀有氣體，它們可以制成多種用途的電光源B空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑，食品包裝中充氮氣可以防腐C按質量計算，空氣中約含氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1%D空氣中的氧氣化學性質比較活潑，在常溫下能與許多物質發(fā)生化學反應考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；氧氣的化學性質專題：空氣與水分析：A、根據(jù)稀有氣體的化學性質穩(wěn)定以及用途分析；B、根據(jù)氮氣的化學性質比較活潑以及用途分析；C、根據(jù)空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體等其他成分1%分析；D、根據(jù)氧氣的化學性質比較活潑分析解答：解：A、稀有氣體的化學性質穩(wěn)

8、定，它們可以制成多種用途的電光源，故說法正確；B、氮氣的化學性質不活潑，無毒，因此食品包裝中可充氮氣防腐，故說法正確；C、空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體等其他成分1%，不是按質量計算，故說法錯誤；D、氧氣化學性質比較活潑，在常溫下能與許多物質發(fā)生化學反應，故說法正確故選C點評：空氣是人類寶貴的自然資源，在中考中占有重要的地位，主要考查空氣的組成、空氣中氧氣含量的測定、空氣的用途、空氣的污染及防治等39（1分）（2013本溪）化學在能源、材料和環(huán)境等研究領域發(fā)揮重要作用下列說法正確的是（）A二氧化碳、甲烷和淀粉都屬于有機物B石油、乙醇和沼氣都是不可再生

9、能源C合金、合成纖維和合成橡膠都是合成材料D太陽能、風能和地熱能的利用都有利于保護環(huán)境考點：有機物與無機物的區(qū)別；資源綜合利用和新能源開發(fā)；常見能源的種類、能源的分類；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響專題：化學與能源；化學與生活分析：A、含有碳元素的化合物屬于有機物；B、用完不能再生的能源屬于不可再生能源；C、材料包括金屬材料、無機非金屬材料、有機合成材料、復合材料等；D、新能源的開發(fā)利用有利于保護環(huán)境解答：解：A、甲烷和淀粉都是含有碳元素的化合物，屬于有機物，二氧化碳雖然是含有碳元素的化合物，但是性質與無機物相似，屬于無機物不正確B、石油屬于不可再生能源，乙醇和沼氣屬于可再生能源不正確C、

10、合金屬于金屬材料，合成纖維和合成橡膠屬于合成材料不正確D、太陽能、風能和地熱能的利用不污染環(huán)境，有利于保護環(huán)境正確故選：D點評：一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽等物質中雖然含有碳元素，但是這些物質的性質和無機物相似，把它們歸入無機物40（1分）（2013本溪）今年來，部分大城市出現(xiàn)霧霾天氣，下列情況：煤的燃燒；工業(yè)廢氣的排放；動植物的呼吸；汽車尾氣的排放其中可能引起大氣污染的是（）ABCD考點：空氣的污染及其危害專題：空氣與水分析：空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒煤的燃燒不充分時，會產(chǎn)生一氧化碳等有害氣體；工業(yè)廢氣中有

11、害氣體的排放能引起大氣污染；動植物的呼吸產(chǎn)生的氣體主要有二氧化碳和水蒸氣等，不會造成污染；汽車的尾氣中含有一氧化碳、氮的氧化物等有害氣體，能引起大氣污染解答：解：煤的燃燒不充分時，會產(chǎn)生一氧化碳等有害氣體；工業(yè)廢氣中有害氣體的排放能引起大氣污染；動植物的呼吸產(chǎn)生的氣體主要有二氧化碳和水蒸氣等，不會造成污染；汽車的尾氣中含有一氧化碳、氮的氧化物等有害氣體，能引起大氣污染故選A點評：本考點主要是空氣的污染及其危害，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學上提倡綠色化學工藝，要從源頭上杜絕污染41（1分）（2013本溪）下列事故處理的方法不正確的是（）A炒菜時油鍋

