小學(xué)養(yǎng)成教育主題班會《小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成》精品ppt課件

1、三年級5班專題教育 教教 育育 目目 標(biāo)：標(biāo)：1、明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)、明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。慣的重要性。2、進(jìn)展日常行為規(guī)范教、進(jìn)展日常行為規(guī)范教育與習(xí)慣培育，強(qiáng)化學(xué)生育與習(xí)慣培育，強(qiáng)化學(xué)生的的“坐、立、讀、寫、聽、坐、立、讀、寫、聽、答、議等方面的常規(guī)訓(xùn)答、議等方面的常規(guī)訓(xùn)練，并結(jié)合學(xué)生實(shí)踐制定練，并結(jié)合學(xué)生實(shí)踐制定實(shí)施方案、確定培育目的。實(shí)施方案、確定培育目的。經(jīng)過對學(xué)生有方案、分步經(jīng)過對學(xué)生有方案、分步驟的系統(tǒng)訓(xùn)練和培育，使驟的系統(tǒng)訓(xùn)練和培育，使學(xué)生構(gòu)成正確的坐、立、學(xué)生構(gòu)成正確的坐、立、讀、寫、聽、答、議等方讀、寫、聽、答、議等方面的好習(xí)慣。面的好習(xí)慣。3、培育養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、

2、培育養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣。 學(xué)學(xué) 奕奕 從前，有一個棋藝高超的人，名叫從前，有一個棋藝高超的人，名叫秋。秋有兩個學(xué)生。其中一個學(xué)生非常秋。秋有兩個學(xué)生。其中一個學(xué)生非常專心，集中精神跟教師學(xué)習(xí)，另一個學(xué)專心，集中精神跟教師學(xué)習(xí)，另一個學(xué)生卻不那樣仔細(xì)。教師講解時，他眼睛生卻不那樣仔細(xì)。教師講解時，他眼睛看著棋子，心里卻在想著如何把天上大看著棋子，心里卻在想著如何把天上大雁射下來美餐一頓。結(jié)果，兩個學(xué)生同雁射下來美餐一頓。結(jié)果，兩個學(xué)生同在一個名師門下學(xué)習(xí)，一個成了棋藝高在一個名師門下學(xué)習(xí)，一個成了棋藝高強(qiáng)的棋手，另一個卻沒有學(xué)到什么身手。強(qiáng)的棋手，另一個卻沒有學(xué)到什么身手。 v 良好的學(xué)習(xí)

3、習(xí)慣是大家掌握知識，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大家掌握知識，構(gòu)成各種技藝和才干，提高本身素構(gòu)成各種技藝和才干，提高本身素質(zhì)的重要前提，尤其是我們小學(xué)生質(zhì)的重要前提，尤其是我們小學(xué)生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制才干較差，因此，養(yǎng)成良自我控制才干較差，因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。他知道嗎？他知道嗎？以小組為單位討論交流以小組為單位討論交流l他本人有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他本人有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，給他帶來什是怎樣養(yǎng)成的，給他帶來什么益處？么益處？l在在“坐、立、讀、寫、聽、坐、立、讀、寫、聽、答、議等方面本人是怎樣答、議等方面本

4、人是怎樣做的？做的？ 坐： 1坐要端正，挺直腰背，不左右搖擺，目視前方，胸與書桌堅(jiān)持一拳間隔。 2雙腿平放于桌下，與肩平行，雙手自然平放于桌面，不玩東西。 立： 1課堂答問起立時，抬頭挺胸，直立，雙手自然下垂，成立正姿態(tài)。 2集隊(duì)時，收腹挺胸，目視前面同窗后腦勺，雙手貼褲縫，身體不晃動。 這些他做到了嗎？這些他做到了嗎？ 讀：讀： 1.坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立于桌面略向外傾斜，眼睛直視書書直立于桌面略向外傾斜，眼睛直視書本，和書堅(jiān)持一尺左右的間隔。本，和書堅(jiān)持一尺左右的間隔。 2讀書時做到讀音準(zhǔn)確、明晰、響亮，讀書時做到讀音準(zhǔn)確、明晰、響亮，不

5、喊讀，不指讀，不添漏字，不顛倒，不喊讀，不指讀，不添漏字，不顛倒，不反復(fù)，用規(guī)范的普通話讀準(zhǔn)確、讀流不反復(fù)，用規(guī)范的普通話讀準(zhǔn)確、讀流利、讀出感情。利、讀出感情。 這些他做到了嗎？這些他做到了嗎？ 寫：寫： 1養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，作業(yè)本平放，頭正，肩養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，作業(yè)本平放，頭正，肩平，背直，大腿呈程度形狀，兩足著地，兩臂平放平，背直，大腿呈程度形狀，兩足著地，兩臂平放桌面，左手按本，右手執(zhí)筆，做到桌面，左手按本，右手執(zhí)筆，做到“三個一：胸三個一：胸離課桌一拳，眼離本子一尺，握筆手指離筆尖約一離課桌一拳，眼離本子一尺，握筆手指離筆尖約一寸。寸。 2書寫工整，字清楚勻稱，卷面整潔美觀，不隨

