人教版四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解突破訓(xùn)練

1、人教版四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解突破訓(xùn)練班級(jí)：_ 姓名：_1. 古詩(shī)文閱讀。并完成練習(xí)。夏日絕句宋生當(dāng)作人杰，_。至今思項(xiàng)羽，_。1我會(huì)把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)借_的故事，表達(dá)了詩(shī)人_的思想感情。2. 課內(nèi)閱讀。清平樂(lè)·村居 宋   辛棄疾茅檐低小，   。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1補(bǔ)充詩(shī)句。2“溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”字可謂一字千金，說(shuō)說(shuō)其妙在何處。_3你怎樣理解“最喜小兒無(wú)賴”一句中的“無(wú)賴”？_4詞人在詞中勾勒了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？_3. 課外閱讀。聽(tīng)春金波春姑娘搖響了

2、雨鈴。天空飛過(guò)雁陣，湖水睜開(kāi)了亮眼睛。我聽(tīng)見(jiàn)蚯蚓在耕耘，我聽(tīng)見(jiàn)蒲公英在播種。蛋殼裂開(kāi)了，小鳥(niǎo)呼喚著母親。樹(shù)枝上綻開(kāi)新芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近一片綠蒙蒙；啄木鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，在為每一棵大樹(shù)叩診。在熱鬧中，在寧?kù)o中，我聽(tīng)見(jiàn)春天已經(jīng)來(lái)臨。1第1小節(jié)描寫(xiě)的景物有_、_、_。2想象一下第1小節(jié)描寫(xiě)的畫(huà)面，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。_3第2小節(jié)中畫(huà)線句子的意思是()A.蛋殼摔碎了。  B.小鳥(niǎo)出殼了。 C.小鳥(niǎo)在尋找母親。4這首詩(shī)歌表達(dá)了作者()之情。A.對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)  B.對(duì)大自然的熱愛(ài) C.對(duì)春天的熱愛(ài)4. 課內(nèi)外比較閱讀。雪梅宋盧鉞梅雪_未肯降，騷人閣筆_。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。(二)梅花宋

3、王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。注釋：凌寒：冒著嚴(yán)寒。遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。知：知道。為(wèi)：因?yàn)?。暗香：指梅花的幽香?讀雪梅完成下面練習(xí)。(1)把雪梅這首詩(shī)補(bǔ)充完整。(2)在詩(shī)人筆下，“_”這一句表明了梅雪爭(zhēng)春，誰(shuí)也不肯相讓。而詩(shī)人也無(wú)法評(píng)判，這是因?yàn)槎吒饔虚L(zhǎng)處與不足：梅不如雪_，雪沒(méi)有梅_。2讀梅花，完成下面練習(xí)。(1)“_”一詞點(diǎn)明了梅花生長(zhǎng)的地點(diǎn)，“_”一詞說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的天氣情況。(2)詩(shī)人為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)開(kāi)。3比較這兩首詩(shī)，下面說(shuō)法不正確的是()A. 這兩首詩(shī)都是詠物詩(shī)，都贊頌了梅花的潔白與清香。B. 盧鉞寫(xiě)道

4、“梅雪爭(zhēng)春”，王安石寫(xiě)道“獨(dú)自開(kāi)”，這兩首詩(shī)都運(yùn)用了擬人的修辭方法。C. 梅花歌頌了梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品性，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)梅花的喜愛(ài)之情。D. 雪梅借雪梅的爭(zhēng)春，告誡我們要謙虛禮讓，和睦相處。5. 我會(huì)閱讀，我會(huì)回答。勸學(xué)（宋、顏真卿）三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。1你知道這首詩(shī)表達(dá)詩(shī)人什么感情嗎？把你自己的理解寫(xiě)下來(lái)。_2類似“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”的名句還有（寫(xiě)一句）_6. 重點(diǎn)段落品析。涼州詞（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。涼州詞：當(dāng)時(shí)有涼州曲，這首詩(shī)是為“曲”配的“詞”。夜光杯：這

5、里指很精致的酒杯。催：催促歡飲的意思。沙場(chǎng)：指戰(zhàn)場(chǎng)。1古時(shí)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的著名詩(shī)句很多，如_朝_寫(xiě)過(guò)：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。(   )A. 宋，岳飛 B. 元，戚繼光2這首寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)，不寫(xiě)_而寫(xiě)_，表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán)境下，過(guò)著緊張動(dòng)蕩的征戍生活。 (   )A. 激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景；將士們開(kāi)懷痛飲B. 悠揚(yáng)的民族音樂(lè)；優(yōu)美的大漠風(fēng)景3這首詩(shī)寫(xiě)的事情是什么？（ ）A. 邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重B. 邊疆的將士在開(kāi)懷痛飲，盡情酣醉4假如你當(dāng)時(shí)就在即將出征前的現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)有什

