101個(gè)少兒英語(yǔ)課堂游戲

1、實(shí)用文案 文案大全 101個(gè)少兒英語(yǔ)課堂游戲 課堂游戲設(shè)計(jì) 在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，為了調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，課堂游戲是必不可少的。好的課堂教學(xué)游戲不僅能讓孩子們玩得盡興，而且還能讓他們?cè)诓恢挥X中掌握生詞以及一些難懂的句子，從而達(dá)到一箭雙雕的效果。 我們的一堂英語(yǔ)課可以大致分為“warm up”, “review”,“read”,和“practice” 四個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)均可穿插適當(dāng)?shù)挠螒蛴脕泶龠M(jìn)教學(xué)。下面具體講述每個(gè)環(huán)節(jié)可以使用的游戲。 、Warm up 熱身環(huán)節(jié)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，能使學(xué)生興奮起來。這個(gè)環(huán)節(jié)可以采用歌謠，歌曲，游戲等方式。游戲方式我們有很多種。 游戲1 s

2、tand up/sit down/run/go back to your seat. 這個(gè)游戲有幾種玩法，旨在訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力（在掌握語(yǔ)言的基礎(chǔ)上）。 玩法一、老師說：“Stand up/Sit down/Run.”學(xué)生就馬上做，如果老師說：“Go back to your seat.”學(xué)生馬上回座位； 玩法二、老師可以拿四張椅子，叫五個(gè)人玩此游戲。如果老師說：“Go back to your seat.”那么大家都去搶位子，哪個(gè)沒有搶到就要受到懲罰； 玩法三、老師說：“Stand up”，學(xué)生做“ Sit down”，即學(xué)會(huì)做的要和老師相反，誰(shuí)錯(cuò)了就要被淘汰。 玩法四、H和 SIMON S

3、AYS 結(jié)合起來。 游戲2 Wooden man木偶人。 老師一邊走一邊說“walk”，然后邊走邊說，越走越快，學(xué)生要跟著老師一起做，同樣輸入“jump”“run”。如果老師說“Stop”，學(xué)會(huì)就不能動(dòng)了，否則就要受到懲罰。 游戲3 Hello-hi 這個(gè)游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單，只要求學(xué)生說的和老師的相反。例如老師大聲說“Hello”,學(xué)生則小聲說“Hi”；老師小聲說“Hello-Hello-Hi”，學(xué)生應(yīng)該大聲回答“Hi -Hi-Hello”。游戲的節(jié)奏和難易程度由學(xué)生的反應(yīng)確定。 游戲4.紅綠燈 叫一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前面，然后背對(duì)著底下的學(xué)生，說：RED ,GREEN,STOP!說RED ,GREE

4、N的時(shí)候，底下的小朋友可以動(dòng)，說STOP的時(shí)候不能動(dòng)，說三四次RED ,GREEN，這個(gè)學(xué)生就去觸摸后面的小朋友。 游戲5報(bào)數(shù) 游戲6.Happy song 游戲7.數(shù)字抱團(tuán) 老師任意說出一個(gè)數(shù)字，例如老師說1，1個(gè)小朋友自己抱團(tuán)，老師說2，2個(gè)小朋友抱團(tuán)。以此類推，老師說幾，就幾個(gè)小朋友抱成一團(tuán)。 游戲8. BIG small. 游戲9. 刮大風(fēng)。 實(shí)用文案 文案大全 主要針對(duì)換位置來說，同類別的單詞交換位置。 游戲10.數(shù)字加減法 當(dāng)老師出示4的時(shí)候，每個(gè)小朋友必須出示3.，當(dāng)老師出示5的時(shí)候，每個(gè)小朋友必須出示4。 、Review 復(fù)習(xí)一般是對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，游戲的方法有以下幾種：

5、 游戲11、轉(zhuǎn)圈圈 （在黑板上玩，在地上玩） 此游戲可用在操練過后的鞏固環(huán)節(jié)，老師壓迫學(xué)生一個(gè)個(gè)地上來，閉上眼睛轉(zhuǎn)圈圈，然后再去拿單詞，拿幾張就讀幾張，有一張沒讀出來就沒分加。 游戲12、爬樓梯 可分成兩組，畫好一個(gè)梯子，準(zhǔn)備一個(gè)色子，兩組分別擲色子，哪組點(diǎn)數(shù)大老師就先問哪一組的任一一個(gè)隊(duì)員問題，回答出來了，這組爬一層樓梯，沒回答出來的就不加分或給對(duì)方加分。哪方最先到終點(diǎn)哪方獲勝。 游戲13、Paper Scissor Stone剪刀石頭布 兩人一組，剪刀石頭布。如果哪方贏了，就在一疊單詞中間抽一張卡片，說出來的話那張卡片就歸他。沒說出來就不能拿。最后看哪組個(gè)的卡片最多哪個(gè)就贏了。 游戲14、

