如何緩解新生入園焦慮

1、使用說明本PPT匹配圖解幼兒園體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)實(shí)戰(zhàn)一書的第二章第一節(jié)內(nèi)容第二章第一節(jié)內(nèi)容。PPT為16:9尺寸。 PPT帶有動(dòng)畫效果，請(qǐng)?jiān)谌翣顟B(tài)下觀看。單個(gè)頁面上的動(dòng)畫分為自動(dòng)呈現(xiàn)和點(diǎn)擊呈現(xiàn)兩種，請(qǐng)等待頁面上自動(dòng)動(dòng)畫效果結(jié)束，再點(diǎn)擊激活下一個(gè)動(dòng)畫效果或翻頁。華東師范大學(xué)出版社2017年8月出版使用說明更改圖片：右擊圖片，出現(xiàn)“更換圖片”選項(xiàng)，選擇“來自文件”，可以將PPT中圖片更換為電腦中的本地圖片。若更換的圖片尺寸不同，可以調(diào)整或裁切，使其更適合。注意：為保證PPT動(dòng)畫效果，請(qǐng)根據(jù)以下說明修改PPT中的文字和圖片使用說明更改文字：?jiǎn)螕粑淖?，出現(xiàn)文字編輯框，可以更改框中文字。使用說明更改動(dòng)畫：?jiǎn)?/p>

2、擊頂部工具欄中“動(dòng)畫”-“動(dòng)畫窗格”，出現(xiàn)已用動(dòng)畫效果列表?？稍诹斜砩险{(diào)整動(dòng)畫效果類型、順序、時(shí)長(zhǎng)，若無需動(dòng)畫效果，可在列表上選中后刪除。如何緩解新生入園焦慮如何緩解新生入園焦慮內(nèi)內(nèi) 容容幼兒入園焦慮的原原因因幼兒分離焦慮的三個(gè)階階段段幼兒入園時(shí)哭鬧的類類型型幼兒長(zhǎng)期焦慮可能造成的危危害害緩解幼兒入園焦慮的正確行行為為你以為孩子上學(xué)時(shí)應(yīng)該是這樣的幼兒入園焦慮的原因可實(shí)際上是這樣的幼兒入園焦慮的原因幼兒入園焦慮的原因幼兒園家庭分離焦慮是指寶寶與熟悉的人分開而產(chǎn)生的一種焦慮不安的心理狀態(tài)。幼兒分離焦慮的三個(gè)階段英國(guó)心理學(xué)家約翰鮑爾比（John Bowlby）幼兒分離焦慮的三個(gè)階段嚎啕大哭，又踢又鬧

3、斷斷續(xù)續(xù)的哭泣，吵鬧的動(dòng)作減少，不理睬他人，表情遲鈍接受外人的照料，開始正常的活動(dòng)，但是看見父母或其他親人出現(xiàn)時(shí)會(huì)出現(xiàn)悲傷的表情反抗階段失望階段超脫階段幼兒分離焦慮的三個(gè)階段入園適應(yīng)需要時(shí)間畏難型撒嬌型依賴成人型入園時(shí)哭鬧的孩子也有不同的類型幼兒入園時(shí)哭鬧的類型戀物型安全感極度缺乏型1撒嬌型哭給家長(zhǎng)看，一旦與家長(zhǎng)分開就能快速融入集體“你是一定要上幼兒園的”、“爸爸媽媽是一定要上班的，但是只要一下班就會(huì)到幼兒園來把你接回家”2畏難型因害怕某件具體的事情而哭鬧接納理解孩子，然后給予幫助，必要時(shí)與老師溝通，讓老師適當(dāng)?shù)亟o予孩子回應(yīng)和幫助；家園合力共同提高孩子的自理能力3安全感極度缺乏型要求坐在教室門