12、著火，用鍋蓋蓋滅B家用電器著火，用自來水撲滅C不慎碰翻酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來，立刻用濕抹布撲滅D廚房煤氣泄漏，立即關閉閥門并輕輕開窗通風考點：滅火的原理和方法；防范爆炸的措施專題：化學與生活分析：A、根據(jù)滅火的原理判斷；B、根據(jù)防止觸電的情況判斷；C、根據(jù)滅火的原理和方法入手；D、根據(jù)燃燒和爆炸的條件及防護措施判斷；解答：解：A、蓋上鍋蓋，可以隔絕氧氣或空氣，從而達到滅火的目的，故做法正確；B、電器著火若用水撲滅極易造成電線短路和人體觸電，所以電器著火應先切斷電源，再滅火，故做法錯誤；C、打翻燃著的酒精燈，最便捷的撲火方法是用濕抹布撲蓋，這樣既可以降低可燃物的溫度，又可以隔絕空氣而達到滅

13、火的目的，故做法正確；D、廚房煤氣泄漏，應立即關閉閥門并輕輕開窗風，會使室內空氣對流，可以降低氣體的溫度、減小可燃性氣體的濃度，使混合氣體達不到著火點和爆炸極限，故做法正確故選B點評：隔絕氧氣、降低溫度到著火點以下或是撤離可燃物都是常用的滅火原理，在具體撲火時還要結合火場實際，選擇恰好的滅火方法42（1分）（2013本溪）某純凈物在氧氣中燃燒生成二氧化硫和水自此判斷，該物質的組成中一定含有的（）A氯化物B硫化物C氫化物D硫、氫和氧考點：質量守恒定律及其應用專題：化學用語和質量守恒定律分析：根據(jù)質量守恒定律，在化學反應前后元素的種類沒有改變來推斷解答：解：生成物二氧化硫、水中含有S，H，O三種元

14、素，則反應物中也一定含有這三種元素物質在空氣中燃燒是和空氣中的氧氣反應，氧氣由氧元素組成，則S，H一定是從該物質中來，而該物質中是否含有氧元素無法確定，而含有硫和氫元素的物質一定是硫化物；故選B點評：本題主要考查學生運用質量守恒定律進行推斷的能力，掌握質量守恒定律的實質是解題的關鍵43（2分）（2013本溪）如圖所示的實驗操作中，正確的是（）A細鐵絲燃燒B稀釋濃硫酸C過濾D點燃酒精燈考點：氧氣的化學性質；加熱器皿-酒精燈；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋；過濾的原理、方法及其應用專題：常見儀器及化學實驗基本操作分析：A、根據(jù)鐵絲燃燒實驗的注意事項進行分析判斷B、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進行分析判斷C、根

15、據(jù)過濾時要用玻璃棒引流，直接倒入漏斗會使混合液濺出進行分析判斷D、根據(jù)點燃酒精燈的方法進行分析判斷解答：解：A、做鐵絲燃燒實驗時應在集氣瓶底部放一些水或沙子，防止加熱生成的高溫熔融物濺落引起集氣瓶底炸裂，圖示操作錯誤B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，圖中所示操作正確C、過濾要有玻璃棒引流液體，不能直接倒入漏斗內，以防液體濺出，圖中所示操作錯誤D、點燃酒精燈要用火柴，不可用燃著的酒精燈去點燃另一酒精燈，否則會引起火災，圖中所示操作錯誤故選B點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本

16、操作的注意事項是解答此類試題的關鍵44（2分）（2013本溪）下列說法中正確的是（）A石墨可作潤滑劑，因為它很軟B金屬鋁可作導線，因為它的導電性最好C鋅的性能比生鐵優(yōu)良，因為鋅的含碳量比生鐵高D濃硫酸在實驗中常用作干燥劑，因為濃硫酸具有吸水性考點：碳單質的物理性質及用途；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋；金屬的物理性質及用途專題：物質的性質與用途分析：A、根據(jù)石墨具有潤滑性進行解答；B、根據(jù)金屬鋁可作導線，因為它的導電性良好進行解答；C、根據(jù)鋅中不含有碳進行解答；D、根據(jù)濃硫酸具有吸水性進行解答解答：解：A、石墨具有潤滑性，所以石墨可作潤滑劑，故A錯誤；B、金屬鋁可作導線，因為它的導電性良好，而不是

