《記一次生動(dòng)的主題班會(huì)4篇 》

1、記一次生動(dòng)的主題班會(huì)四篇?一次豐富多彩的主題班會(huì)?一次豐富多彩的主題班會(huì) 前不久，我們班級(jí)召開(kāi)了一次豐富多彩的活動(dòng)主題班會(huì)。同學(xué)們都紛紛趕來(lái)登記節(jié)目，把一大群人卷入了這場(chǎng)熱潮。經(jīng)過(guò)了屢次彩排、老師的指導(dǎo)下，表演者們都把自己的缺點(diǎn)隱藏起來(lái)了。雖然突然改了日期，但我們卻沒(méi)有被干擾。 正式主題班會(huì)時(shí)，班級(jí)里來(lái)了一位嘉賓我們學(xué)校的一位老師。主持人楊新元、彭岳陽(yáng)在講臺(tái)前清了清嗓子，說(shuō)：“我宣布，四2班主題班會(huì)如今開(kāi)場(chǎng)！同學(xué)們鼓起了熱烈的響聲。首先由我們班一部分的女同學(xué)的舞蹈表演，接著由合唱隊(duì)的四位同學(xué)帶來(lái)歌曲?歌唱祖國(guó)?，可是石涵澎同學(xué)因生病未到校，但這卻絲毫沒(méi)有給我們帶來(lái)影響，石涵澎同學(xué)的部分由彭岳陽(yáng)

2、同學(xué)代替，隨著美妙的歌聲，表演者帥龍、江含冰為我們帶來(lái)了詩(shī)歌表演?六十華光?，然后由唐俊澤帶來(lái)長(zhǎng)笛表演?棗園?，陣陣優(yōu)美的旋律在我們的耳邊回蕩。接著韓逸清同學(xué)為我們帶來(lái)了二胡表演?摘棉?，然后，李昂同學(xué)為我們帶來(lái)了快板表演?歌頌祖國(guó)山河水?。最后，四位同學(xué)進(jìn)展了繪畫(huà)作品講解。主持人到講臺(tái)前隆重地說(shuō)“我宣布，四2班主題班會(huì)到此完畢！同學(xué)們熱烈地鼓起掌聲，在座位上議論著同學(xué)們的表演。嘉賓也對(duì)我們的表現(xiàn)非?？鞓?lè)！ 為了這次主題班會(huì)，雖然表演者們放棄課間、中午和放學(xué)的時(shí)間，但他們卻都不叫苦叫累，讓這次的班隊(duì)活動(dòng)變得豐富多彩，這和他們的刻苦練習(xí)是離不開(kāi)的。在此，我想對(duì)表演者們說(shuō)：“你們辛苦了！。一次生動(dòng)

3、的主題班會(huì)作文二?答案是豐富多彩的-記一次主題班會(huì)?星期五下午第3節(jié)課，某省重點(diǎn)中學(xué)高二4教室里如期舉行以“答案是豐富多彩的為話題的主題班會(huì)。主持人-團(tuán)支部書(shū)記陳海自如地走上講臺(tái)，用左手?jǐn)n了一攏頭發(fā)，清了清嗓子說(shuō)：“前不久，我們討論了有位學(xué)者的一道題，四個(gè)圖形符號(hào)中，哪一個(gè)與其他三個(gè)類型不同？由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，任何一個(gè)圖形都與其他三個(gè)類型不同。確實(shí)，世界是千變?nèi)f化的，疑問(wèn)是層出不窮的，答案是豐富多彩的。同學(xué)們，今天的主題班會(huì)就是以答案是豐富多彩的為話題，或表達(dá)類似的經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感情，或發(fā)表議論，或展開(kāi)想像，等等。請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言主持人微笑地看著大家。同學(xué)們議論紛紛，一時(shí)沒(méi)有人發(fā)

4、言。這時(shí)，班長(zhǎng)文風(fēng)站了起來(lái)，首先發(fā)言道：“我曾聽(tīng)說(shuō)這樣的一件事，一位教授在一張白紙上用毛筆畫(huà)了一個(gè)黑圈，給中學(xué)生看，幾乎每個(gè)中學(xué)生都說(shuō)看到一個(gè)黑圈；給幼兒園小朋友看，答案可豐富了，有的人說(shuō)看到一個(gè)黑麥圈，有的人說(shuō)看到了一個(gè)零，有的說(shuō)看到一個(gè)黑圓，更有人說(shuō)看到了一張白紙上有一個(gè)小圓，等等。由此，我感覺(jué)到，我們中學(xué)生太受思維定勢(shì)影響了，缺乏小朋友那樣的靈性和想像力，這對(duì)科技的進(jìn)步開(kāi)展是不利的。大班長(zhǎng)一說(shuō)完，教室里就爆發(fā)出熱烈的掌聲。班上最活潑的綽號(hào)叫“小男的女生站了起來(lái)，望了一下大家說(shuō)：“俗話說(shuō)條條大路通羅馬。同學(xué)們，假設(shè)我們遇到了困難，千萬(wàn)不要泄氣，方法總是有的，找我就行！說(shuō)得大家哄堂大笑。語(yǔ)文

