小學(xué)語文業(yè)務(wù)考試

1、小學(xué)語文業(yè)務(wù)考試 2蘭陵縣 2014 年小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試語文試題 (二)(時間:90 分鐘分值 : 100 分) 題號課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科知識、教學(xué)技能部分總分得分 第一部分課程標(biāo)準(zhǔn) (30 分 )一、選擇題。 (本題中有 7個單項選擇,3個多項選擇;每小題分,共 15 分)1. 語文課程是 ()課程 ,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。A. 綜合性B. 實踐性C. 工具性D. 人文性2. 課標(biāo)學(xué)段目標(biāo)中要求 ,第二學(xué)段課外閱讀總量不少于 ()字。 萬B. 40 萬C. 30 萬D. 20 萬3. “行款整齊”、“有一定速度”是課標(biāo)關(guān)于第 ()學(xué)段寫字的要求。A. 一B. 二C. 三D. 四4. 課程標(biāo)準(zhǔn)

2、要求小學(xué)階段應(yīng)認(rèn)識常用漢字 ()。A. 3500 個B. 3000 個C. 2500 個D. 2000 個5. ()是運用語言文字獲取信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。A. 閱讀B. 識字C. 寫作D. 寫字版語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出 :閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本、 ()之間對話的過程。A. 作者B. 讀者C. 教科書編者D. 讀者7. 寫作的評價 ,應(yīng)按照不同學(xué)段的目標(biāo)要求 ,第一學(xué)段()。A. 主要評價學(xué)生的寫話興趣B. 要鼓勵學(xué)生大膽習(xí)作C. 關(guān)注學(xué)生漢字書寫的情況D. 促進(jìn)學(xué)生具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗和想法8. 對于默讀在小學(xué)階段的要求 ,下列陳述正確的是 ()

3、。A. 第一學(xué)段初步學(xué)會默讀。B. 第二學(xué)段初步學(xué)會默讀。C. 第二學(xué)段要求默讀有一定速度。D. 第三學(xué)段要求默讀有一定速度。9. 要重視學(xué)生課外閱讀的評價 ,應(yīng)根據(jù)各學(xué)段的要求 ,了解學(xué)生的閱讀量和閱讀 面 ,進(jìn)而考察其閱讀的 ()。A. 興趣B. 習(xí)慣C. 品位D. 方法和能力10. 精讀的評價,第一學(xué)段可側(cè)重考察 ()。A. 對文章表達(dá)順序和基本表達(dá)方法的了解領(lǐng)悟B. 對文中重要詞句的理解、積累C. 對文章內(nèi)容的初步感知D. 通過重要詞句幫助理解文章，體會其表情達(dá)意的作用二、填空題 (每空 1 分,共 11 分)1. 課程目標(biāo)從 ()、 ()、 ()三個方面設(shè)計。2. 教師是學(xué)習(xí)活動的

4、()和()。3. 要重視寫作教學(xué)與 ()、 ()之間的聯(lián)系 ,善于將讀與寫、說與寫有機結(jié)合 ,相互促進(jìn)。4. 關(guān)于語法修辭知識的指導(dǎo)與點撥 ,其目的是為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí) ()、 ()、 (),形成一定的 ()和良好的語感 ,而不在于對知識系統(tǒng)的記憶。三、簡答題 (4 分)語文課程的基本理念是什么 第二部分學(xué)科知識、教學(xué)技能部分 (70 分) 一、學(xué)科知識 (36 分 )(一) 填空。(1、2題每空 1分,3題每空 2分,共14分)1. 從前有位讀書先生 ,他寫了一幅對聯(lián): “好讀書不好讀,好書讀書不好讀書?！鄙下?lián)寫的是年輕的時候讀書的情形,下聯(lián)寫的是老年以后讀書的情形。四個“好”字的正確讀

