女兒情感散文

1、live in the present, don't waste your present life while thinking about the past or looking forward to the future.通用參考模板（頁眉可刪）女兒情感散文 媽媽，養(yǎng)大了我，卻老了自己。下面是給你精心整理的幾篇女兒情感散文，歡迎大家閱讀。女兒情感散文【1】回想四個(gè)月以前，我猶似押送囚犯，突然地把小燕子似的一群兒女從上海的租寓中拖出，載上火車，送回鄉(xiāng)間，關(guān)進(jìn)低小的平屋中。自己仍回到上海的租界中，獨(dú)居了四個(gè)月。這舉動(dòng)究竟出于什么旨意，本于什么計(jì)劃，現(xiàn)在回想起來，連自己也不相信。其實(shí)旨

2、意與計(jì)劃，都是虛空的，自騙自擾的，實(shí)際于人生有什么利益呢?只贏得世故塵勞，做弄幾番歡愁的感情，增加心頭的創(chuàng)痕罷了!當(dāng)時(shí)我獨(dú)自回到上海，走進(jìn)空寂的租寓，心中不絕地浮起這兩句楞嚴(yán)經(jīng)文：“十方虛空在汝心中，猶如白云點(diǎn)太清里;況諸世界在虛空耶!”晚上整理房室，把剩在灶間里的籃缽、器皿、余薪、余米，以及其他三年來寓居中所用的家常零星物件，盡行送給來幫我做短工的、鄰近的小店里的兒子。只有四雙破舊的小孩子的鞋子(不知為什么緣故)，我不送掉，拿來整齊地?cái)[在自己的床下，而且后來看到的時(shí)候常常感到一種無名的愉快。直到好幾天之后，鄰居的友人過來閑談，說起這床下的小鞋子陰氣迫人，我方始悟到自己的癡態(tài)，就把它們拿掉了。

3、朋友們說我關(guān)心兒女。我對(duì)于兒女的確關(guān)心，在獨(dú)居中更常有懸念的時(shí)候。但我自以為這關(guān)心與懸念中，除了本能以外似乎尚含有一種更強(qiáng)的加味。所以我往往不顧自己的畫技與文筆的拙陋，動(dòng)輒描摹。因?yàn)槲业膬号际呛⒆觽儯钅觊L的不過九歲，所以我對(duì)于兒女的關(guān)心與懸念中，有一部分是對(duì)于孩子們普天下的孩子們的關(guān)心與懸念。他們成人以后我對(duì)他們?cè)鯓?現(xiàn)在自己也不能曉得，但可推知其一定與現(xiàn)在不同，因?yàn)椴粡?fù)含有那種加味了?；叵脒^去四個(gè)月的悠閑寧靜的獨(dú)居生活，在我也頗覺得可戀，又可感謝。然而一旦回到故鄉(xiāng)的平屋里，被圍在一群兒女的中間的時(shí)候，我又不禁自傷了。因?yàn)槲夷欠N生活，或枯坐，默想，或鉆研，搜求，或敷衍，應(yīng)酬，比較起他們的天

4、真、健全、活躍的生活來，明明是變態(tài)的，病的，殘廢的。有一個(gè)炎夏的下午，我回到家中了。第二天的傍晚，我領(lǐng)了四個(gè)孩子九歲的阿寶、七歲的軟軟、五歲的瞻瞻、三歲的阿韋到小院中的槐蔭下，坐在地上吃西瓜。夕暮的紫色中，炎陽的紅味漸漸消減，涼夜的青味漸漸加濃起來。微風(fēng)吹動(dòng)孩子們的細(xì)絲一般的頭發(fā)，身體上汗氣已經(jīng)全消，百感暢快的時(shí)候，孩子們似乎已經(jīng)充溢著生的歡喜，非發(fā)泄不可了。最初是三歲的孩子的音樂的表現(xiàn)，他滿足之余， 笑嘻嘻搖擺著身子， 口中一面嚼西瓜， 一面發(fā)出一種像花貓偷食時(shí)候的“miaumiau”的聲音來。這音樂的表現(xiàn)立刻喚起了五歲的瞻瞻的'共鳴，他接著發(fā)表他的詩：“瞻瞻吃西瓜，寶姐姐吃西瓜，軟

5、軟吃西瓜，阿韋吃西瓜?！边@詩的表現(xiàn)又立刻引起了七歲與九歲的孩子的散文的、數(shù)學(xué)的興味：他們立刻把瞻瞻的詩句的意義歸納起來，報(bào)告其結(jié)果：“四個(gè)人吃四塊西瓜。”于是我就做了評(píng)判者，在自己心中批判他們的作品。我覺得三歲的阿韋的音樂的表現(xiàn)最為深刻而完全，最能全般表出他的歡喜的感情。五歲的瞻瞻把這歡喜的感情翻譯為(他的)詩，已打了一個(gè)折扣;然尚帶著節(jié)奏與旋律的分子，猶有活躍的生命流露著。至于軟軟與阿寶的散文的、數(shù)學(xué)的、概念的表現(xiàn)，比較起來更膚淺一層。然而看他們的態(tài)度，全部精神沒人在吃西瓜的一事中，其明慧的心眼，比大人們所見的完全得多。天地間最健全者的心眼，只是孩子們的所有物，世間事物的真相，只有孩子們能最

