（精選）師德師風(fēng)演講稿：讓愛飛翔

1、師德師風(fēng)演講稿：讓愛飛翔祝你成功！師德師風(fēng)演講稿：讓愛飛翔 師德師風(fēng)演講稿：讓愛飛翔1 小時候，我最敬佩的人是老師。在我眼中，老師是知識的使者，愛的化身。那是上小學(xué)時的一次大掃除，我爬上花壇搬磚頭，一不小心，磚塊掉下來，砸傷了我的腳趾頭，疼得我眼淚直淌。我的班主任老師老師急忙找來酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭，說：“還疼嗎？”望著老師那心疼的眼神，一種幸福感涌上我的心頭。那時，我就在想，將來，我也要做一個好老師，去關(guān)愛每一個孩子。今天，我終于如愿以償，當(dāng)上了一名人民教師。這時，我才深深地體會到，當(dāng)一名教師，不容易；當(dāng)一名好教師，更不容易。這意味著你將無私地付出很多，很多。記

2、得剛走上講臺的那一刻，我的心中躊躇滿志?？墒?，幾天之后，孩子們的表現(xiàn)卻讓我的涼了半截：作業(yè)本上，一個個歪歪扭扭的字，一個個鮮紅的叉；課堂上，做小動作的，小聲講話的還有那些被我視為“差生”的孩子，一道簡單的算術(shù)題，給他講幾遍都做不好時，我終于火冒三丈而大聲訓(xùn)斥他：“你怎么這么笨??！”然而我卻忽視了這一句訓(xùn)斥會給孩子幼小的心靈造成多大的陰影。過了幾天，語文老師遞給我一個作文本，是那個“差生”的，還是歪歪扭扭的字：吳老師，我想對代您說，請您不要再罵我笨了，好嗎？我不是不想把題做好，可我一看您生氣，我就心慌，我越心慌就越怕做不好，怕您再罵我”看著看著，我的心顫抖了。我不禁捫心自問：你不是要立志做熱愛學(xué)

3、生的好老師嗎？可你的愛心哪去了？于是，每當(dāng)孩子調(diào)皮時，退步時，違紀(jì)時，我總是告訴自己：對孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。這世界有許多的愛被人們稱頌，我們的世界也因愛而精彩，因愛而美麗。母愛是偉大的，師愛是無私的。作為孩子，多么想同時擁有這偉大的母愛與無私的師愛呀！我曾教過的一個學(xué)生在作文中這樣寫道：“媽媽，我覺得您不愛我，您到底是不是我的媽媽？”也許，你會譴責(zé)這位母親，對孩子是如此不負責(zé)任?？墒?，就是這位母親，卻贏得了無數(shù)學(xué)生對她的尊敬和愛戴。她，就是我們學(xué)校的羅小芳教師。每天清晨，她總是來不及叮囑兒子就匆匆走進教室，開

4、始輔導(dǎo)，學(xué)生已記不得有多少個靜靜的下午。兒子從宿舍走到操場，又從操場走到宿舍，眼巴巴地望著媽媽的教室，希望她早點回家?？墒橇_老師仍在教室工作，早已忘了兒子在等她。對學(xué)生，她總是一遍又一遍地耐心地講，可兒子一問她，她總是推說太忙又回到學(xué)生身邊。為此，羅老師經(jīng)常滿懷愧疚。是的，羅老師面對學(xué)生，是一位好老師；面對兒子，可能不是一位好母親。她的心中，時刻裝著的是學(xué)生。這就是我們的老師。她把一顆愛心獻給了學(xué)生，把一腔熱血奉獻給了教育事業(yè)。有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺

5、上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢？那么，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔！ 師德師風(fēng)演講稿：讓愛飛翔2 小時候，我最敬愛的人是教授在我眼中，教授是知識的青鳥使，愛的化身那是上小學(xué)時的一次大排除，我爬上花壇搬磚頭，一不謹慎，磚塊掉下來，砸傷了我的腳指頭，疼得我眼淚直淌我的班主任教授倉促找來酒精為我消毒，謹慎地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭，說：“還疼嗎？”望著教授那心疼的眼神，一種快樂感涌上我的心

6、頭當(dāng)時，我就在想，將來，我也要做一個好教授，去關(guān)愛每個孩子本日，我終究稱愿以償，當(dāng)上了一名流民教師這時候，我才深深地領(lǐng)會到，當(dāng)一名教師，不簡單；當(dāng)一名好教師，更不簡單這意味著你將忘我地付出很多，很多記得剛走上講臺的那一刻，我的心中遲疑滿志可是，幾天以后，孩子們的表現(xiàn)卻讓我的涼了半截：功課本上，一個個歪歪扭扭的字，一個個鮮紅的叉；講堂上，做小舉動的，小聲講話的另有那些被我視為“差生”的孩子，一道大略的算術(shù)題，給他講幾遍都做不好時，我終究火冒三丈而大聲譴責(zé)他：“你怎樣這么笨?。　钡俏覅s忽略了這一句譴責(zé)會給孩子幼小的心靈造成多大的暗影過了幾天，語文教授遞給我一個作文本，是那個“差生”的，還是歪歪扭

7、扭的字：吳教授，我想對代您說，請您不要再罵我笨了，好嗎？我不是不想把題做好，可我一看您負氣，我就心慌，我越心慌就越怕做不好，怕您再罵我”看著看著，我的心顫抖了我不由撫心自問：你不是要發(fā)奮做酷好門生的好教授嗎？可你的愛心哪去了？因而，每當(dāng)孩子調(diào)皮時，退步時，違紀(jì)時，我老是報告本身：對孩子多一分明白，少一分責(zé)怪，多一分寬容，少一分苛求用師愛為他們帶路，用師愛在他們的內(nèi)心譜寫一曲最美的歌此日下有很多的愛被人們稱贊，我們的全國也因愛而高雅，因愛而英俊母愛是宏大的，師愛是忘我的作為孩子，多么想同時具有這宏大的母愛與忘我的師愛呀！我曾教過的一個門生在作文中如許寫道：“媽媽，我覺得您不愛我，您究竟是不是是我

8、的媽媽？”大略，你會責(zé)怪這位母親，對孩子是如此不當(dāng)真任可是，便是這位母親，卻博得了大都門生對她的恭敬和景仰她，便是我們黌舍的羅小芳教師每天朝晨，她老是來不敷叮囑兒子就倉促走進講堂，入手下手帶領(lǐng)，門生已記不得有多少個寂靜安靜的下午兒子從宿舍走到操場，又從操場走到宿舍，眼巴巴地望著媽媽的講堂，盼望她早點回家可是羅教授仍在講堂工作，早已忘了兒子在等她對門生，她老是一遍又一到處耐煩地講，可兒子一問她，她老是推說太忙又回到門生身邊為此，羅教授凡是滿懷慚愧是的，羅教授面對門生，是一名好教授；面對兒子，大略不是一名好母親她的心中，時候裝著的是門生這便是我們的教授她把一顆愛心獻給了門生，把一腔熱血奉獻給了教誨奇跡有人把師愛比作春雨，潤澤了孩子的內(nèi)心；有人把師愛比作陽光，暖和了孩子的心房師愛，是一種發(fā)自魂魄的芬芳，是一種深切骨髓的甘甜當(dāng)你用心去愛你的門生，你成果的不但僅是講臺上那一束束英俊的山花，辦