6、么感慨？ _5連線題。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。    戚繼光馬上作曉戰(zhàn)隨軍鼓，宵眠抱玉鞍。    王昌齡從軍行一年三百六十日，多是橫戈馬上行。    李白塞下曲7. 閱讀詩(shī)詞，完成練習(xí)。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，_。_追黃蝶，_。1補(bǔ)充古詩(shī)。2這首詩(shī)是_代詩(shī)人_寫(xiě)的。詩(shī)中描寫(xiě)了_種景物（包括人物），分別是_。3“_”一句寫(xiě)出了兒童在花叢中捕蝶的歡樂(lè)情景。4我還知道描寫(xiě)兒童的詩(shī)句如：_，_。8. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。夜葉賽寧河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長(zhǎng)腳秧雞

7、不再歡嚷。夜來(lái)臨，四下一片靜，只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。大河銀星萬(wàn)點(diǎn)，小溪銀波蕩漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒。夜來(lái)臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。（1）這首詩(shī)著力展示了夜的什么特點(diǎn)？（2）請(qǐng)你試著用自己的話描述一下詩(shī)中的夜景。（3）體會(huì)一下，通過(guò)寫(xiě)景，詩(shī)歌傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？（4）“明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝”一句在詩(shī)中出現(xiàn)了兩次，關(guān)于這種重復(fù)說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.這不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是以反復(fù)的吟詠造成詩(shī)的節(jié)奏美和旋律美。B.這種反復(fù)的吟詠深化了夜的靜謐、美麗的氛圍。C.這種重復(fù)使詩(shī)歌的

8、語(yǔ)言略顯啰唆。D.這種重復(fù)令人更深切地感受到詩(shī)人情感的波蕩和律動(dòng)。9. 讀卜算子·詠梅，回答問(wèn)題。卜算子·詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。1這首詞的作者是_。2詞中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用_的修辭手法，贊頌了梅花_的品格。3這首詞的感情基調(diào)是（   ）。A.積極樂(lè)觀 B.低沉孤高10. 課內(nèi)語(yǔ)段精讀。綠好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的到哪兒去找這么多的綠：器綠、綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇。是綠的，是綠的，是綠的，也是綠的。所有的綠集中起來(lái)，擠在一起，重疊在一起，靜靜地

9、交又在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起1根據(jù)課文內(nèi)容將詩(shī)歌填寫(xiě)完整。2用“ ”畫(huà)出表示綠的詞語(yǔ)。3詩(shī)中畫(huà)“”的部分是一個(gè)（   ）A.比喻句 B.擬人句 C.夸張句4春天里的風(fēng)和雨也是綠的，請(qǐng)想象一下，并寫(xiě)下來(lái)。_11. 默寫(xiě)古詩(shī)，并完成練習(xí)。獨(dú)坐敬亭山_，_。_，_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)是_ 代詩(shī)人_ 寫(xiě)的。3這首詩(shī)中詩(shī)人對(duì)“_”“_”進(jìn)行描寫(xiě)，用了“_ ”“_”這兩個(gè)字把詩(shī)人心里的_之情表達(dá)出來(lái)了。4這首詩(shī)中運(yùn)用了擬人的修辭手法的句子是：_，_。12. 閱讀短詩(shī)，完成練習(xí)。繁

10、星（一五九）母親?。，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；_，我只躲到你的懷里。1將上面的短詩(shī)補(bǔ)充完整，填寫(xiě)在橫線上。2這首短詩(shī)的作者是_，原名_，她是我國(guó)著名小說(shuō)家、_、_。3第一個(gè)“風(fēng)雨”是指_，第二個(gè)“風(fēng)雨”是指_。4用“風(fēng)雨”的不同意思各寫(xiě)一句話。（1）_（2）_13. 默寫(xiě)古詩(shī)，回答問(wèn)題。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，  。追黃蝶，  。1補(bǔ)全古詩(shī)。2這是一首描寫(xiě)暮春農(nóng)村景色的詩(shī)歌，它描繪了一幅春意盎然的兒童_圖。其中“_”和結(jié)句中的“_”都說(shuō)明了暮春季節(jié)。3“_”、“_”這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫(huà)得惟妙惟肖。4這首詩(shī)運(yùn)用了_手法，平易自然，形

11、象鮮明。5“_”三個(gè)字給讀者以想象，在我們面前仿佛浮現(xiàn)出了一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。14. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。嫦娥（唐）李商隱云母屏風(fēng)   ，長(zhǎng)河漸落   。嫦娥應(yīng)悔   ，碧海青天   。1把詩(shī)句填寫(xiě)完整。2這首詩(shī)蘊(yùn)含了_的神話故事。3首句中的“深”意思是_，暗示_。第二句中的“落”、“沉”都是_的意思，表明嫦娥已經(jīng)_。4第三句“應(yīng)”表示詩(shī)人對(duì)嫦娥后悔心情的_，其根據(jù)是“_”。5從抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全詩(shī)直接抒情的句子，點(diǎn)明嫦娥_。15. 閱讀詩(shī)句，回答問(wèn)題。贈(zèng)汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。_ ，_。1這首詩(shī)