4、口哭，或坐在老師身邊哭，一整天都在哭鬧中度過，如果條件允許，家可以最好在一段時(shí)間內(nèi)陪同孩子上幼兒園。4依賴成人型一旦身邊沒有老師就會(huì)哭鬧，適應(yīng)期會(huì)比較長(zhǎng)“老師是所有小朋友的老師，不是你一個(gè)人的老師，你牽著老師的手要老師陪你，會(huì)影響老師的工作”；給孩子一張全家福照片，滿足心理需求5戀物型睡覺時(shí)要抱著東西才能入睡，這件物品不在身邊時(shí)情緒難以安定允許孩子帶著這些物品上幼兒園，家長(zhǎng)在接孩子回家時(shí)檢查是否帶著物品回家幼兒長(zhǎng)期焦慮可能造成的危害免疫力下降，生病頻繁更加膽小不愿意講話無法獨(dú)立入睡食欲不正做噩夢(mèng)家長(zhǎng)們不妨看看下面8個(gè)場(chǎng)景，對(duì)比自己做過的事和說過的話，想一想自己的改善方向緩解幼兒入園焦慮的正確行

5、為和孩子說到幼兒園時(shí)“幼兒園有很多玩具，有很多好吃的，老師像媽媽一樣?！薄霸俨宦犜捑退陀變簣@去，讓老師好好管管你?！本徑庥變喝雸@焦慮的正確行為有的家長(zhǎng)為了吸引孩子進(jìn)幼兒園，提前把幼兒園說得天花亂墜，等孩子進(jìn)幼兒園后，發(fā)現(xiàn)不是家長(zhǎng)講的那個(gè)樣子，孩子一方面會(huì)因失望而不愿去幼兒園，另一方面會(huì)不再信任家長(zhǎng)，以后再講多少去幼兒園的道理，就都沒用了。也有的家長(zhǎng)會(huì)以幼兒園的規(guī)矩來恐嚇孩子，希望收收孩子的骨頭，讓孩子聽話，這樣的孩子對(duì)幼兒園會(huì)產(chǎn)生一種莫名的恐懼，入園適應(yīng)也就需要更長(zhǎng)的時(shí)間?？梢栽囍@樣做、這樣說n 活動(dòng)小提示活動(dòng)小提示 爸爸媽媽讓孩子看看幼兒園的外觀及環(huán)境，看看幼兒園和教室里有什么。 爸爸媽媽

6、介紹老師給孩子認(rèn)識(shí)，爸爸媽媽與老師低碳化。 請(qǐng)孩子嘗試在幼兒園和教室里找出喜歡玩的東西。 替孩子在幼兒園外圍、教室里與老師和喜歡玩的東西拍照。 在家里展示照片，并把照片放在小相簿里，讓孩子隨時(shí)觀看。 給孩子具體的贊賞。n 談話小提示談話小提示“這里就是你的幼兒園了，你每天會(huì)和老師、小朋友在這里玩。”“你看看幼兒園的門口，幼兒園也有名字，就是XXXX?！薄案嬖V爸爸媽媽你在幼兒園附近（或幼兒園里）看見了什么?！薄斑@位就是你的老師了，她是X老師。”“X老師很喜歡和你玩，告訴老師你叫什么名字?！薄斑@里就是你的教室了，我們一起看看教室里有什么?！薄案嬖V爸爸媽媽你在教室里看見了什么。”“在幼兒園（或教室）

7、里找出一些你喜歡玩的東西，然后告訴爸爸媽媽吧?！薄澳阍谶@張照片里看見了什么？”n 贊賞的話贊賞的話“你真乖，和爸爸媽媽一起到幼兒園和老師談話，謝謝你啊?！薄澳阏姘?，常常自己翻閱幼兒園小相簿，想要認(rèn)識(shí)幼兒園和老師?！眱?nèi)容選自8周做好寶寶入園準(zhǔn)備華東師范大學(xué)出版社出版緩解幼兒入園焦慮的正確行為當(dāng)孩子走路時(shí)“來，寶寶累了不走了，媽媽抱”“路都走不好，還有什么會(huì)的，怎么這么笨?！焙⒆由钭岳砟芰Φ氖炀?，不會(huì)在家長(zhǎng)包辦替代的情況下出現(xiàn)。也不會(huì)在“你怎么這么笨，一點(diǎn)點(diǎn)小事都做不好”的貶低打擊下成長(zhǎng)。只有在不斷得到鼓勵(lì)、贊賞與肯定的氛圍中，在耐心的引導(dǎo)下，小進(jìn)步才能成長(zhǎng)為大進(jìn)步，小能力蛻變?yōu)榇竽芰Γ尯⒆荧@