6、單詞接龍 （家庭，四季，數(shù)字） 可用于復(fù)習(xí)大量單詞時(shí)使用。一小朋友拍手說出一個(gè)，指向另一個(gè)說 游戲15、聽口令看誰(shuí)寫得快 老師叫兩個(gè)學(xué)生上來，給兩人一只筆，兩人必須背對(duì)著黑板，老師說一個(gè)單詞或一個(gè)數(shù)字，聽到以后，兩人必須把聽到的寫到黑板上，誰(shuí)寫的又快又準(zhǔn)確誰(shuí)就贏。 游戲16：乒乓球 游戲17.快速拍擊 、Read 此環(huán)節(jié)是帶讀部分，可以由以下游戲進(jìn)行操作 游戲一、 大小聲 （傳統(tǒng)玩法 ，拍手，手勢(shì)，前后左右走） 老師教讀一個(gè)單詞，如果老師大聲讀，小朋友小聲讀，老師小聲讀。小朋友大聲讀?？傊?，學(xué)會(huì)要與老師相反。 游戲18、紅綠燈 老師帶讀多個(gè)單詞，一個(gè)一個(gè)地帶，在帶讀的過程中，如果老師突然出示綠

7、筆，那么小朋友還要繼續(xù)跟讀，如果突然出示紅燈，那么小朋友就不要跟讀，誰(shuí)跟讀了，就要吊上一筆，滿六筆成吊死鬼。 游戲19、Bomber man炸彈人 老師要教多個(gè)單詞。首先，出示一個(gè)數(shù)字（迅速地）給學(xué)生看，告訴他們出示的數(shù)字就意味著第幾個(gè)單詞下有地雷，不要跟讀。如果誰(shuí)讀了那么大家就一起來炸他。 實(shí)用文案 文案大全 游戲20、Ghost 老師先準(zhǔn)備幾張凳子，叫一些學(xué)生上來排成一列手牽手站在老師身后，跟著老師一起讀單詞。如果老師在帶讀過程中突出玩ghost圖片，那么小朋友就得趕緊回座位，最慢的將受到懲罰 游戲21：數(shù)字在我心。 游戲22.大小拇指。 游戲23、手心，手背。 游戲24 埋地雷 游戲25

8、 門的游戲 游戲26、搶凳子 玩法1 將學(xué)生分成兩組，將字母卡片發(fā)給每個(gè)學(xué)生，老師說出三個(gè)字母，代表這三個(gè)字母的六位學(xué)生出列圍成一圈搶凳子，一組三人都搶到的加分。 玩法2 先將所有學(xué)生圍著凳子站一圈，然后，老師或領(lǐng)頭的學(xué)生帶領(lǐng)身后的人邊轉(zhuǎn)圈邊唱歌謠或者歌曲，接著，在繞圈的途中老師或領(lǐng)頭的學(xué)生突然喊“Stop!”，學(xué)生們便馬上去搶凳子，最后沒有搶到的就出局，應(yīng)該表演節(jié)目。如此循環(huán)直到最后一個(gè)勝出的人。 游戲27. GUN 游戲28. Magic fingers 1.傳統(tǒng)玩法 2.加減法 3.復(fù)讀機(jī) 4.減1 游戲29.雙人（雙組挑戰(zhàn)一口氣）. 游戲30.多來米 游戲31.手心手背加地雷 游戲32

9、.警察抓小偷 游戲33.句子操練（跳格子，接力跑） 游戲34.句子的接龍 游戲35.句子的搶凳子 、Practice （輸出） 此部分為鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，可以使學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)一步加深。 游戲36、I like I like 可以用在顏色或動(dòng)物或其他單元。給每個(gè)人一個(gè)單詞。老師說到什么，手里拿著那個(gè)單詞的人就要到老師身后來，如果老師說“Go back to your seat”小朋友立即回座位。 游戲37、快速記憶法 把4，5張剛學(xué)過的卡片放在地上，讓學(xué)生記住卡片的位置，給足時(shí)間“十秒”，十秒倒計(jì)時(shí)過后，老師把實(shí)用文案 文案大全 卡片全部翻轉(zhuǎn)過來，然后隨便指一張問學(xué)生是什么單詞，猜對(duì)了有獎(jiǎng)勵(lì)，如果