17、最好，故B錯誤；C、鋅中不含有碳，鋅的性能比生鐵優(yōu)良，不是因為鋅的含碳量比生鐵高，故C錯誤；D、濃硫酸具有吸水性，所以濃硫酸在實驗中常用作干燥劑，故D正確故選：D點評：本題主要考查物質的性質和用途，解答時要充分理解各種物質的性質，然后再根據(jù)物質的性質方面進行分析、判斷，從而確定物質的用途45（2分）（2013本溪）下列關于物質用途的說法，錯誤的是（）A用金剛石作鉆探機的鉆頭B用小蘇打作焙制糕點的發(fā)酵粉C用甲醛浸泡海鮮防止其變質D用含氫氧化鈉的藥物治療胃酸過多癥考點：碳單質的物理性質及用途；常見堿的特性和用途；碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣；亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康專題：物質的性質與用途

18、分析：A、根據(jù)金剛石的硬度大進行解答；B、根據(jù)小蘇打受熱分解生成二氧化碳且能和發(fā)酵酸反應進行解答；C、根據(jù)甲醛有毒進行解答；D、根據(jù)氫氧化鈉有強烈的腐蝕性進行解答解答：解：A、金剛石的硬度大，所以用金剛石作鉆探機的鉆頭，故A正確；B、小蘇打受熱分解生成二氧化碳且能和發(fā)酵酸反應，所以可用小蘇打作焙制糕點的發(fā)酵粉，故B正確；C、甲醛有毒，所以不能用甲醛浸泡海鮮防止其變質，故C錯誤；D、氫氧化鈉有強烈的腐蝕性，所以不能用含氫氧化鈉的藥物治療胃酸過多癥，故D錯誤故選：CD點評：本題主要考查物質的性質和用途，解答時要充分理解各種物質的性質，然后再根據(jù)物質的性質方面進行分析、判斷，從而確定物質的用途46（

19、2分）（2013本溪）t時，有一杯接近飽和的硝酸鉀溶液，下列做法一定不能使其變?yōu)轱柡腿芤旱氖牵ǎ〢恒溫蒸發(fā)溶劑B減低溶液的溫度C向溶液中加入硝酸鉀D向溶液中加入t時硝酸鉀的飽和溶液考點：飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法專題：壓軸實驗題；溶液、濁液與溶解度分析：硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，對硝酸鉀不飽和溶液升高溫度，硝酸鉀的溶解能力增大，相同質量的水可以溶解更多硝酸鉀，因此不飽和溶液變成為飽和溶液，可以據(jù)此解答該題解答：解：A、恒溫蒸發(fā)溶劑，因溶劑減少而使不飽和溶液達飽和，故能使其變?yōu)轱柡腿芤海籅、硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，所以降低溫度，使同量水溶解硝酸鉀的量減少而達到飽和，故能使其

20、變?yōu)轱柡腿芤?；C、加入一些硝酸鉀固體能夠接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和，故能使其變?yōu)轱柡腿芤篋、由于溶液處于不飽和狀態(tài)，而加入較多同溫度下的硝酸鉀飽和溶液，由于沒有多余的硝酸鉀固體，所以溶液仍然處于不飽和狀態(tài)，故不能使其變?yōu)轱柡腿芤?；故選D點評：增加溶質、減少溶劑都可以把不飽和溶液變成飽和溶液，但改變溫度使不飽和溶液變成飽和溶液時卻要具體分析溶質溶解度與溫度的關系47（2分）（2013本溪）下表列出了除去物質中所含少量雜質的方法，其中錯誤的是（） 選項物質所含雜質除去雜質的方法ACOCO2通入足量的氫氧化鈉溶液，干燥BNaCl泥沙加入足量的水溶液，過濾、蒸發(fā)CNaOH溶液Na2CO3加入足量的稀

21、鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡DFeCl2溶液CuCl2加入過量的鐵粉，過濾AABBCCDD考點：物質除雜或凈化的探究；混合物的分離方法；常見氣體的檢驗與除雜方法；鹽的化學性質專題：壓軸實驗題；物質的分離、除雜、提純與共存問題分析：根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質解答：解：A、CO2能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應，再干燥除去水分，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確B、氯化鈉易溶于水

22、，泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確C、NaOH和Na2CO3均能與稀鹽酸反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤D、CuCl2能與過量的鐵粉反應生成氯化亞鐵和銅，再過濾除去不溶物，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確故選C點評：物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵二、填空題（本題共5個小題，每空1分，共18分）48（4分）（2013本溪）請用化學用語填空（1）鎂元素Mg；