5、科代表劉青也不甘示弱，聲音不太大地說(shuō)：“我們語(yǔ)文老師在講到有些題目的答案時(shí)模棱兩可，說(shuō)這是文學(xué)語(yǔ)言的模糊性決定的，沒(méi)想到數(shù)學(xué)問(wèn)題，也有這樣的情況。我們?cè)诳紤]事物的科學(xué)性、嚴(yán)密性時(shí)，也不要忘了事物具有復(fù)雜性、多樣性。她的哲理性的話，又引起了同學(xué)們熱烈的掌聲，劉青反而不好意思地摸起了辮子。同學(xué)們熱烈地討論著最后，主持人說(shuō)：“這次主題班會(huì)，大家討論熱烈，使我們獲益匪淺。在生活中，看問(wèn)題的角度不一樣，解決問(wèn)題的方法也不一樣。請(qǐng)熱愛(ài)我們這個(gè)豐富多彩的世界吧！同學(xué)們由衷地報(bào)以熱烈的掌聲。一次生動(dòng)的主題班會(huì)作文三一次主題班會(huì)的誕生上個(gè)星期一，我們蔡老師說(shuō)下個(gè)星期四要召開(kāi)主題班會(huì)，主題班會(huì)的主題是“紅領(lǐng)巾相約

6、中國(guó)夢(mèng)。她根據(jù)我們的才干，設(shè)計(jì)了節(jié)目單，其中有兩個(gè)集體節(jié)目“合唱?我的將來(lái)不是夢(mèng)?和全班同學(xué)的詩(shī)朗讀?少年中國(guó)說(shuō)?。為了表現(xiàn)我們的集體才能，在接下來(lái)的一個(gè)半星期，大家都開(kāi)場(chǎng)忙乎起來(lái)了。一下課，同學(xué)們就拿出老師發(fā)下來(lái)的紙，找了一個(gè)角落，背的背，唱的唱，不懂的問(wèn)別人。午休的時(shí)候，同學(xué)們一放飯碗就開(kāi)場(chǎng)三五成群的開(kāi)場(chǎng)朗讀了。放學(xué)回家我們就開(kāi)場(chǎng)單獨(dú)練習(xí)了。不僅如此，老師為了讓我們說(shuō)得更好，唱得更妙，讓我們用音樂(lè)課的時(shí)候唱歌，空出兩分鐘預(yù)備的時(shí)間讓我們朗讀。在正式開(kāi)場(chǎng)召開(kāi)主題班會(huì)的前一天，我們利用一節(jié)語(yǔ)文課做了一次彩排，蔡老師對(duì)節(jié)目的順序改了改，讓我們繼續(xù)練。主題班會(huì)正式開(kāi)場(chǎng)了，在不少老師來(lái)看我們的主題班

7、會(huì)。當(dāng)我們唱起?我的將來(lái)不是夢(mèng)?時(shí)，似乎看見(jiàn)了將來(lái)；當(dāng)我們集體朗讀?少年中國(guó)說(shuō)?時(shí)，覺(jué)得我們背負(fù)著重大的責(zé)任。我們投入的表演，得到了老師們的贊賞，他們不禁拍手叫好。哈，我們太快樂(lè)了，因?yàn)檫@些節(jié)目展示的可不時(shí)才華，而是集體榮譽(yù)感。有什么事，能比大家稱賞我們那集體更快樂(lè)的嗎？一次生動(dòng)的主題班會(huì)作文四“主題班會(huì)課“創(chuàng)立和諧班級(jí)，共建美妙校園活動(dòng)設(shè)計(jì)教育目的：通過(guò)此次活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，激發(fā)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)班集體的凝聚力，為創(chuàng)立先進(jìn)班級(jí)打下根底。同時(shí)，增強(qiáng)同學(xué)關(guān)心集體，保護(hù)公物，尊敬師長(zhǎng)的意識(shí)，使大家具有“今天我以四中為榮，明天四中以我為榮觀念，為創(chuàng)立和諧校園添磚加瓦。 時(shí) 間：高一期中考試