8、得自己可以做、自己能夠行的自信。緩解幼兒入園焦慮的正確行為可以試著這樣做、這樣說n活動(dòng)小提示活動(dòng)小提示爸爸媽媽與孩子外出、坐地鐵或進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，讓孩子留意身邊的環(huán)境，找出哪里有樓梯。讓孩子與爸爸媽媽一起上、下樓梯，練習(xí)走樓梯。讓孩子留意爸爸媽媽怎樣安全走樓梯。告訴孩子安全走樓梯的方法，包括要緊握扶手、拉著成人的手，還要一步一步地慢慢走。讓孩子知道要多走路，使自己有多些機(jī)會(huì)做運(yùn)動(dòng)。與孩子走樓梯時(shí)，可以一起數(shù)數(shù)梯級(jí)，增加趣味，但不要要求孩子掌握數(shù)量。另外也可一邊走樓梯，一邊唱唱歌。給孩子具體的贊賞。n談話小提示談話小提示“你的雙腳有什么用？”“你會(huì)用雙腳走路?！薄罢艺铱?，XXX（外出活動(dòng)的地方名

9、稱）哪里有樓梯？”“你與爸爸媽媽一起走樓梯吧?！薄澳憧纯窗职謰寢屧鯓影踩邩翘?！”“我們走樓梯時(shí)要緊握扶手、拉著成人的手、還要一步一步地慢慢走?！薄拔覀円嘧呗?，讓身體有多些機(jī)會(huì)運(yùn)動(dòng)?！薄拔覀儾灰诜鍪蛛娞萆献邉?dòng)，這是很危險(xiǎn)的?！眓贊賞的話贊賞的話 “你會(huì)拉著爸爸媽媽的手一起走樓梯，真安全！”內(nèi)容選自8周做好寶寶入園準(zhǔn)備華東師范大學(xué)出版社出版緩解幼兒入園焦慮的正確行為當(dāng)孩子不開心時(shí)“寶寶乖，不哭了，心疼死媽媽了，你要什么都給你?！薄安粶?zhǔn)哭，真丟人，再哭下次就不帶你出來了?！币晃稘M足孩子的要求與無視孩子的情緒都是為了避免讓孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒，都認(rèn)為負(fù)面情緒是不好的。但是情緒是客觀存在，家長(zhǎng)應(yīng)該做的

10、是既不是無條件的滿足也不是毫不在意的忽視，而是要接納孩子的情緒，傾聽孩子的說話，引導(dǎo)孩子的談話內(nèi)容，避免給出空洞和負(fù)面的反應(yīng)，面對(duì)孩子的各種情緒，做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，表達(dá)真實(shí)的感受緩解幼兒入園焦慮的正確行為可以試著這樣做、這樣說內(nèi)容選自8周做好寶寶入園準(zhǔn)備華東師范大學(xué)出版社出版n活動(dòng)小提示活動(dòng)小提示爸爸媽媽逐一出示孩子不同情緒的照片，請(qǐng)孩子觀察照片中他的表情，說說自己當(dāng)時(shí)的心情。讓孩子學(xué)習(xí)說出開心、不開心、生氣等情緒詞匯。爸爸媽媽告訴孩子當(dāng)時(shí)他為什么不開心、生氣。讓孩子學(xué)習(xí)正面表達(dá)情緒，思考解決問題的方法。以日常生活中遇到的情況與孩子分享，讓孩子或由爸爸媽媽說出他的心情。幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的行為和令