10、學(xué)生做得很好，可以增加難度，同時(shí)說兩張。 游戲38、丟手絹 學(xué)生蹲成一個(gè)圈（或坐著）。老師在每個(gè)學(xué)生身后放置一個(gè)單詞（剛學(xué)過的）。老師說“1，2，3”，然后隨便說一個(gè)單詞，學(xué)生在“3”時(shí)就轉(zhuǎn)身看自己卡片是什么。如果老師講到的那個(gè)單詞，那這個(gè)學(xué)生就必須馬上去抓老師，如果抓到了，重新說；沒有抓到，那這個(gè)學(xué)生就接替老師的職責(zé)。 游戲39、 無聲筒 老師傳耳語(yǔ)給第一個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)生再把單詞傳下去。如此一個(gè)接一個(gè)地傳，傳到最后，那個(gè)小朋友就到老師這拿剛才傳的那個(gè)單詞或圖片。 游戲40、PK 傳單詞 把學(xué)生分成兩隊(duì) A,B 老師給每隊(duì)相同的單詞卡。喊開始后，就開始傳單詞。每人必須說這些單詞。說完后給下一位

11、隊(duì)友，那人先完成任務(wù)，哪隊(duì)就獲勝。 游戲41、 What's the time? Or hungry/full. 一個(gè)人扮wolf，其余人問“Wolf wolf, what's the time?/ Are you hungry?”如果Wolf說：“It's six o'clock/No,I am full”那么學(xué)生走一步。如果Wolf說：“It's 12 o'clock/Yes, I'm hungry.”那么底下人趕快跑，不要被Wolf抓住，被抓住的就要扮老狼。 游戲42、 猜水果 準(zhǔn)備一個(gè)籃子，在籃子里放上水果圖片并放在頭上，要學(xué)生猜

12、，如猜出來就給予獎(jiǎng)勵(lì)。 游戲43、聽指令做動(dòng)作（一） 用于動(dòng)詞學(xué)習(xí)，如聽到“Run, Swim, Touch your nose”學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作。 聽指令做動(dòng)作（二） 目的:訓(xùn)練學(xué)生聽祈使句并迅速反應(yīng)的能力。 方法:教師快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose),Put up your hands. Close your eyes.等，學(xué)生聽到后便做這一動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝?？梢杂脕戆l(fā)出指令的詞句還有： Touch your book(your pen ,the desk).，這個(gè)游戲也可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學(xué)生，一起到

13、前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學(xué)生到前面來，游戲繼續(xù)進(jìn)行。 游戲44、拼單詞對(duì)抗賽 分成兩小組，一組一名學(xué)生說中文，另一組一名學(xué)生說相應(yīng)的英文 游戲45、 跟我走 持卡片的學(xué)生被點(diǎn)名后按順序排好隊(duì) 游戲46 幸運(yùn)大輪盤 游戲47 兩個(gè)圈 游戲48 touching game 游戲49 下一個(gè)是什么？ 游戲50 四個(gè)角 實(shí)用文案 文案大全 游戲51 老鷹抓小雞 游戲52 放氣球 ，跳格子。 彈鋼琴（蘿卜蹲） 每個(gè)人手里都拿著一張卡片站成一排，老師隨意指，指到誰(shuí)，誰(shuí)就一邊跳一邊讀出手里的單詞。也可做成蹲蘿卜，形式一樣，只是動(dòng)作不同，是往下

14、蹲。 53、彈鋼琴 絕對(duì)經(jīng)典的課堂游戲，找?guī)讉€(gè)同學(xué)拿著單詞卡，教師說哪個(gè)單詞，哪個(gè)拿著那個(gè)單詞的學(xué)生就蹦一下，并且讀一下那個(gè)單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經(jīng)久不衰的課堂游戲。 54、蘿卜蹲坑（一） 和彈鋼琴的玩法一樣，不過是由向上蹦改為向下蹲，同樣的游戲，變一下玩法就會(huì)有不同的效果。 蘿卜蹲坑（二） 準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~閃卡 玩法：按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺(tái)前來，教師發(fā)給他們一人一張閃卡，然后教師先任意選一張開始游戲，如教師說：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要“apple down,apple down,appledown then banana down”并做蹲的動(dòng)作，接下來由ba

15、nana做同樣的動(dòng)作并制定下一個(gè)蹲的幼兒。 注意事項(xiàng)：此游戲較適合大班或?qū)W前班幼兒進(jìn)行 游戲延伸：可以將蹲改為不同的動(dòng)作，例如搖擺，跳之類的。 類似：蹲蹲游戲 學(xué)生扮演不同的單詞，如水果類，長(zhǎng)輩稱呼類等，小朋友任說一個(gè)單詞，代表該單詞的另一小朋友就要說出來，并做蹲的動(dòng)作。 55、拍卡片 把幾個(gè)單詞寫在黑板上，找?guī)讉€(gè)同學(xué)上黑板上，教師說哪個(gè)單詞，學(xué)生就去拍并且讀出來，比比看誰(shuí)快。 56、姓名數(shù)來寶 （Names Chant） 1，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)句型：My /Your name's 的快速反應(yīng)。學(xué)生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節(jié)奏和速度說自己的姓名，依次說下去。 2、用手做動(dòng)作帶出節(jié)奏。動(dòng)作

