新交際英語(yǔ)（2024新版）一年級(jí)上冊(cè)Unit 1~6全冊(cè)教案

第第頁(yè)新交際英語(yǔ)（2024新版）一年級(jí)上冊(cè)Unit1~6全冊(cè)教案Unit1Hello!教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《Unit1Hello!》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新交際英語(yǔ)（2024）一年級(jí)上冊(cè)，本單元主要圍繞問(wèn)候、介紹和告別等日常交際用語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握基本的交際用語(yǔ)，如“Hello!”，“Mynameis...”，“Nicetomeetyou!”等，以及簡(jiǎn)單的告別語(yǔ)“Bye-bye!”。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注重培養(yǎng)他們的交際能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確發(fā)音、流利表達(dá)問(wèn)候與介紹的基本交際用語(yǔ)。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生觀察、分析語(yǔ)境，靈活運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的字母識(shí)別和發(fā)音規(guī)則，對(duì)英語(yǔ)有初步的認(rèn)識(shí)，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)日常交際用語(yǔ)。

2.學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式，具備一定的模仿能力和合作精神，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、自主學(xué)習(xí)能力較弱的情況。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的不熟悉，記憶新詞匯和句型的困難，以及在實(shí)際交際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的自信心不足。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《新交際英語(yǔ)（2024）一年級(jí)上冊(cè)》教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit1Hello!相關(guān)的圖片、錄音及動(dòng)畫(huà)視頻，以增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性和直觀性。

3.教室布置：將教室分為小組活動(dòng)區(qū)，每組配備白板和記號(hào)筆，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-我拿出一張畫(huà)有不同人物和場(chǎng)景的圖片，提問(wèn)：“你們能在圖片中找到不同的人物嗎？他們可能在做什么？”

-學(xué)生觀察圖片并回答。

-我總結(jié)：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)打招呼和介紹自己，這非常重要，因?yàn)闊o(wú)論在哪里，與人友好交流都是很重要的?！?/p>

2.教學(xué)新單詞

-我展示教材中的圖片，指著每個(gè)人物，教讀并解釋新單詞“Hello”，“Mynameis”，“Nicetomeetyou”，“Bye-bye”。

-學(xué)生跟讀并模仿我的發(fā)音。

-我設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在小組內(nèi)用新單詞進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹。

3.角色扮演

-我將學(xué)生分成小組，每組兩人，模擬不同場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。

-一個(gè)學(xué)生扮演問(wèn)候者，另一個(gè)學(xué)生扮演回應(yīng)者。

-學(xué)生按照教材上的對(duì)話示例進(jìn)行練習(xí)，我在旁邊指導(dǎo)并糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-我播放教材中的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀課文對(duì)話。

-學(xué)生聽(tīng)完后，我提問(wèn)：“對(duì)話中的人物是如何打招呼和介紹自己的？他們說(shuō)了什么？”

-學(xué)生回答，我給予反饋并總結(jié)課文主旨：“本課主要是學(xué)習(xí)在不同場(chǎng)合下如何禮貌地打招呼和介紹自己?！?/p>

5.情景練習(xí)

-我設(shè)計(jì)幾個(gè)不同的情景，如在學(xué)校、在公園、在商場(chǎng)等，讓學(xué)生模擬這些場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，我在旁邊觀察并提供必要的幫助。

6.小組活動(dòng)

-我要求學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)造一個(gè)短劇，使用本課所學(xué)的新單詞和句型。

-學(xué)生編寫(xiě)短劇并在班上表演，我給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

7.總結(jié)與復(fù)習(xí)

-我和學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括新單詞和句型。

-學(xué)生互相提問(wèn)并回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.作業(yè)布置

-我布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己的簡(jiǎn)短介紹，并嘗試與家人用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候。

-我提醒學(xué)生，作業(yè)是為了鞏固所學(xué)知識(shí)，希望他們認(rèn)真完成。

9.結(jié)束語(yǔ)

-我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果表示肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗍褂糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行交流。

-我提醒學(xué)生，下一節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的交際用語(yǔ)，希望他們做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)不同的活動(dòng)和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們都能跟上課程的節(jié)奏。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠正確發(fā)音并熟練運(yùn)用“Hello”，“Mynameis”，“Nicetomeetyou”，“Bye-bye”等基本交際用語(yǔ)，能夠在不同場(chǎng)合下禮貌地與人打招呼和自我介紹。

2.學(xué)生通過(guò)角色扮演和情景練習(xí)，提高了實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，能夠在模擬的日常場(chǎng)景中自信地使用所學(xué)句型。

3.學(xué)生在小組活動(dòng)中展現(xiàn)了合作精神，通過(guò)編寫(xiě)和表演短劇，不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還增強(qiáng)了創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

4.學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音和跟讀，提高了聽(tīng)力理解能力和語(yǔ)音模仿能力，能夠準(zhǔn)確理解和模仿錄音中的對(duì)話內(nèi)容。

5.學(xué)生在作業(yè)中能夠用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)短的自我介紹，這表明他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到書(shū)面表達(dá)中。

6.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，他們?cè)谡n堂上積極參與，主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

7.學(xué)生在課堂上展示出了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與小組討論、按時(shí)完成練習(xí)等。

8.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)交際用語(yǔ)的運(yùn)用有了更深的理解，他們能夠在不同的社交場(chǎng)合中更加自信地使用英語(yǔ)。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他們能夠在課后主動(dòng)復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