5、音依次是 : ()、()、()、()。2. 根據(jù)成語典故 ,在橫線上填寫歷史人物的名字。(1) ()臥薪嘗膽。 (2)() 無顏見江東父老。(3)()三顧茅廬。 (4)() 賠了夫人又折兵。3. 補充下列名句。(1) 但愿人長久 ,。(2) 露從今夜白 ,。(3) ,海上明月共潮生。(二) 選擇。 (每小題 2分,共10 分)1. 下列加點字注音完全正確的一組是 ()。A. 追悼.(di )粘q(nia n)稠動彈n)可惡.(w u)B. 紙屑.(xia)阻撓.(r a o)行.(h a n g )列一剎.(sh a )那C. 河堤.(d i )匣.(xi a )子空.(k o n g )隙解

6、剖.(p o u)D. 塞.(s a i)外粗糙.(c a o)破綻.(.gdu d n g)粗獷2. 下列詞語書寫全部正確的一組是 ()。A. 深情厚誼悲歡離和鞠躬盡粹肝膽相照B. 豐功偉績源頭活水五洲四海云蒸霞蔚C. 山光水色心曠神怡花好月園昂首挺胸D. 襟飄代舞情深似海寸草春輝囫圇吞棗3. 下列四句話中不是病句的是 ()。A. 故鄉(xiāng)的春天是異常美麗的地方。B. 我的語文水平一點一點地積累起來了。C. 國慶節(jié)那天 ,我們學(xué)校上空飄著五顏六色的紅氣球。D. 這個話題 ,引起了同學(xué)的興趣。4. 下列句子中標(biāo)點使用正確的是 ()。A. “傻孩子 ! ”奶奶說 : “苗兒五天長,高一一截截就是一個

7、臺階。苗兒順著臺 階往上走 ,不就能走到太陽上去了嗎”B. 我問父親 , “為什么高粱下邊長了這么多爪子”C. “哪點不像呢”伯父轉(zhuǎn)過頭來 ,微笑著問我。D. 這里的野花總是那么燦爛 ,紅、黃、藍(lán)、紫、仿佛競賽似的 ,一茬接一茬 ,終 年不斷。5. 下列說法正確的是 ()。A. “及”用數(shù)筆畫查字法共有四筆。B. 大家就隨著女教師的手指 ,齊聲輕輕地念起來: “我們是中國,我人們愛自己的祖國?！本渲衅普厶柕淖饔檬?:表示聲音的延長。C. “繩子兩端各有一個花球?！焙汀笆挛锿亲兓喽?,難以預(yù)料。”中 “端”的意思相同。D. “人與山的關(guān)系日益密切 ,真使我們感到親切、舒服?！迸c“人與山的關(guān)

8、系 日益密切 ,怎能不使我們感到親切、舒服呢”這兩句的意思一樣 ,表達(dá)效果也完全一 樣。(三) 閱讀短文,回答問題。 (12 分) 非雪天不能讀書 讀書不分四時。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書，有接天蓮葉相 伴,也令人神往。而我半生讀書 ,都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣 , 飄滿記憶中的是山 鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。 我年少時即插隊山區(qū) ,那里地曠人稀 ,勞動很緊張 ,每年繁忙的春耕春播、夏收 夏種、秋收秋種 ,常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時雨天不出工 ,但能夠留給我讀書的 時間畢竟太少 ,也太零碎。 只有冬天 ,對我來說是奢侈的日子 ,會有整把整把的時日供我閉戶讀書 ,我可以 在火爐里煨

9、上幾只紅薯 ,讓書香伴著薯香。書讀足了 ,就從灰燼里拔出幾只又香又燙 的紅薯來吃 ,吃飯后又翻開喜愛的書來讀。這種時日 ,我往往將平日里想讀而無暇讀 的書堆滿一床 ,逐本讀過去 ,或者將一年中零零散散讀過的書全翻出來 ,恣意地重讀一 遍。 雪夜讀書在我也是歡樂的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐的落雪聲，我時而 默誦,時而低吟 ,一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺。現(xiàn)在回想起來 ,我平所讀的 書,在那些雪天里讀的最多 ,也記憶最深。 我常常思忖 :為什么我一回憶起讀書的生活 ,總是想到那些苦寒的雪天難道我就沒有楊柳岸邊書相伴的日子嗎難道我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎 可是近年來我的讀書

