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1、課題：1.5.1有理數(shù)的乘方（1）【學習目標】:1、理解有理數(shù)乘方的意義；2、掌握有理數(shù)乘方運算；3、經(jīng)歷探索有理數(shù)乘方的運算，獲得解決問題經(jīng)驗；【重點難點】：有理數(shù)乘方的運算。【導學指導】一、知識鏈接1、看下面的故事：從前，有個“聰明的乞丐”他要到了一塊面包。他想，天天要飯?zhí)量?，如果我第一天吃這塊面包的一半，第二天再吃剩余面包的一半，依次每天都吃前一天剩余面包的一半，這樣下去，我就永遠不要去要飯了！請你們交流討論，再算一算，如果把整塊面包看成整體“1”，那第十天他將吃到面包。2、拉面館的師傅用一根很粗的面條，把兩頭捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反復多次，就能把這根很粗的面條，拉成許多很細

2、的面條.想想看，捏合次后，就可以拉出32根面條.二、合作探究1、分小組合作學習P41頁內(nèi)容，然后再完成好下面的問題1）叫乘方，叫做冪，在式子中 ,叫做，叫做 2）式子表示的意義是 3）從運算上看式子，可以讀作，從結果上看式子，可以讀作； 2、新知應用1、將下列各式寫成乘方（即冪）的形式：（1）（-2）×（-2）×（-2）×（-2）.（2）、（）×（）×（）×（）；（3）（2010個）2、例題，P41例1師生共同完成從例題1 可以得出：負數(shù)的奇次冪是 數(shù)，負數(shù)的偶次冪是 數(shù)，正數(shù)的任何次冪都是 數(shù)，0的任何正整次冪都是 ；3、思考：（2）4和24意義一樣嗎？為什么？ 4、自學例2 （教師指導）【課堂練習】完成P42頁1，2.【要點歸納】：【拓展訓練】1、我們已經(jīng)學習了五種運算，請把下表補充完整：運算加減乘除乘方運算結果和2、用乘方的意義計算下列各式：

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