10.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了基本的交際用語(yǔ)，還培養(yǎng)了跨文化交流的意識(shí)，為將來(lái)在多元文化環(huán)境中交流打下了基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《Unit1Hello!》這一課時(shí)，我深感教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得反思和總結(jié)的。從教學(xué)方法的選擇到課堂管理，每一個(gè)環(huán)節(jié)都影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多種手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力，比如圖片展示、角色扮演和情景練習(xí)。這些方法有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時(shí)過(guò)于緊張，不能很好地發(fā)揮。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，保證他們有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏信心。為此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助這些學(xué)生建立自信。

關(guān)于教學(xué)策略，我覺(jué)得讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)是非常有效的。比如，通過(guò)編寫(xiě)和表演短劇，學(xué)生不僅能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，還能提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)這樣的活動(dòng)需要更多的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備和執(zhí)行，有時(shí)候課堂時(shí)間會(huì)顯得緊張。因此，我需要在今后的教學(xué)中更好地規(guī)劃時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開(kāi)。

在教學(xué)效果方面，我看到了學(xué)生的明顯進(jìn)步。他們能夠正確地使用新學(xué)的交際用語(yǔ)，并且在角色扮演中表現(xiàn)得越來(lái)越自信。這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)仍然存在困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練。

1.更關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。

2.加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到活動(dòng)中。

3.合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4.繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，通過(guò)更多的寫(xiě)作練習(xí)來(lái)提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。八、課后作業(yè)1.寫(xiě)一封信給你的朋友，用今天學(xué)到的交際用語(yǔ)“Hello!”,“Mynameis...”,“Nicetomeetyou!”和“Bye-bye!”。例如：

-DearTom,

-Hello!It'sme,yourfriendfromclass.

-MynameisLiMing.Howareyoudoing?

-Nicetomeetyou!Ihopewecanplaytogethersoon.

-Bye-byefornow,seeyousoon!

2.描述一個(gè)你遇到新朋友的場(chǎng)景，使用至少三種不同的問(wèn)候方式。例如：

-Lastweekend,Iwenttotheparkandmetanewfriend.

-Isaid"Hello!"whenIfirstsawhim.

-ThenIintroducedmyself,"MynameisZhangWei."

-Hereplied,"Nicetomeetyou,ZhangWei.MynameisWangLi."

-Wechattedforawhileandthensaid"Bye-bye"whenitwastimetoleave.

3.編寫(xiě)一個(gè)對(duì)話，模擬你和你的朋友在學(xué)校見(jiàn)面時(shí)的情景，使用今天學(xué)到的所有交際用語(yǔ)。例如：

-A:Hello!What'syourname?

-B:Hi!MynameisChenHua.What'syourname?

-A:MynameisLiangFei.Nicetomeetyou.

-B:Nicetomeetyoutoo,LiangFei.Let'sgotoclass.

-A:OK!Bye-byefornow.

-B:Bye-bye!

4.根據(jù)以下場(chǎng)景，編寫(xiě)一段對(duì)話，使用適當(dāng)?shù)慕浑H用語(yǔ)。場(chǎng)景：你和你的新同學(xué)在圖書(shū)館相遇，你們互相介紹自己，然后討論你們喜歡的書(shū)籍。例如：

-A:Excuseme,areyouthenewstudentinourclass?

-B:Yes,Iam.MynameisZhaoWei.What'syourname?

-A:I'mWangGang.Nicetomeetyou.

-B:Nicetomeetyoutoo,WangGang.Ilikereadingbooks.Doyou?

-A:Yes,Ido.Ilikereadingadventurebooks.Whatkindofbooksdoyoulike?

-B:Ilikereadingsciencefictionbooks.Theyareveryinteresting.

-A:That'sgreat!Weshouldexchangesomebookrecommendations.

-B:Sure!Let'sdothatafterclass.

5.用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于你第一次在學(xué)校餐廳遇到新朋友的經(jīng)歷，包括你們的介紹和告別。例如：

-ThefirsttimeIwenttotheschoolcafeteria,Imetanewfriend.IwasstandinginlinewhenIsawhimlookingaround.Idecidedtosayhello.

-"Hi,areyounewhere?"Iasked.

-"Yes,Iam.MynameisLiHan.What'syourname?"hereplied.

-"I'mZhangMei.It'snicetomeetyou,"Isaidwithasmile.

-Wetalkedaboutourclassesandhobbies.Afterwefinishedeating,wesaid"Bye-bye"andpromisedtomeetagainsoon.

這些作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用，通過(guò)實(shí)際編寫(xiě)對(duì)話和描述場(chǎng)景，學(xué)生能夠更好地掌握交際用語(yǔ)的使用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。在角色扮演和情景練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)參與，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，表現(xiàn)出較好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。但也有部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)顯得緊張，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行有效的交流，共同完成任務(wù)。他們的成果展示表明，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，創(chuàng)造性地進(jìn)行對(duì)話編寫(xiě)和表演。展示過(guò)程中，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的參與度和合作精神。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，學(xué)生能夠正確地使用新學(xué)的交際用語(yǔ)，如“Hello!”，“Mynameis...”，“Nicetomeetyou!”和“Bye-bye!”。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容掌握較好，但仍有少數(shù)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)和發(fā)音上存在一定的問(wèn)題。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們能夠按時(shí)完成作業(yè)，用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)短的自我介紹和對(duì)話。作業(yè)質(zhì)量參差不齊，有些學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，而有些學(xué)生則顯得較為生硬，需要在后續(xù)教學(xué)中加以指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)和小組討論的學(xué)生，我給予了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)他們的努力和進(jìn)步。