8、之后，第二堂班會(huì)課。地 點(diǎn)：高一1班教室教育過(guò)程：開(kāi)場(chǎng)：播放歌曲?和諧中國(guó)?老師：同學(xué)們好！大家都知道，剛剛我們聽(tīng)到的這首歌叫?和諧中國(guó)?因它成為十運(yùn)會(huì)點(diǎn)火主題歌而倍受關(guān)注。除此之外這首?和諧中國(guó)?最大的魅力，就是站在了時(shí)代的高度，緊扣時(shí)代脈搏唱響了時(shí)代的最強(qiáng)音，唱出了人們?nèi)缃褡顦闼氐男脑?。黨和政府提出要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，誰(shuí)知道胡主席在十六屆四中全會(huì)上是如何闡述和諧社會(huì)的特征的？ 學(xué)生：民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。 師：看來(lái)還真難不倒大家，但是在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過(guò)程中我們這些中學(xué)生又能做些什么呢？生：創(chuàng)立和諧班級(jí) 共建美妙校園師：大家說(shuō)得太對(duì)了

9、！其實(shí)，我們班自開(kāi)學(xué)以來(lái)做的許多事情都是在為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)奉獻(xiàn)著我們的一份力！那么你對(duì)“和諧有什么定義？學(xué)生：和諧就是彼此友好的生活；和諧就是平等、和平；和諧就是幸福。老師：同學(xué)們說(shuō)的都很好。所謂和諧，?現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典?解釋是：“配合的適當(dāng)勻稱。和諧的音樂(lè)令人妙不可言，和諧的山水使人心曠神怡，那么創(chuàng)立和諧的班級(jí)有什么好處呢？ 生：可以進(jìn)步我們的學(xué)業(yè)成績(jī)；可以使我們的心靈得到舒展，精神上得到愜意；可以健全我們的人格，使我們安康成長(zhǎng)。師：那么，我們創(chuàng)立的班級(jí)應(yīng)該有哪些特征呢？生：公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、和睦相處、團(tuán)結(jié)友善、節(jié)儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn) 師：說(shuō)的太好了！在我看來(lái)， 班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞。

10、班級(jí)和諧環(huán)境的營(yíng)造是建立和諧校園的根底，在我們這片青春樂(lè)土，和諧的班級(jí)就是由一群和諧的大人、得意的少年組成的。63個(gè)朝氣蓬勃的少年、76位可敬的家長(zhǎng)、11個(gè)默契的老師、150個(gè)和諧的人組成了一個(gè)和諧的班集體。那么，怎樣來(lái)構(gòu)建和諧班級(jí)呢？考慮一會(huì)相聲小段上學(xué)生：學(xué)生與學(xué)生之間的和諧；學(xué)生與班團(tuán)干部的和諧。學(xué)生：學(xué)生與老師的和諧。提問(wèn)：老師如何處理與學(xué)生的關(guān)系呢？老師：公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。用微笑的臉與你們溝通，用鼓勵(lì)的眼神去鼓勵(lì)你們。學(xué)生：人與自身的和諧；學(xué)生與家長(zhǎng)的和諧。學(xué)生：人是不能脫離環(huán)境而單獨(dú)存在的，所以應(yīng)該注重人與環(huán)境的和諧。這一點(diǎn)我們班的學(xué)生做得非常不錯(cuò)。早自習(xí)時(shí)書(shū)生朗朗，課堂上答復(fù)或者討論問(wèn)題積極踴躍，而且有收有放，晚自習(xí)時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)、預(yù)習(xí)考慮，落實(shí)認(rèn)真，看書(shū)蔚然成風(fēng)。學(xué)生九：學(xué)生與學(xué)校環(huán)境的和諧。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生假如不熱愛(ài)學(xué)校，不遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度或者不服從學(xué)校的各項(xiàng)安排，那么班級(jí)的開(kāi)展可以說(shuō)無(wú)從談起。所以要想建立和諧班級(jí)首先要建立一個(gè)和諧的校園。列舉一些與構(gòu)建和諧校園格格不入的典型事例，請(qǐng)同學(xué)自由討論。老師：看來(lái)，如今我們校園的“灰塵還很多，我希望見(jiàn)到“灰塵，就有人站出來(lái)，清掃一番。這樣，我們的校園就會(huì)很干凈、很和諧了。不過(guò)在我們班這樣的灰塵就“很少，而且我們上周還評(píng)選出十大“和諧使者我們來(lái)談?wù)勊麄儷@獎(jiǎng)原因。同學(xué)暢所欲言老師：同學(xué)們說(shuō)的都很好，這些和諧