10、成了消遣 ,早期的銳志沒有 ,更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許 多書買來 ,一堆一堆還沒翻過 ,有些只看了開頭的幾頁就再也沒有碰過。現(xiàn)在我似乎 懂了:人的一生 ,可用來讀書的日子數(shù)來不少 ,但真正用在讀書上的時間卻不多。讀書 是需要一點生存壓力的。清人袁枚在黃生借書說里道,年輕時因家貧 ,他如饑似渴地借書讀,做官后,生活安順,書也“俸去書來”容易得到了 ,反而“素蟫灰絲 ,時蒙 卷軸” , 讀書的時間反倒不多了。 袁枚說的是書非借不能讀 ,而我則想說書非雪天不能讀。寒冬 ,是時令的雪天 ; 艱難逆境 ,是人生的雪天 ;清靜寡欲 ,是情志的雪天。雪天讀書 ,正如旅人在風(fēng)雪之夜里 對家園的思念 ,更

11、有一番神思的投入和徹骨的深味。1. 段中 , “接天蓮葉相伴”由哪句詩轉(zhuǎn)化而來請寫出詩人及詩句。 （2 分）2. “奢侈”的本義是花大量錢財追求過分享受，它在第段中如何理解（2分）3. 綜觀全文,題目中的“雪天”的含義是什么 （2分）4. 段中“一爐紅火滿室雪光，四野靜謐的落雪聲”的作用是什么（2分）5. 用“領(lǐng)修改作文的方法“三讀修改法”。一讀修改病錯 ,是說我們先放開聲音讀一遍作文 ,邊讀邊修改文中的錯別字和病 句。二讀推敲細(xì)節(jié) ,是指用心默讀作文 ,對本篇習(xí)作而言 ,大家要思考你是否把選取的 事例寫得新鮮生動了尤其要重點關(guān)注是否抓住了人物的語言、神態(tài)、動作、心理來 詳細(xì)描寫了。這是本次習(xí)

12、作修改的重點 ,我們可以多默讀幾遍 ,思考修改完善。三讀通覽全文 ,是指小聲讀修改后的文章 ,整體把握 ,發(fā)現(xiàn)問題再次修改。 2.學(xué)生自主修改。板塊三 :同伴互賞1. 欣賞大家經(jīng)過修改以后的作文。2. 拓展。古今中外的文學(xué)家都是非常重視修改的 ,據(jù)說曹雪芹寫成文學(xué)巨著紅樓夢 后 ,又批閱十年 ,增刪五次。俄國大文豪列夫、托爾斯泰寫的世界名著安娜 ?卡列尼 娜 ,僅開頭部分就修改了 20 多次。推敲的故事大家都學(xué)習(xí)過 ,為世人所稱頌 ,所以, 才有了“兩句三年得 ,一吟雙淚流”的詩句。希望同學(xué)們都做一個勤于修改 ,樂于修 改,善于修改的學(xué)生。1.簡析本次習(xí)作提示體現(xiàn)了課標(biāo)中對寫作教學(xué)的哪些年段要求（3 分）2.結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 ,試對本次習(xí)作講評課的教學(xué)過程進(jìn)行簡要分析。 （10 分）三、教材解讀及設(shè)計 （10 分）請簡要解讀尊嚴(yán)一課 ,確立語言應(yīng)用能力訓(xùn)練點 ,并選取其中一個片段做一 個“品讀領(lǐng)悟 （品讀體驗 ） ”環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計,注意體現(xiàn)語言應(yīng)用能力的訓(xùn)練。解讀教材 ,