16、1：雙手拍大腿。 動(dòng)作2：拍手。動(dòng)作3：右手扣手指。動(dòng)作4：左手扣手指。（說明：學(xué)生邊做動(dòng)作邊數(shù)one,two,three, four，節(jié)奏要清晰響亮。） 3、學(xué)生一齊重復(fù)做這四個(gè)動(dòng)作，到熟練時(shí)，轉(zhuǎn)入前三拍說自己的名字，第四拍說下一個(gè)學(xué)生的名字。一個(gè)接一個(gè)依次說下去。 4、過一會(huì)兒，轉(zhuǎn)換另一種節(jié)奏，前兩拍說：My name's 后兩拍說：Your name's （說明：可以替換其它類似這樣節(jié)奏的句型。） 57、電話游戲（Telephone Game） 目的： 1、聽、懂得數(shù)字的順序； 2、學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)接電話； 3、學(xué)習(xí)接打電話的技巧。 材料 兩種寫有電話號(hào)碼的相同系列的但顏色

17、不同的卡片。 （說明：必須是學(xué)生較熟悉的電話號(hào)碼。 游戲過程 1、混淆兩種卡片后，給每個(gè)學(xué)生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號(hào)碼是他們自己的，綠色的是其它同學(xué)的。 實(shí)用文案 文案大全 2、持綠色卡的同學(xué)說出自己打的電話號(hào)碼，持紅色卡片的同學(xué)就要留意是否打自己的電話號(hào)碼。 3、當(dāng)聽到自己的電話號(hào)碼時(shí)，就做接電話的動(dòng)作并跟打電話人進(jìn)行對(duì)話。 4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學(xué)，然后接到老師電話的同學(xué)就根據(jù)手持的電話號(hào)碼打電話給其它同學(xué)。 5、如有學(xué)生撥錯(cuò)電話號(hào)碼，他或她就必須重?fù)?。?dāng)所有持綠色卡片的學(xué)生都接和打完了電話，就重新分配過電話號(hào)碼。（說明：打電話的內(nèi)容可由老師自定。） 58、

18、顏色障礙賽(Colour Blindfold) 材料 一大塊布 游戲目的 1、通過游戲，使學(xué)生能夠正確領(lǐng)會(huì)和掌握句型：What colour is ?及其答語(yǔ)。 2、復(fù)習(xí)顏色、衣物的單詞。 游戲過程 1、先讓學(xué)生互相用句型：What colour is ?問答，先記一記其他同學(xué)的衣物顏色。 2、找兩個(gè)學(xué)生拉開布做屏障。 3、找兩位學(xué)生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，讓其他的學(xué)生猜，猜對(duì)的可以做主持人問問題。 4、最后老師躲在屏障后面，讓全班同學(xué)問老師問題。 59、扔豆子(Bean Toss) 材料 豆子；雞蛋盒（依據(jù)學(xué)生的數(shù)字知識(shí)編上號(hào)碼）；袋子；紙碟；球；桶。 游戲目的 1、

19、幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字。 2、訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。 游戲過程 1、教師先示范如何扔豆子進(jìn)去雞蛋盒里。 2、分好組后，讓每個(gè)學(xué)生扔五個(gè)豆子，扔進(jìn)多少數(shù)多少，然后放進(jìn)相應(yīng)數(shù)字的洞里。例如，如果一個(gè)孩子扔進(jìn)去五個(gè)，他就要把這五個(gè)豆子放進(jìn)編號(hào)五的洞里。小組合作，最快將雞蛋盒按編號(hào)扔進(jìn)相應(yīng)數(shù)量的豆子，就贏得這場(chǎng)比賽。 （說明：1、學(xué)生邊扔邊數(shù)數(shù)。還可以用球和桶進(jìn)行游戲。2、扔的距離要在學(xué)生的能力范圍內(nèi)。） 60、魔術(shù)火柴盒（Magic Matchbox） 1、放一些火柴棒在在盒子里，搖動(dòng)盒子，分組輪流問同學(xué)：How many matches are there in the magic matchbox?