-對(duì)于在角色扮演和情景練習(xí)中表現(xiàn)出緊張的學(xué)生，我提供了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們建立自信，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮螄L試中更加放松和自然。

-在隨堂測(cè)試后，我針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行了及時(shí)的糾正和解釋，確保他們理解正確的用法。

-對(duì)于作業(yè)完成情況，我提供了具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給出了改進(jìn)的建議。

-我還強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，以便更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。Unit2Numbers教案教材分析《Unit2Numbers》是2024-2025學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)新交際英語(yǔ)版（2024）（一起）的第二單元內(nèi)容。本單元主要圍繞數(shù)字展開(kāi)，通過(guò)生動(dòng)有趣的圖片、活動(dòng)和對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的英語(yǔ)表達(dá)，以及用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和描述。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和熱情。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，但注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生可能已經(jīng)在日常生活中接觸過(guò)一些數(shù)字，如電話號(hào)碼、車牌號(hào)等，但對(duì)于數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)還比較陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要注重反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握數(shù)字1-10的英語(yǔ)表達(dá)；能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)；能夠聽(tīng)懂并說(shuō)出與數(shù)字相關(guān)的簡(jiǎn)單指令和問(wèn)題。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，使學(xué)生能夠在日常生活中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字交流；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，讓學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片和實(shí)物，理解數(shù)字的含義。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與英語(yǔ)的結(jié)合之美。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字1-10的英語(yǔ)表達(dá)；用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)。2.教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音；用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字交流。教學(xué)法1.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)。2.游戲教學(xué)法：采用游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。3.直觀教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解數(shù)字的含義。4.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、Warmingup（熱身）

1.Greetings（問(wèn)候）

T:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.

Ss:Hello,teacher!Nicetoseeyou,too.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)候，拉近師生距離，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.Singasong（唱歌）

T:Now,let'ssingasongtogether."TenLittleIndians".

（播放歌曲視頻，師生一起唱歌）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)唱歌的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為學(xué)習(xí)數(shù)字做鋪墊。

二、Presentation（呈現(xiàn)）

1.Leadin（導(dǎo)入）

T:Look!What'sthis?（出示一張有十個(gè)蘋(píng)果的圖片）

Ss:Apples.

T:Yes.Howmanyapplesarethere?Let'scounttogether.One,two,three...ten.Therearetenapples.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生在具體的情境中感受數(shù)字的含義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.Learnthenumbers（學(xué)習(xí)數(shù)字）

（1）教師依次出示數(shù)字1-10的卡片，教學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字。

T:Thisisone.One.（出示數(shù)字1的卡片，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍）

Ss:One.

T:Thisistwo.Two.（出示數(shù)字2的卡片，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍）

Ss:Two.

...

T:Thisisten.Ten.（出示數(shù)字10的卡片，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍）

Ss:Ten.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)卡片教學(xué)，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)數(shù)字，便于學(xué)生記憶。

（2）播放數(shù)字兒歌視頻，讓學(xué)生跟著視頻一起唱數(shù)字兒歌。

T:Now,let'swatchavideoandsingasongaboutnumbers.

（播放視頻，師生一起唱歌）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兒歌的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、Practice（練習(xí)）

1.Game:Countinggame（數(shù)數(shù)游戲）

T:Now,let'splayacountinggame.Iwillshowsomepictures.YoucountthethingsinthepicturesandsaythenumbersinEnglish.

（教師出示一些圖片，如蘋(píng)果、香蕉、鉛筆等，讓學(xué)生數(shù)數(shù)并說(shuō)出數(shù)字）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)數(shù)字。

2.Groupwork（小組活動(dòng)）

T:Now,let'sworkingroups.Eachgrouphassomepictures.Youcountthethingsinthepicturesandwritedownthenumbers.Then,eachgroupchoosesarepresentativetoreporttheresults.

（學(xué)生分組活動(dòng)，數(shù)數(shù)圖片中的物品并寫(xiě)下數(shù)字，然后每組選一名代表匯報(bào)結(jié)果）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。

四、Summary（總結(jié)）

1.Reviewthenumbers（復(fù)習(xí)數(shù)字）

T:Today,welearnedthenumbersfromonetoten.Let'sreviewthemtogether.One,two,three...ten.

Ss:One,two,three...ten.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

2.Summary（總結(jié)）

T:Inthisclass,welearnedthenumbersfromonetoten.Wecancountthingswiththesenumbers.Hopeyoucanpracticemoreafterclass.

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

五、Homework（作業(yè)）

1.Countthethingsinyourhomeandwritedownthenumbers.（數(shù)數(shù)家里的物品并寫(xiě)下數(shù)字）

2.Singthenumbersongtoyourparents.（給父母唱數(shù)字兒歌）教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)

一、Warmingup（熱身）

1.Greetings（問(wèn)候）

T:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.

Ss:Hello,teacher!Nicetoseeyou,too.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)候，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.Reviewthenumbers（復(fù)習(xí)數(shù)字）

T:Let'sreviewthenumberswelearnedlastclass.Iwillshowsomecards.YousaythenumbersinEnglish.