11、自己有不同情緒的原因。孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)，爸爸媽媽可以表達(dá)明白他的心情，先說出孩子的感受，然后按不同情境，與孩子說說對(duì)應(yīng)的解決方法：p孩子要求吃或買一些東西時(shí)，給孩子另一個(gè)選擇，讓孩子自己揀選。p孩子不小心弄翻食物或飲品時(shí)，安慰孩子，請(qǐng)孩子要小心拿好東西。p孩子被搶去玩具時(shí)，或孩子想玩別人的玩具時(shí)，請(qǐng)孩子找老師幫忙，及向同學(xué)有禮地提出要求，表示一起玩玩具。給孩子具體的贊賞。緩解幼兒入園焦慮的正確行為n談話小提示談話小提示“你看看這些照片，你正在做什么？”“爸爸媽媽知道你當(dāng)時(shí)/現(xiàn)在(開心、不開心、生氣)，所以(笑、哭、發(fā)脾氣)?！薄案嬖V爸爸媽媽你當(dāng)時(shí)/現(xiàn)在為什么(開心、不開心、生氣)？”“爸爸媽

12、媽知道當(dāng)時(shí)/現(xiàn)在(開心、不開心、生氣)，因?yàn)椋ê⒆咏?jīng)驗(yàn)的事情，例如：媽媽稱贊你會(huì)收拾玩具、媽媽不許你吃果凍、自己打翻了果汁、爸爸不給你買玩具、小朋友搶了你的玩具、你想玩別人的玩具、碰倒了同學(xué)的玩具等）?！睂?duì)應(yīng)上述情境，爸爸媽媽可以這樣響應(yīng)：“你會(huì)收拾玩具，真是個(gè)乖孩子。”“你不開心，你哭，因?yàn)槟闵×耍豢梢猿怨麅?，現(xiàn)在你可以選一個(gè)你喜歡的面包吃，待康復(fù)后再吃果凍。”“不小心打翻了果汁，不要緊。你要小心拿好杯子，爸爸媽媽會(huì)給你另一杯果汁?！薄鞍职謰寢尣唤o你買玩具，是因?yàn)榧依镆呀?jīng)有玩具了，我們可以玩家里的玩具，不用不開心/生氣/發(fā)脾氣?！薄霸趯W(xué)校，有同學(xué)搶你的玩具，你可以怎樣做？”“你可以告訴老

13、師，向搶玩具的同學(xué)說：大家可以一起玩。也可以說：我不開心，因?yàn)槟銚屃宋艺谕娴耐婢?。”“在學(xué)校，你想玩其他同學(xué)正在玩的玩具，你可以怎樣做？”“你可以有禮貌地向同學(xué)說：大家一起玩，好嗎？也可以等同學(xué)玩完再玩。”“在學(xué)校，不小心碰倒了同學(xué)玩的玩具，你可以怎樣做？”“你可以向同學(xué)說對(duì)不起。”n贊賞的話贊賞的話“爸爸媽媽很開心呀，你會(huì)告訴我們開心/ 不開心/ 生氣的事情！”“爸爸媽媽很欣賞你呀，你會(huì)告訴我們開心/ 不開心/ 生氣時(shí)會(huì)怎樣做！”當(dāng)孩子吃飯時(shí)“寶寶乖，張開嘴，啊再吃一點(diǎn)，就一點(diǎn)，吃完給你買新的玩具哦！”“趕快把飯吃了，全部吃掉，不吃要打了啊?！比绻晕镔|(zhì)進(jìn)行誘惑，與孩子討價(jià)還價(jià)，會(huì)讓孩子建