20、 2、學(xué)生輪流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。 3、如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最后看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。 4、還以用 How many matches have I got? Have you got ?來提問。 （說明：要用用過的火柴棒，避免出現(xiàn)危險(xiǎn)。還可以用玻璃球、小園石或抽認(rèn)卡代替火柴棒進(jìn)行游戲。） 61、畫畫、合作、傳遞（Draw, Fold, and Pass） 材料 A4紙；顏色筆。 游戲目的 1、鞏固復(fù)習(xí)句型：He's got? She&

21、#39;s got ? 游戲過程 1、給每一組的學(xué)生一張A4紙，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一盒顏色筆。 2、先示范如何畫，然后告訴學(xué)生，先畫一個(gè)頭，然后傳給后面的同學(xué)，一人畫一個(gè)部分，合作畫一個(gè)人實(shí)用文案 文案大全 物。 3、把完成的圖畫，讓學(xué)生用He's got? She's got ? 去描述?？茨墙M畫的有創(chuàng)意，并且描述得準(zhǔn)確，去分出勝負(fù)。 62、同?？蜅｜c(diǎn)菜記 食物類的單詞的時(shí)候讓他們來做這個(gè)游戲的老師在黑板上寫上大大的：同?？蜅?！welcome！找一個(gè)演佟湘玉當(dāng)老板！主要臺(tái)詞是“we have”向別人介紹自己店里的菜和飲料；一個(gè)演白展堂在門口當(dāng)跑堂的主要臺(tái)詞是“may I help

22、you .sir？This way.please”客官進(jìn)門的時(shí)候這樣給別人打招呼；一個(gè)演呂秀才專門記賬，當(dāng)客人問點(diǎn)過菜問多少錢的時(shí)候把錢給算出來并用英文說出錢的數(shù)目；然后就是一個(gè)郭芙蓉一個(gè)陸無雙專門上菜的一個(gè)上飲料一個(gè)上菜，上菜的時(shí)候報(bào)出菜的名稱和價(jià)錢用英文報(bào)；其他的同學(xué)可以當(dāng)客官去點(diǎn)菜了，老師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說一些句子，比如：I want some，how much is it？還應(yīng)該鼓勵(lì)他們自己說些其他的句子，由于是武林外傳的改變，學(xué)生們玩的很開心，中間還喜歡加點(diǎn)經(jīng)典臺(tái)詞，有的同學(xué)看菜太貴了還說“餓滴神??！” 63、鱷魚池逃生 老師讓10個(gè)同學(xué)把椅子圍成一個(gè)圈，在圈子中間的地上畫條鱷魚把每個(gè)同

23、學(xué)編上號(hào)然后大家坐進(jìn)去，老師拿出幾個(gè)卡片，寫上今天學(xué)過的9個(gè)單詞，然后通過抽號(hào)的方式抽出5個(gè)同學(xué)，每人問他們一個(gè)單詞，看他們會(huì)讀沒，讀對(duì)的就從鱷魚池出來錯(cuò)的還留在鱷魚池，也就是說有五個(gè)同學(xué)有機(jī)會(huì)先跳出鱷魚池剩下的人怎么辦呢？我們開始用準(zhǔn)備好的免死金牌！金牌的背面寫上他們學(xué)的單詞或句子每人抽出一金牌讀出背面的單詞就可以出來否則就留在鱷魚池被咬死咬死的人不得參加下一輪就這樣看誰(shuí)留到最后 64、將錯(cuò)就錯(cuò) 目的：鞏固單詞，操練句型 步驟： (1) 學(xué)生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯(cuò)) 那個(gè)學(xué)生也將

24、錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說：This is my nose. (2) 如果學(xué)生講錯(cuò)了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。 擴(kuò)展：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說：This is my pen. 65、聽音猜人 教師讓猜迷的人到前面來，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來用英語(yǔ)跟他說一句話。如“Good morning,XXX.猜的學(xué)生要根據(jù)說話人的聲音判斷是誰(shuí)，然后提問：“Is he(she)XXX?全班學(xué)生答;Yes.或No.可以規(guī)定問題不得超過五個(gè)，如果問了五個(gè)問題還猜不出來，就算輸了。 66、身體字母 道具：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器 目的：熟悉26個(gè)英

25、文字母 方法：比賽時(shí)將學(xué)生分組，讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)，用身體組合將26個(gè)英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個(gè)人組合演。老師在一旁當(dāng)裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)表演出的字母最多，或是最先將26個(gè)字母表演完畢。 67、YES or NO father/mother/sister/brother/grandmother/grandfather 學(xué)生（假設(shè)12）分成兩組，一組叫紅蘋果組，一組叫青蘋果組，準(zhǔn)備十二張卡片，每個(gè)單詞寫兩，！讓小孩們做兩排，每組六人。然后每組發(fā)六張卡片，每人手上拿的卡片寫著什么你就扮演什么對(duì)方的同學(xué)也是一樣然后開始雙方派代表出來猜另一方的爸爸是誰(shuí)？