（教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生說(shuō)出數(shù)字）

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)數(shù)字，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、Presentation（呈現(xiàn)）

1.Leadin（導(dǎo)入）

T:Look!Ihavesomeballs.Howmanyballsarethere?Let'scounttogether.One,two,three...five.Therearefiveballs.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)物導(dǎo)入，讓學(xué)生在具體的情境中感受數(shù)字的含義。

2.Learnthesentences（學(xué)習(xí)句子）

（1）教師出示一些圖片，如五個(gè)蘋(píng)果、六個(gè)香蕉等，教學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)“有……個(gè)……”。

T:Lookatthispicture.Therearefiveapples.Fiveapples.（出示五個(gè)蘋(píng)果的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍）

Ss:Fiveapples.

T:Therearesixbananas.Sixbananas.（出示六個(gè)香蕉的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍）

Ss:Sixbananas.

...

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片教學(xué)，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)“有……個(gè)……”。

（2）播放對(duì)話視頻，讓學(xué)生觀看并模仿對(duì)話。

T:Now,let'swatchavideo.Listenandrepeat.

（播放視頻，學(xué)生觀看并模仿對(duì)話）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

三、Practice（練習(xí)）

1.Game:Guessthenumber（猜數(shù)字游戲）

T:Now,let'splayagame.Iwillthinkofanumber.Youguessthenumber.Iwillsay"toohigh"or"toolow".Ifyouguessright,Iwillsay"Yes,youareright.".

（教師想一個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生猜。教師根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)說(shuō)“toohigh”或“toolow”，直到學(xué)生猜對(duì)為止）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)數(shù)字和句子。

2.Pairwork（兩人活動(dòng)）

T:Now,let'sworkinpairs.Onestudentshowssomepicturesandasks"Howmany...arethere?"Theotherstudentanswers"Thereare...".

（學(xué)生兩人一組，一人出示圖片并問(wèn)“Howmany...arethere?”，另一人回答“Thereare...”）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩人活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。

四、Summary（總結(jié)）

1.Reviewthesentences（復(fù)習(xí)句子）

T:Today,welearnedhowtosay"Thereare...".Let'sreviewittogether.Therearefiveapples.Therearesixbananas...

Ss:Therearefiveapples.Therearesixbananas...

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

2.Summary（總結(jié)）

T:Inthisclass,welearnedhowtosay"Thereare...".Wecanusethissentencetodescribethenumberofthings.Hopeyoucanpracticemoreafterclass.

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

五、Homework（作業(yè)）

1.Drawsomepicturesandwritedownthesentences"Thereare...".（畫(huà)一些圖片并寫(xiě)下“Thereare...”的句子）

2.Askyourparents"Howmany...arethere?"andanswertheirquestions.（問(wèn)父母“Howmany...arethere?”并回答他們的問(wèn)題）教學(xué)過(guò)程第三課時(shí)

一、Warmingup（熱身）

1.Greetings（問(wèn)候）

T:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.

Ss:Hello,teacher!Nicetoseeyou,too.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)候，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.Singthenumbersong（唱歌）

T:Let'ssingthenumbersongtogether.

（師生一起唱歌）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)唱歌的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)字。

二、Presentation（呈現(xiàn)）

1.Leadin（導(dǎo)入）

T:Look!What'sthis?（出示一張有十個(gè)氣球的圖片）

Ss:Balloons.

T:Yes.Howmanyballoonsarethere?Let'scounttogether.One,two,three...ten.Therearetenballoons.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生在具體的情境中感受數(shù)字的含義。

2.Learnthestory（學(xué)習(xí)故事）

（1）教師播放故事視頻，讓學(xué)生觀看。

T:Now,let'swatchastory.Listencarefully.

（播放視頻，學(xué)生觀看）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看故事視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為學(xué)習(xí)故事內(nèi)容做鋪墊。

（2）教師逐句講解故事內(nèi)容，教學(xué)生認(rèn)讀故事中的重點(diǎn)單詞和句子。

T:Thisisastoryaboutnumbers.Lookatthispicture.Therearetenballoons.Theboywantstobuytenballoons.Buthedoesn'thaveenoughmoney.So,hebuysonlyfiveballoons.Fiveballoons.（出示有五個(gè)氣球的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍）

Ss:Fiveballoons.

...

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講解故事內(nèi)容，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

三、Practice（練習(xí)）

1.Role-play（角色扮演）

T:Now,let'srole-playthestory.Youcanbetheboyorthegirl.Actoutthestorywithyourpartner.

（學(xué)生兩人一組，進(jìn)行角色扮演，表演故事）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.Groupwork（小組活動(dòng)）

T:Now,let'sworkingroups.Makeupyourownstoriesaboutnumbers.Youcanusethewordsandsentenceswelearnedtoday.Then,eachgroupchoosesarepresentativetotellthestorytotheclass.

（學(xué)生分組活動(dòng)，創(chuàng)編關(guān)于數(shù)字的故事。然后每組選一名代表給全班講故事）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力。

四、Summary（總結(jié)）

1.Reviewthestory（復(fù)習(xí)故事）

T:Today,welearnedastoryaboutnumbers.Let'sreviewittogether.Theboywantstobuytenballoons.Buthedoesn'thaveenoughmoney.So,hebuysonlyfiveballoons...

Ss:Theboywantstobuytenballoons.Buthedoesn'thaveenoughmoney.So,hebuysonlyfiveballoons...