14、立錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，認(rèn)為只要有誘惑就可以做任何事情。而如果父母高高在上，經(jīng)常以命令的口吻對(duì)孩子說話、叫孩子做事，要么讓孩子產(chǎn)生逆反心理，更加對(duì)著干，要么孩子唯唯諾諾，只會(huì)跟隨父母的指令做事。緩解幼兒入園焦慮的正確行為想讓孩子知道怎么做是正確的、是好的，不妨讓家長(zhǎng)自己成為孩子的榜樣，并給予足夠的耐心，讓孩子在耳聞目染中辨別如何做?？梢栽囍@樣做、這樣說n活動(dòng)小提示活動(dòng)小提示給孩子能吃完的份量以鼓勵(lì)孩子自己進(jìn)食。給孩子足夠的時(shí)間，切勿催促孩子進(jìn)食。容許孩子弄臟衣服、桌子及地面。提醒孩子咀嚼食物時(shí)不要說話。提醒孩子要坐好進(jìn)食。爸爸媽媽示范一手握緊勺子，另一手穩(wěn)穩(wěn)地拿著碗，舀起食物，張開口，把食物放入口

15、里，用牙齒咀嚼食物（約十下），然后吞下。爸爸媽媽做出很喜歡進(jìn)食的表情。讓孩子觀察和模仿爸爸媽媽的動(dòng)作。著重讓孩子用牙齒咀嚼食物后吞下，讓孩子知道自己有牙齒可以咀嚼食物。給孩子具體的贊賞。內(nèi)容選自8周做好寶寶入園準(zhǔn)備華東師范大學(xué)出版社出版緩解幼兒入園焦慮的正確行為n談話小提示談話小提示“你看看，爸爸媽媽拿著勺子在做什么？”“你可以跟爸爸媽媽拿著勺子一起吃早餐嗎？”“爸爸媽媽用牙齒咀嚼食物。”“爸爸媽媽用什么把食物咬開成小塊？”“唔真美味！”“你看看，爸爸媽媽把食物吞了?！薄澳銜?huì)怎樣拿勺子？”“另一只手怎樣拿著碗？”“你會(huì)自己舀起食物嗎？”“你嘴里有什么東西幫你咀嚼食物？”“你會(huì)吞下食物嗎？”n

16、贊賞的話贊賞的話“你的牙齒真有用，能把食物咬成小塊，然后再吞下食物?！薄澳阕龅煤芎?，會(huì)拿著勺子自己吃東西?！碑?dāng)孩子玩完玩具后“就這樣放著，去別的地方玩吧，我來收拾。”“再不把玩具收拾好，就全部丟進(jìn)垃圾桶?！币?guī)矩不是一朝形成，但是卻可以一朝打破，如果孩子覺得規(guī)矩是不必遵守的，是可以討價(jià)還價(jià)的，不遵守規(guī)矩的話也沒有什么可怕，同時(shí)如果規(guī)矩也只是針對(duì)孩子，家長(zhǎng)并沒有以身作則，那么這條規(guī)矩就會(huì)變得越來越名存實(shí)亡。家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)以警告和威脅讓孩子做某事或者不做某事，但語言的恐嚇除了會(huì)讓孩子內(nèi)心恐懼，很少會(huì)讓他們內(nèi)心真正意識(shí)到錯(cuò)誤的源頭或者原因。緩解幼兒入園焦慮的正確行為在給孩子訂立規(guī)矩之前，傾聽一下孩子的想法

17、，最好是跟孩子進(jìn)行一次充分的討論，而不是對(duì)孩子進(jìn)行控制?？梢栽囍@樣做、這樣說n 活動(dòng)小提示活動(dòng)小提示爸爸媽媽將玩具從玩具筐里面拿出來，和孩子一起玩玩具。玩完玩具之后，爸爸媽媽和孩子商量應(yīng)該怎么做。爸爸媽媽觀察孩子自己收拾玩具，并在過程中給予一定的知道。除了整理玩具，爸爸媽媽還可以讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的書籍，知道看完書后要將書籍當(dāng)?shù)乐付ǖ牡胤健＝o孩子具體的贊賞。n 談話小提示談話小提示“我們一起玩玩具（或看書）真開心?！薄澳憧纯窗职謰寢屆看慰赐陼?、用完東西都會(huì)放到固定的地方?！薄澳銖哪睦锬玫耐婢撸ɑ驎?？”“請(qǐng)你幫助玩具（或書）找到它們的家?！薄皩⑼婢撸ɑ驎┓呕卦瓉淼牡胤娇梢苑奖阄覀兿麓魏苋菀?/p>