23、（2）3個汞原子3Hg；（3）硝酸鋇Ba（NO3）2；（4）標出錳酸鉀中錳元素的化合價考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義專題：化學用語和質量守恒定律分析：（1）書寫元素符號時應注意：有一個字母表示的元素符號要大寫；由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫（2）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字（3）化合物化學式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零（4）化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后解答：解：（1）鎂元素的元素符號為：Mg（2

24、）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故3個汞原子表示為：3Hg（3）硝酸鋇中鋇元素顯+2價，硝酸根顯1價，其化學式為Ba（NO3）2（4）由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故錳酸鉀中錳元素的化合價可表示為：故答案為：（1）Mg；（2）3Hg；（3）Ba（NO3）2；（4）點評：本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（元素符號、原子符號、化學式、化合價號等）的書寫和理解能力49（2分）（2013本溪）煤礦的礦井內，空氣中常混有可燃性的氣體和粉末，它們遇到明火就有可能發(fā)生爆炸事故為防止事

25、故的發(fā)生，煤礦的礦井內通常采取的安全措施是嚴禁煙火、通風考點：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃；防范爆炸的措施專題：化學與生活分析：爆炸是指可燃物在有限的空間里急劇燃燒，放出大量的熱，生成的氣體急劇膨脹，發(fā)生爆炸解答：解：可燃性的氣體或粉塵與氧氣混合達到一定程度時，遇明火會發(fā)生爆炸；煤礦的礦井內經(jīng)常通風，嚴禁煙火是保障安全的有效措施故填：爆炸；嚴禁煙火、通風點評：本題主要考查爆炸方面的知識，爆炸的條件是：在有限的空間內，可燃物劇烈地燃燒，生成氣體，放出大量的熱50（4分）（2013本溪）水是生命之源，我們應該愛護水資源（1）自然界的水中都含有雜質，利用沉淀、過濾和蒸餾等方法可以凈化水，還可以利用活性

26、炭的吸附性凈化水（2）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，可用肥皂水區(qū)分軟水和硬水，生活中通常用煮沸的方法來降低水的硬度（3）“節(jié)約用水，從我做起”請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法隨手關閉水龍頭考點：水的凈化；硬水與軟水；保護水資源和節(jié)約用水專題：空氣與水分析：（1）根據(jù)活性炭具有吸附性進行解答；（2）根據(jù)用肥皂水區(qū)分軟水和硬水，生活中通常用煮沸的方法來降低水的硬度進行解答；（3）根據(jù)生活中節(jié)約用水的措施進行解答解答：解：（1）活性炭具有吸附性，可以吸附水中色素和異味來凈水；故填：吸附；（2）用肥皂水區(qū)分軟水和硬水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；生活中通常用煮沸的方法來降低水的硬度；故填：肥

27、皂水；煮沸；（3）生活中節(jié)約用水的措施有：隨手關閉水龍頭等故填：隨手關閉水龍頭點評：解答本題要掌握凈化水的方法、珍惜愛護水資源等方面的知識，才能對相關方面的問題做出正確的解答51（4分）（2013本溪）下面是氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息和氧原子、鋁原子的結構示意圖如圖所示，回答下列問題（1）鋁的相對原子質量是26.98；鋁原子金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素（2）氧原子的核電荷數(shù)是8；在化學反應中容易得到（填“得到”或“失去”）電子考點：元素周期表的特點及其應用；原子結構示意圖與離子結構示意圖專題：壓軸實驗題；化學用語和質量守恒定律分析：（1）根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)

28、、相對原子質量、元素符號、元素種類等，進行分析解答即可（2）由氧元素在元素周期表中的信息可知其原子序數(shù)為8；原子中，若最外層電子數(shù)4，則一般為非金屬元素，在化學反應中易得電子，若最外層電子數(shù)4，則一般為金屬元素，在化學反應中易失去電子解答：解：（1）根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知元素的相對原子質量為26.98，該元素的名稱是鋁，屬于金屬元素（2）由氧元素在元素周期表中的信息可知其原子序數(shù)為8，根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)，則該元素的核電荷數(shù)為8；氧原子的最外層電子數(shù)為6，在化學反應中易得2個電子形成陰離子故答案為：（1）26.98；金屬；（2）8；得到點評：本題難度不大，考查學生靈活運用元