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

2.Summary（總結(jié)）

T:Inthisclass,welearnedastoryaboutnumbers.Wealsomadeupourownstories.Hopeyoucanusethenumbersandsentenceswelearnedtotellstoriesinyourdailylife.

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

五、Homework（作業(yè)）

1.Tellthestorytoyourparents.（給父母講故事）

2.Makeapicturebookaboutnumbers.（制作一本關(guān)于數(shù)字的圖畫(huà)書(shū)）板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2Numbers

1.Numbers:one,two,three...ten

2.Sentences:Thereare...教學(xué)反思在本單元的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、直觀教學(xué)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。通過(guò)唱歌、游戲、故事等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)，取得了較好的教學(xué)效果。但是，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處，如部分學(xué)生的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)；小組活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得更多的樂(lè)趣和收獲。Unit3Family教案教材分析《Unit3Family》是2024-2025學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)新交際英語(yǔ)版（2024）（一起）的第三單元內(nèi)容。本單元圍繞“家庭”這一主題展開(kāi)，通過(guò)生動(dòng)的圖片、簡(jiǎn)單的對(duì)話和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，如father,mother,brother,sister等，以及用“Thisis...”句型介紹自己的家人。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，容易引起學(xué)生的共鳴，有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和熱情。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，但注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生可能已經(jīng)在日常生活中對(duì)家庭成員有一定的認(rèn)知，但對(duì)于家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)還比較陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要注重反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，如father,mother,brother,sister等；能夠用“Thisis...”句型介紹自己的家人。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，使學(xué)生能夠在日常生活中用英語(yǔ)介紹自己的家人；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，讓學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片和實(shí)物，理解家庭成員的含義。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，感受家庭的溫暖和重要性。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)；用“Thisis...”句型介紹自己的家人。2.教學(xué)難點(diǎn)：家庭成員單詞的準(zhǔn)確發(fā)音；用“Thisis...”句型進(jìn)行流利的表達(dá)。教學(xué)法1.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)家庭情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。2.游戲教學(xué)法：采用游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。3.直觀教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解家庭成員的含義。4.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、Warmingup（熱身）

1.Greetings（問(wèn)候）

T:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.

Ss:Hello,teacher!Nicetoseeyou,too.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)候，拉近師生距離，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.Singasong（唱歌）

T:Now,let'ssingasongtogether."TheFingerFamily".

（播放歌曲視頻，師生一起唱歌）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)唱歌的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為學(xué)習(xí)家庭成員做鋪墊。

二、Presentation（呈現(xiàn)）

1.Leadin（導(dǎo)入）

T:Look!Thisisafamilyphoto.Whocanyouseeinthephoto?（出示一張家庭照片）

Ss:Father,mother,brother,sister...

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)家庭照片導(dǎo)入，讓學(xué)生在具體的情境中感受家庭成員的存在，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.Learnthewords（學(xué)習(xí)單詞）

（1）教師依次出示father,mother,brother,sister等單詞卡片，教學(xué)生認(rèn)讀單詞。

T:Thisisfather.Father.（出示father的卡片，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍）

Ss:Father.

T:Thisismother.Mother.（出示mother的卡片，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍）

Ss:Mother.

...

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)卡片教學(xué)，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，便于學(xué)生記憶。

（2）播放單詞音頻，讓學(xué)生跟著音頻讀單詞。

T:Now,let'slistentotheaudioandrepeatthewords.

（播放音頻，學(xué)生跟讀單詞）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)音頻教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

三、Practice（練習(xí)）

1.Game:Flashcards（閃卡游戲）

T:Now,let'splayagame.Iwillshowtheflashcardsquickly.Yousaythewordsasquicklyaspossible.

（教師快速出示單詞卡片，學(xué)生快速說(shuō)出單詞）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閃卡游戲，讓學(xué)生在緊張刺激的氛圍中鞏固所學(xué)單詞，提高學(xué)生的反應(yīng)能力。

2.Groupwork（小組活動(dòng)）

T:Now,let'sworkingroups.Eachgrouphasasetoffamilyphotocards.Youtaketurnstointroduceyourfamilymembersusingthewordswelearnedtoday.

（學(xué)生分組活動(dòng)，每組有一套家庭照片卡片。學(xué)生輪流用所學(xué)單詞介紹自己的家庭成員）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力，同時(shí)讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、Summary（總結(jié)）

1.Reviewthewords（復(fù)習(xí)單詞）

T:Today,welearnedthewordsaboutfamilymembers.Let'sreviewthemtogether.Father,mother,brother,sister...

Ss:Father,mother,brother,sister...

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

2.Summary（總結(jié)）

T:Inthisclass,welearnedthewordsaboutfamilymembers.Wecanusethesewordstointroduceourfamily.Hopeyoucanpracticemoreafterclass.

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

五、Homework（作業(yè)）

1.DrawapictureofyourfamilyandlabelthefamilymemberswithEnglishwords.（畫(huà)一幅你的家庭畫(huà)，并用英語(yǔ)單詞標(biāo)注家庭成員）

2.Saythewordsaboutfamilymemberstoyourparents.（向你的父母說(shuō)出家庭成員的英語(yǔ)單詞）教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)

一、Warmingup（熱身）

1.Greetings（問(wèn)候）

T:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.

Ss:Hello,teacher!Nicetoseeyou,too.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)候，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.Reviewthewords（復(fù)習(xí)單詞）

T:Let'sreviewthewordswelearnedlastclass.Iwillshowsomepictures.YousaythewordsinEnglish.