6、書寫工整，字清楚勻稱，卷面整潔美觀，不隨意涂畫。意涂畫。 3筆畫、筆順準(zhǔn)確，不寫錯字，不抄錯題。筆畫、筆順準(zhǔn)確，不寫錯字，不抄錯題。 4.矯正錯字時，不用涂改液，鉛筆書寫的可用橡皮矯正錯字時，不用涂改液，鉛筆書寫的可用橡皮悄然擦去，鋼筆書寫的那么用一條斜線劃去后重寫。悄然擦去，鋼筆書寫的那么用一條斜線劃去后重寫。 這些他做到了嗎？這些他做到了嗎？ 聽：聽： 1仔細(xì)聽課，做到心情豐滿，精神集中，抓仔細(xì)聽課，做到心情豐滿，精神集中，抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵，自動參與，積極思索分住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵，自動參與，積極思索分析。析。 2用心傾聽他人講話，眼睛應(yīng)凝視對方，努用心傾聽他人講話，眼睛應(yīng)凝視對方，努力掌握

7、他人發(fā)言的要點(diǎn)。邊聽邊思，聽的過力掌握他人發(fā)言的要點(diǎn)。邊聽邊思，聽的過程中不隨意打斷他人的講話，并時時配合以程中不隨意打斷他人的講話，并時時配合以點(diǎn)頭、淺笑等表情，讓講話人自始至終都覺點(diǎn)頭、淺笑等表情，讓講話人自始至終都覺得到他在專心聽他人講話。得到他在專心聽他人講話。 這些他做到了嗎？這些他做到了嗎？ 答：答： 1上課時積極思索，大膽發(fā)言，發(fā)言者須先上課時積極思索，大膽發(fā)言，發(fā)言者須先舉右手，置于桌面，待教師允許后才站起來發(fā)舉右手，置于桌面，待教師允許后才站起來發(fā)言。言。 2.發(fā)言時呈立正姿態(tài)，自信，姿態(tài)自然、大方，發(fā)言時呈立正姿態(tài)，自信，姿態(tài)自然、大方，言語明晰，響亮，普通話規(guī)范。言語明晰

8、，響亮，普通話規(guī)范。 3.答問終了，經(jīng)教師表示后，悄然坐回原位。答問終了，經(jīng)教師表示后，悄然坐回原位。 這些他做到了嗎？這些他做到了嗎？ 議：議： 1多思、善問；不唯上、不唯書，敢于疑心、多思、善問；不唯上、不唯書，敢于疑心、突破舊觀念；擅長發(fā)現(xiàn)問題，敢于對問題進(jìn)展突破舊觀念；擅長發(fā)現(xiàn)問題，敢于對問題進(jìn)展討論、爭議，勇于有理有據(jù)地闡明本人的觀念。討論、爭議，勇于有理有據(jù)地闡明本人的觀念。 2發(fā)表本人看法時，要尊重他人，用心傾聽發(fā)表本人看法時，要尊重他人，用心傾聽完他人的發(fā)言，不爭論；聲音要宏亮；表述要完他人的發(fā)言，不爭論；聲音要宏亮；表述要準(zhǔn)確，邏輯要清楚，要先把問題想好。準(zhǔn)確，邏輯要清楚，要

9、先把問題想好。 3小組討論時要積極參與，明確教師要求；小組討論時要積極參與，明確教師要求；討論時聲音適量，不影響別組討論；服從小組討論時聲音適量，不影響別組討論；服從小組安排，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合完成學(xué)習(xí)義務(wù)。安排，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合完成學(xué)習(xí)義務(wù)。這些他做到了嗎？這些他做到了嗎？ 作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養(yǎng)成一種所講的有關(guān)知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。 當(dāng)然，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝當(dāng)然，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，必需從一點(diǎn)一滴的一夕就可以養(yǎng)成的，必需從一點(diǎn)一滴的小事做起，并經(jīng)過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不小事做起，并經(jīng)過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化才干構(gòu)成，必要時還可以給本人斷強(qiáng)化才干構(gòu)成，必要時還可以給本人制定一些制度加以控制，日積月累，逐制定一些制度加以控制，日積月累，逐漸學(xué)會適當(dāng)調(diào)理本人的學(xué)習(xí)行為，構(gòu)成漸學(xué)會適當(dāng)調(diào)理本人的學(xué)習(xí)行為，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 這些名言可以鞭策大家，鼓勵大家養(yǎng)成良這些名言可以鞭策大家，鼓勵大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：l1溫故而知新溫故而知新l2學(xué)而不厭，誨人不倦學(xué)而不厭，誨人不倦l3學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆l4書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟書山