29、素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法、原子結構示意圖的意義進行分析解題的能力52（4分）（2013本溪）如圖所示是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，完成下列問題（1）在t2時，B、C兩種物質的溶解度相等（2）將t3時A物質飽和溶液降至t2所得溶液中溶質與溶劑的質量比為3：10（填最簡整數(shù)比）（3）若A中有少量B時，采取降溫結晶（或冷卻熱飽和溶液）的結晶方式提純A（4）t3時，將等質量的A、B、C三種物質配制成飽和溶液，所需水的質量由多到少的順序是C、B、A（用A、B、C表示）考點：固體溶解度曲線及其作用；結晶的原理、方法及其應用專題：壓軸實驗題；溶液、濁液與溶解度分析：（1）溶解

30、度曲線的交點表示該溫度下兩物質的溶解度相等；（2）某溫度下飽和溶液的組成是相同的，與溶液的質量多少沒有關系，據(jù)降溫后A的溶解度回答；（3）據(jù)AB的溶解度隨溫度變化情況分析提純物質的方法；（4）據(jù)t3時A、B、C的溶解度分析解答解答：解：（1）t1時B、C的溶解度曲線交于一點，二者的溶解度相同；（2）A的溶解度隨溫度的降低而減小，所以將t3時A物質飽和溶液降至t2，依然是飽和溶液，此時A的溶解度是30g，所以所得溶液中溶質與溶劑的質量比為30g：100g=3：10；（3）A的溶解度隨溫度的升高而增大，且變化較大，B的溶解度受溫度影響不大，所以若A中含有少量B時，可采取降溫結晶或冷卻熱飽和溶液的方

31、法提純A；（4）t3時，三種物質的溶解度由大到小的順序是ABC，所以將等質量的A、B、C三種物質配制成飽和溶液，需水的質量由多到少的順序是CBA；故答案為：（1）t2；（2）3：10；（3）降溫結晶（或冷卻熱飽和溶液）；（4）C、B、A點評：本題主要考查了溶解度曲線的意義，能較好考查學生對知識的掌握和應用三、簡答題（本題共4個小題，共16分）53（6分）（2013本溪）金屬材料是工農業(yè)生產(chǎn)和人們生活離不開的材料之一，人類每年要從自然界獲取大量的金屬，根據(jù)你對金屬的認識，回答下列問題（1）煉鐵廠以赤鐵礦石為原料煉制生鐵的原理為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 （用化學方程式表示）（2）在農業(yè)上

32、用硫酸銅溶液和石灰乳配制農藥波爾多液，不能使用鐵制容器的原因是Fe+CuSO4=Cu+FeSO4（用化學方程式表示），該反應所屬的基本反應類型為置換反應（3）為了防止自行車銹蝕，人們常采用在支架時尚噴漆，鏈條上涂油，車圈上鍍其他金屬等覆蓋保護膜的方法這些方法都能防止鐵銹蝕的共同原理是與水和氧氣隔絕考點：鐵的冶煉；金屬的化學性質；金屬銹蝕的條件及其防護；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：金屬與金屬材料分析：（1）赤鐵礦的主要成分是氧化鐵，氧化鐵在高溫條件下能和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳；（2）鐵能和硫酸銅發(fā)生置換反應；（3）鐵與氧氣和水充分接觸時容易生銹，水和氧氣同時

33、存在是鐵生銹的必要條件解答：解：（1）氧化鐵和一氧化碳反應的化學方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 故填：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 （2）不能使用鐵制容器的原因是因為鐵能和硫酸銅發(fā)生置換反應，反應的化學方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4故填：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；置換反應（3）由鐵生銹的條件可知，使鐵制品與水和氧氣隔絕，可以防止生銹故填：與水和氧氣隔絕點評：本題主要考查化學方程式的書寫，書寫化學方程式時要注意四步，一是反應物和生成物的化學式要正確，二是遵循質量守恒定律，三是寫上必要的條件，四是看是否有“”或“”54（2分）（2013本溪）從分子的角度