18、地就找到它們?！眓 贊賞的話贊賞的話“你真能干，可以將玩具（或書）送回原來的地方?！薄澳阏媸且粋€(gè)愛整潔的好孩子?！眱?nèi)容選自8周做好寶寶入園準(zhǔn)備華東師范大學(xué)出版社出版緩解幼兒入園焦慮的正確行為當(dāng)孩子獲得別人幫助時(shí)“哎呀，孩子還小嘛，長(zhǎng)大就懂事了”“不準(zhǔn)沒禮貌，開口說話啊，這么不懂事?！本徑庥變喝雸@焦慮的正確行為管得太少和管得太嚴(yán)的父母在我們身邊都不少見，但如果在“愛孩子”與“立規(guī)矩”之間做起了非此即彼的單選題，則必然會(huì)給孩子的成長(zhǎng)造成負(fù)面影響。可以試著這樣做、這樣說n活動(dòng)小提示活動(dòng)小提示爸爸媽媽可與孩子說一些說“謝謝”的故事。爸爸媽媽要經(jīng)常留意自己的行為，注意對(duì)身邊的人要有禮貌，經(jīng)常向別人說：“

19、謝謝?！睘楹⒆咏⒁粋€(gè)良好的榜樣，讓孩子學(xué)習(xí)和模仿。爸爸媽媽給孩子食物時(shí)，提醒孩子說：“謝謝?！焙⒆诱f出：“謝謝”時(shí)，爸爸媽媽豎起拇指稱贊他是個(gè)有禮貌的孩子。對(duì)一些仍未能用說話表達(dá)的孩子，爸爸媽媽可鼓勵(lì)他用身體語言表達(dá)，例如微笑點(diǎn)頭，同樣要稱贊孩子的這種表現(xiàn)。給孩子具體的贊賞。 內(nèi)容選自8周做好寶寶入園準(zhǔn)備華東師范大學(xué)出版社出版n談話小提示談話小提示“加加是位很有禮貌的小朋友，老師分點(diǎn)心給她的時(shí)候，她會(huì)說什么？”“我知道你也是很有禮貌的小朋友，老師分點(diǎn)心給你的時(shí)候，你會(huì)說什么？”“爸爸也是位很有禮貌的爸爸，媽媽遞給爸爸一碗飯的時(shí)候，爸爸會(huì)說：謝謝?！薄盀槭裁次覀円f謝謝？”“什么時(shí)候，我們要說

20、謝謝？”“你在學(xué)校吃點(diǎn)心的時(shí)候，你會(huì)向誰說謝謝？”“你在家里吃東西的時(shí)候，你會(huì)向誰說謝謝？”“媽媽替你洗澡的時(shí)候，你會(huì)向媽媽說什么？”“爸爸替你拿東西的時(shí)候，你會(huì)向爸爸說什么？”n贊賞的話贊賞的話“你真是一個(gè)有禮貌的好孩子，懂得說謝謝?！碑?dāng)孩子想上廁所時(shí)“寶寶，給我摸摸，是不是要尿尿了？”“又尿褲子了，是不是存心的啊，都不會(huì)叫一下，重新穿上尿布得了?！庇行檺酆⒆拥募议L(zhǎng)，會(huì)容忍孩子用只有自己才能懂的語言來表達(dá)需求，或者替孩子包辦，孩子缺少了建立起自主自理的意識(shí)和能力的機(jī)會(huì)。這樣的孩子在進(jìn)入幼兒園之后會(huì)面臨較大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槔蠋熀秃⒆咏涣鲿r(shí)并不熟悉他之前的溝通方式，無法理解孩子不同尋常的表達(dá)方式，