（教師出示一些家庭成員的圖片，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞）

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、Presentation（呈現(xiàn)）

1.Leadin（導(dǎo)入）

T:Look!Thisismyfamilyphoto.Whoisthis?Thisismyfather.Thisismymother.Thisisme.（出示自己的家庭照片，介紹自己的家人）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師自己的家庭照片導(dǎo)入，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感受“Thisis...”句型的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.Learnthesentences（學(xué)習(xí)句子）

（1）教師出示一些家庭照片，用“Thisis...”句型介紹照片中的家庭成員。

T:Lookatthisphoto.Thisismyfather.Thisismymother.Thisismybrother.Thisismysister.

（帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍句子）

Ss:Thisismyfather.Thisismymother.Thisismybrother.Thisismysister.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片教學(xué)，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)“Thisis...”句型的用法。

（2）播放對(duì)話視頻，讓學(xué)生觀看并模仿對(duì)話。

T:Now,let'swatchavideo.Listenandrepeat.

（播放視頻，學(xué)生觀看并模仿對(duì)話）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

三、Practice（練習(xí)）

1.Game:Guesswho（猜一猜游戲）

T:Now,let'splayagame.Iwilldescribeafamilymember.Youguesswhoitis.Forexample,Isay"Thisismyfather.Heistallandstrong."Yousay"Father".

（教師描述一個(gè)家庭成員，學(xué)生猜出是誰(shuí)）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)句子和單詞。

2.Pairwork（兩人活動(dòng)）

T:Now,let'sworkinpairs.Onestudentshowshis/herfamilyphotoandintroducesthefamilymembersusing"Thisis...".Theotherstudentlistensandasksquestions.

（學(xué)生兩人一組，一人出示自己的家庭照片并用“Thisis...”句型介紹家庭成員，另一人傾聽(tīng)并提問(wèn)）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩人活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力，同時(shí)讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、Summary（總結(jié)）

1.Reviewthesentences（復(fù)習(xí)句子）

T:Today,welearnedhowtointroduceourfamilymembersusing"Thisis...".Let'sreviewittogether.Thisismyfather.Thisismymother...

Ss:Thisismyfather.Thisismymother...

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

2.Summary（總結(jié)）

T:Inthisclass,welearnedhowtointroduceourfamilymembersusing"Thisis...".Wecanusethissentencetoshowourloveforourfamily.Hopeyoucanpracticemoreafterclass.

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

五、Homework（作業(yè)）

1.TakeaphotoofyourfamilyandintroducethefamilymemberstoyourclassmatesinEnglish.（拍一張你的家庭照片，并用英語(yǔ)向你的同學(xué)介紹你的家庭成員）

2.Makeacardforyourfamilymemberandwriteasentence"Thisis..."onit.（為你的家庭成員制作一張卡片，并在上面寫(xiě)上“Thisis...”的句子）教學(xué)過(guò)程第三課時(shí)

一、Warmingup（熱身）

1.Greetings（問(wèn)候）

T:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.

Ss:Hello,teacher!Nicetoseeyou,too.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)候，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.Singasong（唱歌）

T:Let'ssingasongtogether."ILoveMyFamily".

（播放歌曲視頻，師生一起唱歌）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)唱歌的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

二、Presentation（呈現(xiàn)）

1.Leadin（導(dǎo)入）

T:Look!Thisisastoryaboutafamily.Let'sreadthestorytogether.

（出示一本關(guān)于家庭的故事書(shū)）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事導(dǎo)入，讓學(xué)生在具體的情境中感受家庭的溫暖和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.Learnthestory（學(xué)習(xí)故事）

（1）教師逐頁(yè)講述故事，教學(xué)生認(rèn)讀故事中的重點(diǎn)單詞和句子。

T:Thisisastoryaboutafamily.Therearefather,mother,brotherandsister.Theyloveeachother.Oneday,theygotothepark.Theyhaveapicnic.Theyareveryhappy.

（帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍故事中的重點(diǎn)單詞和句子）

Ss:Father,mother,brother,sister.Theyloveeachother.Oneday,theygotothepark.Theyhaveapicnic.Theyareveryhappy.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事教學(xué)，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

（2）播放故事音頻，讓學(xué)生跟著音頻讀故事。

T:Now,let'slistentotheaudioandrepeatthestory.

（播放音頻，學(xué)生跟讀故事）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)音頻教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

三、Practice（練習(xí)）

1.Role-play（角色扮演）

T:Now,let'srole-playthestory.Youcanbethefather,mother,brotherorsister.Actoutthestorywithyourpartners.

（學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，表演故事）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.Groupwork（小組活動(dòng)）

T:Now,let'sworkingroups.Makeupyourownstoriesaboutyourfamily.Youcanusethewordsandsentenceswelearnedtoday.Then,eachgroupchoosesarepresentativetotellthestorytotheclass.

（學(xué)生分組活動(dòng)，創(chuàng)編關(guān)于自己家庭的故事。然后每組選一名代表給全班講故事）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力，同時(shí)讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、Summary（總結(jié)）

1.Reviewthestory（復(fù)習(xí)故事）

T:Today,welearnedastoryaboutafamily.Let'sreviewittogether.Therearefather,mother,brotherandsister.Theyloveeachother.Oneday,theygotothepark.Theyhaveapicnic.Theyareveryhappy.