34、分析并解釋下列問題（1）春暖花開，花香四溢分子是在不斷的運動的（2）液化石油氣能壓縮在鋼瓶中分子間有間隔考點：利用分子與原子的性質分析和解決問題專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可解答：解：（1）春暖花開，花香四溢，是因為花香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到花香（2）分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減小石油氣分子之間有一定的間隔，在加壓時分子之間的間隔變小，故液化石油氣能壓縮在鋼瓶中故答案為：（1）分子

35、是在不斷的運動的；（2）分子間有間隔點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關55（5分）（2013本溪）根據(jù)下表數(shù)據(jù)，回答下列問題物質廁所清潔劑白醋食鹽水洗滌劑爐具清潔劑pH137912（1）上述五種物種中，呈中性的是食鹽水（2）水壺中的水垢，其主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂，用白醋能（填“能”或“不能”）將它去除（3）生活中用洗滌劑清洗餐具上的油污，這種現(xiàn)象屬于乳化（填“溶解”或“乳化”）（4）廁所清潔劑和白醋相比較，酸性較弱的是白醋；廁所清潔劑與爐具清潔劑不能（填“能”或“不能”）混合使用考點：溶液的酸堿性與pH值的關系；乳化現(xiàn)象與乳化作用

36、；酸的化學性質專題：結合課本知識的信息；壓軸實驗題分析：（1）根據(jù)pH=7的溶液顯中性進行分析（2）根據(jù)pH小于7的溶液顯酸性結合物質的性質進行分析（3）根據(jù)乳化作用進行分析解答即可（4）當溶液的pH小于7時顯酸性，隨著pH的減小酸性增強；酸和堿之間能夠發(fā)生酸堿中和反應解答：解：（1）食鹽水的pH=7，顯中性，故答案為：食鹽水；（2）白醋的pH=3，顯酸性，而水壺中的水垢的主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂，因此白醋能和水垢反應生成可溶性物質從而將其除去，故答案為：能；（3）洗滌劑具有乳化作用，能將大的油滴分散成細小的油滴隨水沖走，故答案為：乳化；（4）廁所清潔劑的pH=1，顯酸性，白醋的pH=3，顯

37、酸性，根據(jù)pH越小酸性越強可知，酸性較弱的是白醋；廁所清潔劑顯酸性，爐具清潔劑的pH=12，顯堿性，因此兩者不能混合使用，其原因是酸堿之間能夠發(fā)生中和反應，從而導致試劑失效，故答案為：白醋；不能點評：本題主要考查溶液酸堿性和溶液PH大小之間的關系，同時要充分理解酸和堿的性質方面的知識56（3分）（2013本溪）甲、乙、丙是初中化學中常見的三種不同類型的物質，其中乙是水，它們之間的轉化關系如圖所示“”表示由一種物質轉化成另一種物質（圖中部分反應條件及物質略去）（1）請分析：甲可能是鹽酸（2）寫出乙轉化為丙的化學方程式2H2O2H2+O2考點：物質的鑒別、推斷；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程

38、式專題：常見物質的推斷題；壓軸實驗題分析：根據(jù)題干提供的信息進行分析，乙是水，丙點燃能生成水，則丙可能是氫氣；甲能生成氫氣和水，則甲可能是酸，酸能與活潑金屬反應生成氫氣，能與金屬氧化物或堿等反應生成水，據(jù)此解答解答：解：乙是水，丙點燃能生成水，則丙可能是氫氣；甲能生成氫氣和水，則甲可能是鹽酸，鹽酸能與活潑金屬反應生成氫氣，能與金屬氧化物或堿等反應生成水，代入框圖，推斷合理；（1）甲可能是鹽酸，故填：HCl；（2）水通電能生成氫氣和氧氣，故填：2H2O2H2+O2點評：本題為框圖式物質推斷題，完成此題，關鍵是根據(jù)題干敘述，找準解題的突破口，直接得出有關物質的化學式，然后根據(jù)物質的性質結合框圖得出