21、那就更不用說及時(shí)滿足孩子的需求了。另一部分家長(zhǎng)則會(huì)用訓(xùn)練或者恐嚇的方式希望孩子迅速學(xué)會(huì)自理技能，如果孩子出現(xiàn)不足或者閃失則會(huì)認(rèn)為他是故意的繼而惱怒。緩解幼兒入園焦慮的正確行為學(xué)會(huì)自己上廁所，或者有如廁需求時(shí)會(huì)向成人清楚表達(dá)是幼兒園希望新生能夠具備的基本生活自理能力。利用日常生活的契機(jī)，輕松并且自然而言地傳遞給孩子如果做、如果說，對(duì)孩子來說壓力就不會(huì)這么大?？梢栽囍@樣做、這樣說n活動(dòng)小提示活動(dòng)小提示 帶孩子到商場(chǎng)，先與孩子到處逛逛，在孩子有如廁需要時(shí)便帶往廁所。 進(jìn)入廁所前，提示孩子要先看看男廁和女廁外的標(biāo)志。 進(jìn)入廁所后，告訴或讓孩子發(fā)現(xiàn)廁所里全都是男孩子/女孩子。 請(qǐng)男孩拉下褲子、內(nèi)褲、站

22、好小便，然后拉好內(nèi)褲和褲子。如女孩穿裙子，請(qǐng)女孩拉下內(nèi)褲、拿好裙擺，坐好小便、用廁紙清潔，然后拉好內(nèi)褲。 如廁后，讓孩子洗手和用紙巾擦手。 離開廁所時(shí)再看看門外的標(biāo)志。 給孩子具體的贊賞。 內(nèi)容選自8周做好寶寶入園準(zhǔn)備華東師范大學(xué)出版社出版緩解幼兒入園焦慮的正確行為n談話小提示談話小提示“這里有男廁和女廁，我們要進(jìn)入哪個(gè)廁所呢？”“你看看廁所外的標(biāo)志，你說它像什么？”（爸爸媽媽根據(jù)孩子的答案來回應(yīng)，可提示孩子：“這個(gè)標(biāo)志像穿著裙子?！?“這個(gè)標(biāo)志像穿著褲子?！钡龋拔覀兌际悄泻⒆?女孩子，一起進(jìn)入男廁/女廁上廁所了?！薄澳憧纯茨袔?女廁里的人全都是什么人？”“他們/她們?nèi)际悄泻⒆?女孩子。”

23、“廁所里很多人在等候上廁所，我們要怎樣做呢？”“有一些廁所設(shè)有小朋友專用的小便池和坐便器，我們找找看?！薄吧蠋?，我們要做什么？”n贊賞的話贊賞的話“你真棒，知道我們要進(jìn)入男廁/女廁上廁所?！?“你真守規(guī)則，知道我們使用廁所前要排隊(duì)?！碑?dāng)天氣很熱時(shí)“寶寶，熱不熱??？有沒有出汗？來喝口水，過來擦擦汗?！薄疤鞖膺@么熱，往外面跑什么跑，好好在屋里待著?！焙芏鄷r(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)代替孩子做出選擇，自認(rèn)為是在保護(hù)孩子。例如，當(dāng)孩子正玩得開心時(shí)不停地打斷孩子，詢問要不要喝水、要不要吃東西、幫孩子擦汗等等?；蛘弋?dāng)孩子想要出門時(shí)，直接幫孩子做出決定，讓孩子乖乖呆在家里，認(rèn)為孩子在很熱的天氣下無法好好地照顧自己。緩解幼兒入園焦慮的正確行為家長(zhǎng)不妨給到孩子選擇的權(quán)利，清楚告訴他們?nèi)绾涡袆?dòng)的方法，當(dāng)孩子做得好時(shí)不吝嗇給予鼓勵(lì)。當(dāng)孩子獲得了自信，成長(zhǎng)也就發(fā)生了?？梢栽囍@樣做、這樣