(完整版)人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)：總復(fù)習(xí)教案

1、六年級(jí)上冊(cè)第八單元總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題：總復(fù)習(xí)（一）教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法的意義、倒數(shù)、比、百分?jǐn)?shù)等概念。教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)乘除法的意義、倒數(shù)、比的意義，能熟 練化簡比與求比值，能熟練進(jìn)行在分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，把這些知識(shí)納入 到已有的知識(shí)系統(tǒng)中。2、培養(yǎng)學(xué)生概括和分類能力，使已有概念條理化，系統(tǒng)化。3、激發(fā)學(xué)生自我復(fù)習(xí)整理的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)的重要性，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效 教學(xué)難點(diǎn)：正確、清晰地理解各個(gè)概念，并加以區(qū)分教具學(xué)具：能正確理解與概念有關(guān)的實(shí)際問題步 驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)過程性目標(biāo)1、說出卜面各式的意義。3x44x 34- 33+4指名口答：分別 說出四個(gè)算式表示

2、使每一位 同學(xué)都正確復(fù)的意義。到位理解分習(xí)4444口算，完成課本數(shù)乘除法的分2、小結(jié)：強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)第1118頁總復(fù)習(xí)第意義。數(shù) 乘 除 法除法相同。1題。指名校對(duì)答案， 錯(cuò)的當(dāng)堂糾正。 指名基礎(chǔ)差的學(xué)生的 意 義3、練習(xí)：選擇口算中的幾個(gè)分?jǐn)?shù)乘法 除法算式，說說表示的意義?；卮?，及時(shí)鼓勵(lì)。1、倒數(shù)有什么特點(diǎn)？舉例說明什么一正確理解2、什么數(shù)的倒數(shù)比它本身人？是倒數(shù)。倒數(shù)的概念，3、求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)：完成課本第121兩個(gè)數(shù)互為倒能解釋有關(guān)復(fù) 習(xí) 倒 數(shù)頁練習(xí)二十七第3題。數(shù)，乘積是1。0沒有倒數(shù)，1 的倒數(shù)是它本身。 舉例說明。獨(dú)立完成后指 名回答。說說求倒 數(shù)的方法。的判斷題。復(fù) 習(xí)

3、 比1、什么叫比？比的意義是什么？2、求比值：課本第118頁總復(fù)習(xí)第2 題。3、思考：怎樣理解比的基本性質(zhì)？怎 樣化簡比？4、討論：比與除法、分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系 和區(qū)別？指名回答，說說 對(duì)比的認(rèn)識(shí)?；啽龋赫n本第 122頁練習(xí)二十七 第4題。正確理解 比的意義，能 熟練化簡比 和求比值。復(fù)習(xí)其它概念1、百分?jǐn)?shù)。(1)意義，與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。(2)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化。2、稅收。3、利息。舉例說一個(gè)百 分?jǐn)?shù)，說說它表示 的意義。補(bǔ)充練習(xí)，說說 互化方法。說說對(duì)稅收的 理解及怎樣計(jì)算納 稅額。說說什么是利 息和利率，兩者有 什么區(qū)別。稅后利 息是怎么回事，怎 樣計(jì)算？理解百分 數(shù)的意義，能 解釋稅收和

4、利息的實(shí)際 問題。綜 合 練 習(xí)練習(xí)二十七第5題。說出正確或錯(cuò) 誤的原因。提高學(xué)生 綜合運(yùn)用知 識(shí)的能力。作 業(yè)結(jié)合課堂作業(yè)本和同步練習(xí)布置。拓展練 習(xí)，提圖復(fù)習(xí) 的實(shí)效。課后反思12課 題：總復(fù)習(xí)(二)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算法則和四則混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序和法則，能根據(jù)具 體的題目，靈活地選擇合理、簡便的計(jì)算方法，正確地進(jìn)行計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生概括和分類能力，提高學(xué)生的計(jì)算水平。3、激發(fā)學(xué)生自我復(fù)習(xí)整理的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)的重要性，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效, 培養(yǎng)良好的檢驗(yàn)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算法則。教具學(xué)具：正確、靈活地進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則