Ss:Therearefather,mother,brotherandsister.Theyloveeachother.Oneday,theygotothepark.Theyhaveapicnic.Theyareveryhappy.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

2.Summary（總結(jié)）

T:Inthisclass,welearnedastoryaboutafamily.Wealsomadeupourownstoriesaboutourfamilies.Hopeyoucanloveyourfamilymoreandshareyourstorieswithyourfamily.

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛(ài)之情。

五、Homework（作業(yè)）

1.Tellthestorytoyourparents.（把故事講給你的父母聽(tīng)）

2.Drawapictureofyourhappyfamilyandwriteashortstoryaboutit.（畫(huà)一幅你幸福的家庭畫(huà)，并寫(xiě)一個(gè)關(guān)于它的小故事）板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3Family

1.Words:father,mother,brother,sister

2.Sentences:Thisis...教學(xué)反思在本單元的教學(xué)中，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、直觀教學(xué)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和“Thisis...”句型的用法，取得了較好的教學(xué)效果。但是，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在發(fā)音方面還存在一些問(wèn)題，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)；在小組活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得更多的樂(lè)趣和收獲。Unit4Myclassroom教案教材分析《Unit4Myclassroom》是2024-2025學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)新交際英語(yǔ)版（2024）（一起）的第四單元內(nèi)容。本單元圍繞“我的教室”這一主題展開(kāi)，通過(guò)生動(dòng)的圖片、簡(jiǎn)單的對(duì)話和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教室中的物品名稱，如desk、chair、blackboard等，以及用“Thisis...”和“Thereis...”句型介紹教室中的物品和設(shè)施。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的校園生活實(shí)際，容易引起學(xué)生的共鳴，有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和熱情。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，但注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生可能已經(jīng)在日常生活中對(duì)教室中的一些物品有一定的認(rèn)知，但對(duì)于這些物品的英語(yǔ)表達(dá)還比較陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要注重反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握教室中物品的英語(yǔ)表達(dá)，如desk、chair、blackboard等；能夠用“Thisis...”和“Thereis...”句型介紹教室中的物品和設(shè)施。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，使學(xué)生能夠在日常生活中用英語(yǔ)介紹教室中的物品；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，讓學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片和實(shí)物，理解教室中物品的含義。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)護(hù)教室環(huán)境的意識(shí)；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，感受校園生活的豐富多彩。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：教室中物品的英語(yǔ)表達(dá)；用“Thisis...”和“Thereis...”句型介紹教室中的物品和設(shè)施。2.教學(xué)難點(diǎn)：物品單詞的準(zhǔn)確發(fā)音；用“Thereis...”句型進(jìn)行正確的表達(dá)。教學(xué)法1.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)教室情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)教室中物品的英語(yǔ)表達(dá)。2.游戲教學(xué)法：采用游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。3.直觀教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解教室中物品的含義。4.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、Warmingup（熱身）

1.Greetings（問(wèn)候）

T:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.

Ss:Hello,teacher!Nicetoseeyou,too.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)候，拉近師生距離，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.Singasong（唱歌）

T:Now,let'ssingasongtogether."IntheClassroom".

（播放歌曲視頻，師生一起唱歌）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)唱歌的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為學(xué)習(xí)教室中的物品做鋪墊。

二、Presentation（呈現(xiàn)）

1.Leadin（導(dǎo)入）

T:Look!Thisisourclassroom.Whatcanyouseeintheclassroom?（出示教室的圖片）

Ss:Desk,chair,blackboard...

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教室圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生在具體的情境中感受教室中的物品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.Learnthewords（學(xué)習(xí)單詞）

（1）教師依次出示desk、chair、blackboard等單詞卡片，教學(xué)生認(rèn)讀單詞。

T:Thisisadesk.Desk.（出示desk的卡片，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍）

Ss:Desk.

T:Thisisachair.Chair.（出示chair的卡片，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍）

Ss:Chair....

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)卡片教學(xué)，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)教室中物品的英語(yǔ)表達(dá)，便于學(xué)生記憶。

（2）播放單詞音頻，讓學(xué)生跟著音頻讀單詞。

T:Now,let'slistentotheaudioandrepeatthewords.

（播放音頻，學(xué)生跟讀單詞）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)音頻教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

三、Practice（練習(xí)）

1.Game:Flashcards（閃卡游戲）

T:Now,let'splayagame.Iwillshowtheflashcardsquickly.Yousaythewordsasquicklyaspossible.

（教師快速出示單詞卡片，學(xué)生快速說(shuō)出單詞）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閃卡游戲，讓學(xué)生在緊張刺激的氛圍中鞏固所學(xué)單詞，提高學(xué)生的反應(yīng)能力。

2.Groupwork（小組活動(dòng)）

T:Now,let'sworkingroups.Eachgrouphasasetofclassroompicturecards.Youtaketurnstointroducethethingsintheclassroomusingthewordswelearnedtoday.

（學(xué)生分組活動(dòng)，每組有一套教室圖片卡片。學(xué)生輪流用所學(xué)單詞介紹教室里的物品）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力，同時(shí)讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、Summary（總結(jié)）

1.Reviewthewords（復(fù)習(xí)單詞）

T:Today,welearnedthewordsaboutthingsintheclassroom.Let'sreviewthemtogether.Desk,chair,blackboard...

Ss:Desk,chair,blackboard...