39、其他物質的化學式四、實驗題（本題共3個小題，共18分）57（4分）（2013本溪）回答下列實驗儀器和實驗操作的有關問題（1）圖A中試管夾的作用是夾持試管（2）指出圖B中的錯誤操作是瓶塞正放（3）圖C、D是某同學配制50g質量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時，在稱量和量取兩個操作步驟中出現(xiàn)的情況如圖C所示：在稱量氯化鈉的操作過程中，發(fā)現(xiàn)指針偏右，則繼續(xù)進行的操作是向左盤添加氯化鈉，至天平平衡如圖D所示，量取水時，仰視讀數(shù)，所得溶液中溶質的質量分數(shù)會偏?。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌　被颉安蛔儭保┛键c：給試管里的液體加熱；稱量器-托盤天平；液體藥品的取用；一定溶質質量分數(shù)的溶液的配制專題：溶液、濁液與溶解度；常見儀

40、器及化學實驗基本操作分析：（1）熟悉試管夾的用途；（2）瓶塞應該倒放在桌面上；（3）指針偏右說明右盤質量大，左盤質量小，要想使天平平衡，應該向左盤添加氯化鈉； 量取水時，仰視讀數(shù)，所得液體的體積大于實際所需液體的體積，即溶劑的量偏多了，根據(jù)溶質質量分數(shù)的計算公式可知，溶劑偏多時，所得溶質質量分數(shù)偏小解答：解：（1）熟悉在給試管中的物質加熱時，試管夾的用途是用來夾持試管的，故答案為：夾持試管；（2）瓶塞應該倒放在桌面上，以免化學試劑腐蝕桌面或將雜質帶入試劑瓶中使試劑不純，故答案為：瓶塞正放（或瓶塞沒有倒放）；（3）指針偏右說明右盤質量大，左盤質量小，要想使天平平衡，應該向左盤添加氯化鈉，故答案為

41、：向左盤添加氯化鈉； 量取水時，仰視讀數(shù)，所得液體的體積大于實際所需液體的體積，即溶劑的量偏多了，根據(jù)溶質質量分數(shù)的計算公式可知，溶劑偏多時，所得溶質質量分數(shù)偏小，故答案為：偏小點評：此題主要考查了最基本的實驗操作問題，有利于培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度58（6分）（2013本溪）如圖所示是初中化學實驗室中常見的幾種儀器，請按要求回答下列問題（1）圖中儀器C的名稱是燒杯；儀器F的名稱是長頸漏斗（2）在實驗室制取二氧化碳，最好選擇下列藥品中的bc（填選項字母）a碳酸鈣；b大理石；c稀鹽酸；d稀硫酸（3）選擇A、F和GE（填字母）可組裝成一套實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置寫出用該裝置制取氧氣的化學方

42、程式2H2O22H2O+O2考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：壓軸實驗題；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）熟練掌握常見的化學儀器名稱和用途；（2）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸分析選擇；（3）根據(jù)給定的儀器結合制取氣體的裝置特點選擇需要的儀器并寫出反應的方程式解答：解：（1）儀器C的名稱是燒杯；儀器F的名稱是長頸漏斗；（2）實驗室制取二氧化碳的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸，不選擇純凈的碳酸鈣，成本高；不選擇稀硫酸，會產(chǎn)生微溶性的硫酸鈣阻止反應的發(fā)生，故

43、選擇bc；（3）給定的錐形瓶和長頸漏斗，因此是固液常溫下制取氧氣的發(fā)生裝置，即過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物產(chǎn)生氧氣，還需要雙孔橡皮塞和集氣瓶，因為導氣管是直的，只能采用向上排空氣法收集，故需要的儀器是GE；實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳是催化劑，反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2；故答案為；（1）燒杯；長頸漏斗；（2）bc；（3）GE；2H2O22H2O+O2點評：本題考查了常見氣體的反應原理、制取裝置、收集方法等的選擇，并在此基礎上進行拓展，關鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)并熟練書寫反應的方程式59（8分）（2013本溪）某化學興趣小組在實驗室做了如圖所示的A、B兩個實驗（1）B實驗中發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O（2）A、B兩個實驗結束后，小明同學將兩支試管中的物質同時加入一純凈的燒杯中（如圖C所示），混合后，觀察到燒杯中有藍色沉淀同學們將燒杯內的物質過濾，對所得濾液中溶質的成分進行探究【猜想】小明猜想：濾液中的溶質是Na2SO4、CuSO4；小光猜想：濾液中的溶質是Na2SO4、NaOH；小英猜想：濾液中的溶質是N