26、媽媽是誰(shuí)？爺爺是誰(shuí)？等等 游戲規(guī)則：一個(gè)學(xué)生被派出來后要問對(duì)方一個(gè)問題：Who is father？然后對(duì)方的六位學(xué)生一起說：Guess！ 然后這個(gè)學(xué)生開始問問題，每人有三個(gè)問題每個(gè)問題實(shí)用文案 文案大全 可以問三個(gè)同學(xué)，通過九次問話把對(duì)方扮演爸爸的那個(gè)人給找出來！你問的問題只能是選擇性的問題，比如：你是男的么？你是老人么？你是年輕人么？對(duì)方只需說YES或者NO就可以！問的那個(gè)學(xué)生可以通過排除法找出爸爸的扮演者，比如你的第一個(gè)問題是：你是男的么？可以問三個(gè)同學(xué)！如果被問的學(xué)生說NO！那爸爸絕對(duì)不是他！這樣就可以排除一個(gè)了！在游戲中可以學(xué)會(huì)這些單詞怎么說還學(xué)會(huì)一個(gè)句子WHo is _? 68、

27、你PIA我！我PIA你！ 采用坐江山的方式，挑10個(gè)學(xué)生，先找兩個(gè)上來，兩個(gè)小孩面對(duì)面，一起說：你pia我！我pia你！然后讀出一個(gè)今天所學(xué)的單詞！讀單詞的同時(shí)出石頭剪子布！贏的人pia對(duì)方一下當(dāng)然不是真的pia你只要做出一個(gè)扇耳光的動(dòng)作，同時(shí)模仿象聲詞：pia！對(duì)方迅速作出被打了耳光的動(dòng)作，例如對(duì)walkman這個(gè)單詞，我們可以這樣說：你pia我！我pia你！walkman！如果兩個(gè)人出的是一樣的，就繼續(xù)：walkman！walkman！的再出一次，直到?jīng)Q出勝負(fù)！3盤兩勝！勝利的人坐江山！最后10個(gè)人輪流完后看誰(shuí)坐江山的次數(shù)最多也就是pia下去的人最多誰(shuí)就是第一！（老師可以要求班里其他的同學(xué)

28、一起喊：你pia我！我pia你！walkman！這樣大家都參與了！而且都練習(xí)了單詞！氣氛就活躍起來了） 69、 尋人啟事 目的： 1，通過模擬游戲，鞏固用英語(yǔ)描述人物和辨別人物等功能。Could you help me，please？I can't find my, 2，描述人物：He has a big noseHis hair is shortHe is tall and thin.He is wearing 提示詞語(yǔ)：look for, big eyes，big eyes，a small nose；Thank you./ It's a pleasure 操作過程： （1）

29、教師創(chuàng)設(shè)情景：外出游玩時(shí)，你的同伴（或弟弟、妹妹）不見了，你焦急地向路人詢問他們的下落； （2）學(xué)生兩人一組，A扮演尋人者，B扮演好心的路人或警察，自編一段對(duì)話，并配以相應(yīng)的表情和動(dòng)作； （3）準(zhǔn)備好的小組在全班表演； （4）其他學(xué)生和教師根據(jù)表演情況，評(píng)選出“最佳表演獎(jiǎng)”、“最佳表情獎(jiǎng)”、“最佳對(duì)話獎(jiǎng)”和“最佳內(nèi)容獎(jiǎng)”等。 70、“warm and cold” 在教學(xué)單詞“pen”的時(shí)候，可以把一支鋼筆事先放在某個(gè)同學(xué)的抽屜中，讓其中一個(gè)人來找，其他同學(xué)可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當(dāng)尋找者接近目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們的朗讀聲就變得響亮；當(dāng)尋找者遠(yuǎn)離目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找

30、到目標(biāo)為止。 71、補(bǔ)全句子： 在學(xué)習(xí)句子時(shí)，要慢讀，必要時(shí)分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補(bǔ)全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學(xué)生補(bǔ)rebecca、is rebecca、name is rebecca?；?qū)⒕渲猩~用同類詞替換。這是個(gè)反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。 72、此呼彼應(yīng) ： (1)全班學(xué)生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物，如果的是對(duì)的，例如：The dusks are swimming.學(xué)生就學(xué)叫“嘎嘎”，如果的是錯(cuò)的，學(xué)生就保持沉默。 (3) 做錯(cuò)的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進(jìn)行。 (4) 剩下的一個(gè)學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。 擴(kuò)展：The bi

31、ke is coming .或 A cat can run. 等。 作用：可用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽力。 實(shí)用文案 文案大全 73、拍皮球 ： 目的 :操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型. 方法: (1) 學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。 (3) 教師突然停下，問一個(gè)學(xué)生：“What's the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對(duì)了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯(cuò)了，就讓別的學(xué)生糾正。 (4) 哪組學(xué)生得分多，就為勝者。 擴(kuò)展：教師拍球時(shí)可