5、混合運(yùn)算步 驟教師活動(dòng)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算法則1、歸納分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則。2、歸納分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則。3、分?jǐn)?shù)乘除法和分?jǐn)?shù)加減法的計(jì) 算法則有什么區(qū)別？4、你認(rèn)為在計(jì)算時(shí)有什么注意點(diǎn) 或技巧需要提出來提醒大家？5、練習(xí)：完成口算。復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算1、想一想，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的 順序是怎樣的？(板書運(yùn)算順序)2、出示計(jì)算題：(1) 61X8-32+5.543153222(2) 15 + ( 32-1625) +7乂三1212133、復(fù)習(xí)簡便計(jì)算。(1)出示計(jì)算題后提問怎樣計(jì)算 簡便？根據(jù)什么這樣算？/ 10 12、1.5X (1)35學(xué)生活動(dòng)過程性目標(biāo)口算練習(xí)。指名匯報(bào)答案。說說兩道分?jǐn)?shù)乘

6、法題你是怎樣口算 的？說說三道分?jǐn)?shù)除 法題你是怎樣口算 的？指名說出分?jǐn)?shù)加 減法要先通分，而分 數(shù)乘除法要約分。 指名說說。自我檢查止確率。熟練掌握分 數(shù)乘除法的計(jì)算 法則，能和分?jǐn)?shù) 加減法正確區(qū) 分。指名回答。學(xué)生分析運(yùn)算順 序，確定先算什么？ 再算什么？再分析 怎樣計(jì)算。根據(jù)乘法分配律 的反應(yīng)用，討論能否 簡便計(jì)算，并說說簡 便計(jì)算的思路。熟練掌握分 數(shù)四則混合運(yùn) 算，并能融會(huì)貫 通，靈活運(yùn)用， 止確進(jìn)行簡便計(jì) 算和解方程，形 成良好的計(jì)算技 巧和檢驗(yàn)習(xí)慣。73.7 X37% + 3X37%55學(xué)生練習(xí)后教師講評(píng)。(2) P122頁第6題，補(bǔ)充：872.8+ - + 27.2X 0.625

7、 512424X0.4-2 + 5X _77(3)小結(jié)：分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合 運(yùn)算的運(yùn)算順序跟整數(shù)四則混合 運(yùn)算的運(yùn)算順序相同，計(jì)算時(shí)要根 據(jù)運(yùn)算順序，確定先算什么。后算 什么，同時(shí)還要根據(jù)具體題，靈活 地選擇合理的計(jì)算方法，使某些運(yùn) 算簡便。4、復(fù)習(xí)解方程。完成練習(xí)三十五 第9題的前四題。補(bǔ)充后百分?jǐn)?shù)的方程。怎樣檢驗(yàn)？參與小結(jié)。指名板演集體練 習(xí)。請(qǐng)板演的同學(xué)說 說解的過程。說說應(yīng)該怎么 解。讓學(xué)生參與 小結(jié)或獨(dú)立小 結(jié)，使已有知識(shí) 系統(tǒng)化。1、用6.5與2 2/5的和去除6.9提名回答后列出能根據(jù)題目減去4 1/4的差，結(jié)果是多少？ 提問：為什么用6.9減去4 1/4的差綜合算式。的具體情況

8、，正 確合理地選擇解復(fù)做被除數(shù)？你根據(jù)題目中什么來文字題的方法策習(xí)判斷。略。文2、一個(gè)數(shù)的3/4比3 1/5的2說說為什么這題字倍少0.4,這個(gè)數(shù)是多少？(用方用方程解比較合題程解)。(3)小結(jié)：解答義字題，可以列成 綜合算式，也可以用方程來解答， 列式時(shí)要注意分析題目中條件，正 確判斷運(yùn)算順序。適？作 業(yè)課堂作業(yè)本獨(dú)立作業(yè)。通過練習(xí)， 形成熟練的計(jì)算 技能。課 后 反 思總復(fù)習(xí)（三）教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握?qǐng)A的特征，軸對(duì)稱圖形特征。2、能靈活運(yùn)用圓的周長、面積計(jì)算公式，解答一些有關(guān)實(shí)際生活中的問題3、提高學(xué)生的分析、觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用圓的周長、面積計(jì)算方法解題教學(xué)過程:

9、步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)過程目標(biāo)復(fù)習(xí)概念同學(xué)們，請(qǐng)你們想象一下， 當(dāng)人們?cè)诳瘩R戲的時(shí)候， 人們是圍成一個(gè)什么形狀 的？你對(duì)圓的知識(shí)有哪些了 解？什么軸對(duì)稱圖形？什么是 對(duì)稱軸？你學(xué)過的幾何圖形中，哪 些是軸對(duì)稱圖形？圓形。學(xué)生先相互說說， 再個(gè)別起立回答。（圓心、半徑、直 徑、周長、面積、 圓周率等等）學(xué)生回憶、思考， 并相互說說使學(xué)生進(jìn)一步 理解、掌握?qǐng)A的有關(guān)概 念、特征及周長、面積 計(jì)算方法等?；?本 練 習(xí)判斷：圓的半徑是直徑的一半。圓周率 =3.14。兩個(gè)圓周長相等，面積相等。圓的半徑擴(kuò)大3倍，面積也擴(kuò)大3倍。填空：書本第123頁11題。學(xué)生獨(dú)立思考 判斷，個(gè)別學(xué)生說 出判斷依據(jù)。學(xué)生獨(dú)立

10、完成。讓學(xué)生靈活運(yùn)用有 關(guān)知識(shí)進(jìn)行解題，提高 學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí) 的能力、辨析能力。練 習(xí)1、書本第123頁12題。2、草地上有一木樁， 只羊用繩子拴在木樁上， 繩長5米，這只下最多口 以吃多少平方米的草？學(xué)生獨(dú)立完 成，個(gè)別學(xué)生上臺(tái) 板演，并說出解題 思路。提高學(xué)生解決實(shí) 際生活問題的能力。作 業(yè)根據(jù)學(xué)生實(shí)際與練習(xí)冊(cè)布置相應(yīng)作業(yè)。課 后 反 思教學(xué)內(nèi) 容分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題(一)教學(xué)目 標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能正確判斷單位“1”，能正確解答有關(guān)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。2、引導(dǎo)學(xué)生解答、比較分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，從而進(jìn)一步正確掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用 題的分析思路及解題步驟。3、通過綜合分析、解答、

11、比較，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析能力。教學(xué)重、 難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握基本數(shù)量關(guān)系和解題思路難點(diǎn)：正確分析數(shù)量關(guān)系教學(xué)具 準(zhǔn)備小黑板教學(xué) 劃、節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù) 習(xí) 基 本 數(shù) 量 關(guān) 系一、判斷單位“1”，并寫出數(shù)量關(guān)系？(1)男生人數(shù)是女生人數(shù)的-5一，一 2(2)截去全長的27(3)第三次比第一次多382(4)完成計(jì)劃的一9八一3,一(5)蘋果的3相當(dāng)于梨的重量4學(xué)生相互說說各題 的單位“1”，并寫出數(shù)量 關(guān)系。個(gè)別學(xué)生上臺(tái)寫出數(shù) 量關(guān)系，并說說的想法。出示:復(fù) 習(xí) 基 本 應(yīng) 用 題1、一個(gè)物體在地球上重18千克，在月球 上的重量只有3千克。這個(gè)物體在月球上的重 量是地球上的幾分之幾？2、一個(gè)物體

12、在地球上重18千克，在月球 上的重量是地球上的1。這個(gè)物體在月球上重6多少千克？3、一個(gè)物體在月球上重 3千克，只相當(dāng) 于在地球上重量的-o這個(gè)物體在地球上重多6少千克？師：你覺得這三題有什么相同的地方和不 同的地方？學(xué)生獨(dú)立審題，理解 題意，并進(jìn)行解答。個(gè)別學(xué)生上臺(tái)板演， 并說說自己的解題思路。學(xué)生獨(dú)立思考，相互 說說，個(gè)別回答。復(fù) 習(xí) 稍 復(fù) 雜 的同：都以地球上的重量為單位“ 1”異：條件與問題不同出示：1、有兩艘挖泥船。甲船每小時(shí)挖泥120立方米，乙船每小時(shí)挖的泥比甲船少 1。乙船5每小時(shí)挖多少立方米？2、有兩艘挖泥船。甲船每小時(shí)挖泥120立方米，甲船每小時(shí)挖的泥比乙船少 1。乙船5每