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

2.Summary（總結(jié)）

T:Inthisclass,welearnedthewordsaboutthingsintheclassroom.Wecanusethesewordstodescribeourclassroom.Hopeyoucanpracticemoreafterclass.

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

五、Homework（作業(yè)）

1.DrawapictureofyourclassroomandlabelthethingsintheclassroomwithEnglishwords.（畫(huà)一幅你的教室畫(huà)，并用英語(yǔ)單詞標(biāo)注教室里的物品）

2.Saythewordsaboutthingsintheclassroomtoyourparents.（向你的父母說(shuō)出教室里物品的英語(yǔ)單詞）教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)

一、Warmingup（熱身）

1.Greetings（問(wèn)候）

T:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.

Ss:Hello,teacher!Nicetoseeyou,too.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)候，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.Reviewthewords（復(fù)習(xí)單詞）

T:Let'sreviewthewordswelearnedlastclass.Iwillshowsomepictures.YousaythewordsinEnglish.

（教師出示一些教室物品的圖片，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞）

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、Presentation（呈現(xiàn)）

1.Leadin（導(dǎo)入）

T:Look!Thisisourclassroom.Thisisadesk.Thisisachair.Thisisablackboard.（教師指著教室里的物品，用“Thisis...”句型介紹）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的示范，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感受“Thisis...”句型的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.Learnthesentences（學(xué)習(xí)句子）

（1）教師出示一些教室物品的圖片，用“Thisis...”句型介紹圖片中的物品。

T:Lookatthispicture.Thisisadesk.Thisisachair.Thisisablackboard.

（帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍句子）

Ss:Thisisadesk.Thisisachair.Thisisablackboard.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片教學(xué)，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)“Thisis...”句型的用法。

（2）教師在教室里指著不同的物品，用“Thereis...”句型介紹教室里的物品。

T:Look!Thereisadesk.Thereisachair.Thereisablackboard.

（帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍句子）

Ss:Thereisadesk.Thereisachair.Thereisablackboard.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)真實(shí)的場(chǎng)景教學(xué)，讓學(xué)生理解“Thereis...”句型的含義和用法。

三、Practice（練習(xí)）

1.Game:Guessandsay（猜一猜說(shuō)一說(shuō)游戲）

T:Now,let'splayagame.Iwilldescribeathingintheclassroom.Youguesswhatitisandsaythesentence.Forexample,Isay"It'ssomethingyousiton."Yousay"Thisisachair."or"Thereisachair."

（教師描述教室里的物品，學(xué)生猜出是什么并說(shuō)出相應(yīng)的句子）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)句子和單詞。

2.Pairwork（兩人活動(dòng)）

T:Now,let'sworkinpairs.Onestudentpointstoathingintheclassroomandsays"Thisis..."or"Thereis...".Theotherstudentrepeatsthesentence.

（學(xué)生兩人一組，一人指著教室里的物品說(shuō)“Thisis...”或“Thereis...”，另一人重復(fù)句子）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩人活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力，同時(shí)讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、Summary（總結(jié)）

1.Reviewthesentences（復(fù)習(xí)句子）

T:Today,welearnedhowtointroducethingsintheclassroomusing"Thisis..."and"Thereis...".Let'sreviewittogether.Thisisadesk.Thereisachair...

Ss:Thisisadesk.Thereisachair...

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

2.Summary（總結(jié)）

T:Inthisclass,welearnedhowtointroducethingsintheclassroomusing"Thisis..."and"Thereis...".Wecanusethesesentencestodescribeourclassroom.Hopeyoucanpracticemoreafterclass.

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

五、Homework（作業(yè)）

1.Lookatyourclassroomanddescribeittoyourparentsusing"Thisis..."and"Thereis...".（看著你的教室，用“Thisis...”和“Thereis...”向你的父母描述它）

2.Drawapictureofyouridealclassroomanddescribeitusing"Thisis..."and"Thereis...".（畫(huà)一幅你理想中的教室畫(huà)，并用“Thisis...”和“Thereis...”描述它）教學(xué)過(guò)程第三課時(shí)

一、Warmingup（熱身）

1.Greetings（問(wèn)候）

T:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.

Ss:Hello,teacher!Nicetoseeyou,too.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)候，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

2.Singasong（唱歌）

T:Let'ssingasongtogether."TheClassroomSong".

（播放歌曲視頻，師生一起唱歌）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)唱歌的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)教室里物品的英語(yǔ)表達(dá)。

二、Presentation（呈現(xiàn)）

1.Leadin（導(dǎo)入）

T:Look!Thisisastoryaboutaclassroom.Let'sreadthestorytogether.

（出示一本關(guān)于教室的故事書(shū)）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事導(dǎo)入，讓學(xué)生在具體的情境中感受教室的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.Learnthestory（學(xué)習(xí)故事）

（1）教師逐頁(yè)講述故事，教學(xué)生認(rèn)讀故事中的重點(diǎn)單詞和句子。

T:Thisisastoryaboutaclassroom.Therearedesks,chairs,andablackboard.Thestudentsarehappyintheclassroom.Oneday,anewstudentcomes.Everyonewelcomeshim.Theyshowhimaroundtheclassroom.

（帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍故事中的重點(diǎn)單詞和句子）

Ss:Desks,chairs,blackboard.Happy.Newstudent.Welcome.Showaround.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事教學(xué)，讓學(xué)生在具體的情境中