32、以在中間來個(gè)停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What's the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”或“Four plus three is seven.”。 74、加減連算 ： (1) 學(xué)生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分 (2) 由A組第一個(gè)學(xué)生先出題，如：Five plus five B 組第二個(gè)學(xué)生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個(gè)學(xué)生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯(cuò)，該組就扣分。 (3) 數(shù)字的和或差可限于一事實(shí)上數(shù)字范圍內(nèi)，如20，30等。 (4

33、) 變化：教師可讓一個(gè)學(xué)生把所念算式寫出來：5+5-4+8 (5) 作用：操練數(shù)詞和加減運(yùn)算句式。 75、各就各位 ： (1) 教師讀一段對(duì)話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 (2) 讓幾個(gè)學(xué)生擔(dān)任對(duì)話課文中的角色（或人或人物）。 (3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。 (4) 教師在講述第二遍的時(shí)候，每提到一個(gè)人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起來)Look

34、, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。 (5) 變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。 76、滾皮球（適合初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生） 目的：檢查學(xué)生對(duì)字母順序的掌握程序。 方法：1.老師手拿皮球站在圈內(nèi)。 2. 主持人邊說一個(gè)字母，邊向四周的學(xué)生滾動(dòng)皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個(gè)字母。 老師說兩個(gè)，接球者也得說出其后的兩個(gè)字母，依此類推. 游戲十三、滾皮球 學(xué)生蹲成一個(gè)圈，主持人站在中間，皮球滾向誰(shuí)，誰(shuí)就說出老師所出題目的答案，對(duì)了的得一分。 77、

35、猜一猜 目的：檢查學(xué)生對(duì)字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。 規(guī)則： 1.將學(xué)生分成若干小組。 2.模仿教師或自己決定一種姿勢(shì)，做出各種字母形狀。 3.教師下令，看誰(shuí)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜出，然后快速寫在黑板上，教師評(píng)分，得分高者為優(yōu)勝。 78、聾啞讀字母 實(shí)用文案 文案大全 目的：檢查學(xué)生對(duì)元音字母的掌握程度。 規(guī)則：（1）組織學(xué)生反復(fù)背誦26個(gè)字母。 （2）遇到元音字母，就用手勢(shì)來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。 （3） 出錯(cuò)者，退出游戲。 79、報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽 目的：訓(xùn)練學(xué)生說數(shù)詞能力 步驟：這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小

36、組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說出來，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。 教具：準(zhǔn)備好紙張 80、拍七 目的：學(xué)生反應(yīng)以及口語(yǔ)的訓(xùn)練 步驟：將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意定一個(gè)學(xué)生開始說one，然后依次讓第二個(gè)two說，第三個(gè)說three說到seven,seventeen或七的倍數(shù)(如fourteen,twenty-one

37、等)時(shí)，就不報(bào)數(shù)而用拍手代替，該拍手時(shí)報(bào)了數(shù)，或者報(bào)錯(cuò)了數(shù)字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個(gè)人，給這兩個(gè)組記10分。做這個(gè)游戲，還可以與記單詞結(jié)合起來，可以在該拍手時(shí)說一個(gè)剛學(xué)過的比較難記的單詞，如language等，說錯(cuò)了要被罰下去，并換一個(gè)單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學(xué)生讀英語(yǔ)單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞，這個(gè)游戲除了可以分組競(jìng)賽外，還可以在全班進(jìn)行。 提示: 游戲中的數(shù)字可以靈活更換。 81、增減字母變單詞 目的：對(duì)單詞的復(fù)習(xí)以及發(fā)散思維的訓(xùn)練 步驟：教師說出或出示一個(gè)單詞，要求學(xué)生增加或減少一個(gè)字母使其變成另一個(gè)單詞，如：it-its,read-red.這個(gè)游戲也可以進(jìn)行搶答

38、。 提示：老師可以讓學(xué)生對(duì)這類單詞進(jìn)行收集。 82、變換字母次序組成新單詞 目的：對(duì)單詞的復(fù)習(xí)以及發(fā)散思維的訓(xùn)練 步驟：教師說出或出示一個(gè)單詞，要求學(xué)生變換字母次序使其變成另一個(gè)單詞，如：east-seat,這個(gè)游戲也可以進(jìn)行搶答。下列單詞可供參考are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。 83、分拆單詞鏈 目的：同上 步驟：教師出示一個(gè)單詞連鏈，如theredo orunder，要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)將單詞鏈拆成最多的單詞。如：the,he,her,here,there,red,door,or,run,under. 提示：可對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。

39、84、詞中有詞 目的：對(duì)單詞的復(fù)習(xí)和擴(kuò)展 步驟：教師給出一個(gè)單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰(shuí)組成的單詞多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列單詞可供參考，括號(hào)中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5). 實(shí)用文案 文案大全 85、名詞復(fù)數(shù)拔訶賽 目的：名詞復(fù)數(shù)的練習(xí) 步驟：（1）先出示所用的單詞 （2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組 （3）在黑板上畫兩條線 （4）甲隊(duì)第一個(gè)人說一個(gè)單詞

