小班聽課記錄表40篇

1、小班聽課記錄表40篇執(zhí)筆教師:馬老師聽課時間:12月4日聽課老師:本人聽課地點：錢塘春曉幼兒園活動名稱:花手套班級:小班活動領域:美術(shù)活動目標:1、讓幼兒嘗試滾畫2、對色彩感興趣，愿意參與活動 3、能用合適的語言表達活動過程：準備:硬紙板盒子，盒子里放上一張畫有手套樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃、藍綠、黃，湯勺若干,彈珠若干教師行為幼兒狀況一、引入主題1、娃娃家里的寶寶們沒有手套啊！我們把盒子手套送給他們怎么樣 ？二、引導滾畫1、請小彈珠到盒子里來玩一玩2、 怎么請彈珠的？用勺子，請后勺子放回盒子家里。（幼兒常規(guī)引導）3、老師邊念兒歌邊示范滾彈珠（左右滾一滾，前后滾一滾，繞個圈兒滾一滾）4

2、、請小朋友一起來滾畫三、引導幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫1、請彈珠休息一下吧2、我們怎么把顏料也請到盒子里來玩一玩呢 ？（引導幼兒討論）3、 用勺子請彈珠到顏料里去洗個澡，請完后勺子放回哪里？4、請小朋友幫老師念兒歌，老師來滾畫四、小朋友操作，教師幫助念兒歌五、引導幼兒討論1、現(xiàn)在手套寶寶上有什么了 ？2、它怎么樣？六、引導幼兒用不同的顏色進行滾畫1、可以在去請一次顏料，可以是不同顏色的，可以選兩顆。2、現(xiàn)在看看你的手套變怎么樣了七、活動的結(jié)束我們?nèi)フ執(zhí)柟珟兔、太大了（怎么辦，老師沒有作回應）B、沒有顏色彈珠滾出后怎么辦要加以引導有線寶寶A、像繩子B、像馬路C、像樹根變五顏六色的了評價：一

3、、這是一個小肌肉運動的訓練，操作后有幼兒的交流。二、 應該值得注意的是在活動中應該讓孩子玩透，不需要示范可以這樣來引導幼兒：“你怎么來讓彈珠玩”孩子先進行操作，“玩一玩，發(fā)現(xiàn)什么了”圍在孩子身邊引導，不需要再讓孩子坐下來了。讓孩子再找不一樣的顏色，看顏色的變化。三、小班常用兒歌來引導，一個活動就用一個中心兒歌來引導。（小彈珠圓又圓，跳進盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃，變出許多小線條，小線條像什么，像像像）國王生病了（大班）1、介紹故事的題目：師：老師帶來了一本書，從封面上能看岀講了一個什么故事嗎？從哪里看岀來的？國王生病了，他的表情怎么樣呢 ？小結(jié)：故事題目就叫國王生病了。2、講述、理解故事：（1

4、）看第一幅圖，老師講故事第一段（國王生病了）。（2）看醫(yī)生開岀的運動計劃表，提問：看了計劃表，你覺得國王生了什么??？小結(jié)：聽聽醫(yī)生怎么說。（看圖講述）（3）邊看圖邊講國王每天的運動。星期一：大王子和大臣抬轎子送國王上山提問：國王是怎么做的？大王子和大臣是怎么做的？看上去怎么樣？星期二：看圖請幼兒根據(jù)圖片講故事：國王是怎么騎馬的？幼兒講述后，老師小結(jié)。星期三：國王又去做了什么？和旁邊的好朋友說一說。請小朋友用幾句話來告訴大家：星期三發(fā)生了什么事？星期四：國王叫大臣陪他去打棒球。老師講述故事。星期五、星期六：國王要去干什么 ？(跑步、做操)他是怎么跑步、怎么做操的？星期天：休息。國王怎么樣？大臣、王子和皇后怎么樣？(累死了)(4) 國王覺得很奇怪，去問醫(yī)生：“怎么會這樣 ？”醫(yī)生哈哈大笑。猜猜醫(yī)生會對他說什么 幼兒討論后，老師講述。國王聽了醫(yī)生的話，綞知道自己錯在哪里了，決定認真鍛煉。3、與國王一起鍛煉：聽音樂，和老師看著圖片一起繞著教室周圍鍛煉：周一：爬山周二：騎馬三：游泳小結(jié)：運動后你感覺怎么樣？國王和大家一起鍛煉后，精力充沛，身體也好了。4、制定運動計劃表：(1)你們平時鍛煉身體嗎？你們都參加過哪些運動呢？(3)我們也來制作運動計劃表吧交待要求：分小組制作在幼兒園里運動的計劃，商量好后畫下來，每天的運動要不一樣。(4)講評：誰來介紹