13、小時(shí)挖多少立方米？師：你做完了這二題，你有什么想法？出示：1、某數(shù)的1比它的1多6,求這個(gè)數(shù)。352、一個(gè)數(shù)的3是32的3,求這個(gè)數(shù)。843、用5與它的倒數(shù)的和去除122,商是多少？6學(xué)生獨(dú)立審題，理解 題意，并進(jìn)行解答。個(gè)別學(xué)生上臺(tái)板演, 并說說自己的解題思路。學(xué)生獨(dú)立思考，相互4、長跑隊(duì)有80人，其中3是男隊(duì)員，男隊(duì)員 5應(yīng)比女隊(duì)員多多少人？說說，個(gè)別回答。 2 一 5、一只桶裝了半桶油，倒出油的 上后，還剩學(xué)生獨(dú)立完成，個(gè)別5用下15千克。這只桶油能裝多少千克油？學(xué)生上臺(tái)板演，并說說自己的解題思路，集體訂6、甲、乙兩車同時(shí)從 A、B兩地相向而行，題甲車行完全程要20小時(shí)，乙車要30小時(shí)，

14、兩正。車幾小時(shí)相遇？練課本中相應(yīng)的題目學(xué)生獨(dú)立完成。習(xí)作作業(yè)本學(xué)生獨(dú)立完成。業(yè)課后反思教學(xué)內(nèi) 容分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（二）教學(xué)目 標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫百 分?jǐn)?shù)，并能正確運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的意義解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題。2、引導(dǎo)學(xué)生分析百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，解答稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng) 用題，掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答方法。3、通過綜合分析、解答、比較，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析能力和解答 能力。教學(xué)重、 難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答方法難點(diǎn)：正確分析數(shù)量關(guān)系教學(xué)具 準(zhǔn)備小黑板教學(xué) 劃、節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)基 本 練 習(xí)出示：1、什么叫百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)又叫做 什么？怎樣進(jìn)行白分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)

15、、小數(shù)的 互化。2、1996年，我國鋼產(chǎn)量為10110萬噸， 比上年增長百分之六，用白分?jǐn)?shù)表示是 （）,用小數(shù)表示是（），用分?jǐn)?shù)表小是（）。學(xué)生相互說說，個(gè)別學(xué)生說 說自己的想法。學(xué)生獨(dú)立完成，個(gè)別學(xué)生上臺(tái)板 演，并說說自己的解題思路。復(fù)習(xí)基本 應(yīng)用題復(fù)習(xí)出示：1、某校宿男生500人，女生有450 人，女生是男生的百分之幾？你能把這道題改編成另外二道一步計(jì)算的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題嗎？2、某校宿男生500人，女生人數(shù) 是男生的90%,女生有多少人？3、某校宿女生450人，是男生的90%,男生有多少人？師：你覺得這三題有什么相同的地方和/、同的地方？同：都以男生的人數(shù)為單位“ 1”異：條件與問題/、同出示：1、完成書本124頁第14題。2、2000年我國農(nóng)村居民人均純收入為2253元，1999年為2210元。2000學(xué)生獨(dú)立審題，理解題意， 并進(jìn)行解答。學(xué)生獨(dú)立思考，進(jìn)行編題， 個(gè)別說說編的題。學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行解答，個(gè)別學(xué) 生上臺(tái)板演，并說說自己的解題 思路。學(xué)生獨(dú)立思考，相互說說， 個(gè)別回答。學(xué)生獨(dú)立審題，理解題意， 并進(jìn)行解答。個(gè)別學(xué)生上臺(tái)板演，并說說 自己的解題思路。學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生獨(dú)立審題，理解題意， 并進(jìn)行解答。稍復(fù) 雜的 應(yīng)用題年比1999年