40、后，乙隊(duì)的第一個(gè)人要說出并拼出這個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式，如果甲給不出單詞，則將乙隊(duì)的線加長(zhǎng)；如果乙錯(cuò)了，則將甲隊(duì)的線加長(zhǎng)。 擴(kuò)展：可以將名詞的單復(fù)數(shù)換成單詞的現(xiàn)在分詞和過去分詞。 86、單詞接龍 目的：?jiǎn)卧~的擴(kuò)展 步驟：將全班分成若干組，每組來一個(gè)學(xué)生在黑板上寫出一個(gè)以某字母為詞首的單詞前一個(gè)單詞的詞尾字母作下一個(gè)單詞的詞首字母。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。 87、擊掌猜詞 目的：學(xué)生的反應(yīng)和口語(yǔ)能力的訓(xùn)練 步驟：學(xué)生A和學(xué)生B面對(duì)面。學(xué)生A右手食指摸著自己的鼻子尖，同時(shí)伸出左

41、手，掌心向 上。學(xué)生B用手拍學(xué)生A的左手掌，每拍一下，迅速說出一個(gè)身體部位的單詞（如：eye，ear，mouth，hair，nose）。隨著學(xué)生B的擊掌和喊聲，學(xué)生A必須用右手迅速指向正確的部位。如果指錯(cuò)，仍指著自己的鼻子，由學(xué)生B繼續(xù)下去，直到學(xué)生A猜對(duì)了，兩人進(jìn)行替換。這個(gè)游戲可在同桌之間進(jìn)行。 提示：可用于小班的課堂教學(xué) 88、交換座位（出國(guó)游戲） 目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)以及知識(shí)的復(fù)習(xí) 內(nèi)容與步驟： 所有同學(xué)圍成圈，老師當(dāng)鬼，同學(xué)問where are you from?教師回答：m from . 持有老師所說的國(guó)家名字的同學(xué)要站起來，當(dāng)有五六名同學(xué)的時(shí)候老師會(huì)說口令go abroad,這樣

42、，所有站著的同學(xué)要搶一個(gè)位子坐，沒有位子的同學(xué)就要當(dāng)鬼了。 擴(kuò)展： 還可以將where are you from?改為 what are you doing ? what did you do ? 老師說sit down 的時(shí)候，學(xué)生去搶位子做。 89、蒙眼畫像 目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ) 步驟： （1）.學(xué)生A被蒙上眼睛，站在黑板前邊，用粉筆（可用彩色粉筆）在黑板上為自己畫像。 （2）一邊畫一邊用英語(yǔ)說出自己畫的是什么。如：This is my headThese are my eyesThis is my nose （3）.畫畢，由學(xué)生B（或全班學(xué)生）用英語(yǔ)問學(xué)生A：Where's yo

43、ur head（nose，mouth）？Where are your arms (legs, eyes)？學(xué)生A用手去指，然后用英語(yǔ)回答：It's here（They are here） 90、烏龜翹 目的：訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)能力 步驟：甲乙兩名同學(xué)相對(duì)而立，甲同學(xué)讀單詞五遍之后 甲乙兩名同學(xué)同時(shí)伸手指 如果乙伸的手指和甲相同則甲獲勝，如不是 則乙開始念單詞，如此繼續(xù)。 實(shí)用文案 文案大全 游戲二、看誰(shuí)快 (烏龜翹） 兩個(gè)人背對(duì)背，老師把卡片分別發(fā)給兩人，兩人手拿卡片必須把卡片向外，并且先不能說出自己的卡片是什么。當(dāng)老師說“1，2，3”時(shí)，數(shù)到3，兩人要同時(shí)轉(zhuǎn)身，誰(shuí)先讀出來了誰(shuí)就獲勝，輸?shù)奶蕴?，讓其他人來挑?zhàn)獲勝者，最后決出總冠軍。 91、空中畫字 目的：學(xué)生口語(yǔ)能力的訓(xùn)練 步驟：全般同學(xué)分為若干組，指定一個(gè)同學(xué)在前面寫單詞，前提是要在空中書寫，由其他同學(xué)來猜，猜對(duì)就加一分 擴(kuò)展：除了空中書寫 也可以考慮其他方式 92、毛毛蟲接力 目的：學(xué)生口語(yǔ)能力的訓(xùn)練 步驟：將所有同學(xué)分為若干組，排頭拿一個(gè)球，讀單詞后傳球，當(dāng)球到最后一名同學(xué)手里時(shí)，最后一名同學(xué)要當(dāng)排頭，直到球最終回到第一個(gè)同學(xué)手里算完成 93、看圖寫單詞 目的：復(fù)習(xí)學(xué)過單詞 步驟：