6、明確、最完全地見到。我比起他們來，真的心眼已經(jīng)被世智塵勞所蒙蔽，所zhou喪，是一個(gè)可憐的殘廢者了。我實(shí)在不敢受他們“父親”的稱呼，倘然“父親”是尊崇的。我在平屋的南窗下暫設(shè)一張小桌子，上面按照一定的秩序而布置著稿紙、信篋、筆硯、墨水瓶、漿糊瓶、時(shí)表和茶盤等，不喜歡別人來任意移動(dòng)，這是我獨(dú)居時(shí)的慣癖。我一我們大人平常的舉止，總是謹(jǐn)慎，細(xì)心，端詳，斯文。例如磨墨，放筆，倒茶等，都小心從事，故桌上的布置每日依然，不致破壞或擾。女兒情感散文【2】媽媽，養(yǎng)大了我，卻老了自己當(dāng)母親用自己的雙手呵護(hù)著自己的孩子的時(shí)候，一片永遠(yuǎn)也看不到的風(fēng)雨的天空，就在孩子們的頭上鋪展開來。這也是愛的天空。母親是冬夜中的棉

7、被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢(mèng)鳥兒羽毛豐滿，便欲展翅高飛，不再依靠大鳥;過時(shí)已經(jīng)成熟，便欲離開枝頭，不再依靠大樹;而我，無論身在何方，長大與否，最想依靠的，始終是您，我親愛的母親。母親是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春;母親是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。母愛是一本我終生無法讀完的居住;母愛是一片我永遠(yuǎn)也飛不出的天空母親是迷惘時(shí)苦心婆心的規(guī)勸;母愛是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀;母愛是孤苦無助時(shí)慈祥的微笑好段母愛是細(xì)膩的，輕輕柔柔，像春風(fēng)般撫摸我的心，除了你，誰是我再無遮攔天下的蔭蔽呢?有首歌這么唱：“世上只有媽媽好”其實(shí)，世上也有我身邊的

8、親人對(duì)我那么的好!應(yīng)該這么說，我是一家人手心里的掌紋，無論往哪蔓延，終究離不開愛的掌心!曾幾何時(shí)，媽媽對(duì)我說過：“我親愛的寶貝，你是我心中永遠(yuǎn)的太陽，失去你，我的世界將變得暗淡無光?！痹鴰缀螘r(shí)，我對(duì)媽媽說過：“我親愛的媽媽，你是我心中永不落的太陽，沒有你，我的天地，將會(huì)是空蕩蕩的一片?！痹鴰缀螘r(shí)，我明白了，母子只見那永無止境的愛，就是人世間的第一輪太陽，佛說，人間有轉(zhuǎn)世，時(shí)間有輪回。那么，媽媽，你我的前生是什么?你若曾是江南的采蓮女子，我就是你腕下錯(cuò)過的那一朵;你若曾是那逃學(xué)的頑童，我就是從你口袋里掉落的那可嶄新的彈珠;你若曾是那參天的樹木，我就是棲息在你身上歌唱的黃鶯。不然，若我們沒有那千絲

9、萬縷的聯(lián)系，怎么我那么幸運(yùn)，有您做我媽媽?女兒情感散文【3】期中考試后第三天，兒9歲，三年級(jí)，他告之我說，“明天，要開家長會(huì)，老師說，必須要帶一支筆?！逼鋵?shí)不是家長會(huì)，沒有往常的通告、總結(jié)、家長代表講話。確切的說，這是一場(chǎng)考試，面對(duì)家長的考試，或者是一次調(diào)查。題目簡單，直接，都是生活中的小細(xì)節(jié)。第一題是這樣的：“你家有藏書嗎?有多少冊(cè)?“有多少?不太清楚了?”我摸了摸腦袋。已經(jīng)有好幾年沒逛過書店，也沒有認(rèn)真地讀完一本書了。 這些年來，房子倒是寬敞明亮了些，但曾經(jīng)夢(mèng)想的書房，卻最終泡了湯。家里那些書籍，是剛工作那陣子買的，現(xiàn)在，被遺忘在角落里，滿是塵埃。“隨便填個(gè)數(shù)字罷，現(xiàn)在，誰還正兒八經(jīng)地坐在

10、書房里看書啊，要想了解信息，電腦、手機(jī)里到處都是?！蔽以谛睦锏喂林?。沒想到緊接著的第二題竟然是：“哪些書是你讀完的?你還記得主要內(nèi)容嗎?你和孩子討論過書里面的故事情節(jié)嗎?”我的汗一下子掉了下來。這些年來，我把主要的精力都花在了工作和孩子的培養(yǎng)上，沒心思完整地讀過一本書，也沒有和孩子聊過多少書中的故事。第三道題：“你陪孩子去過哪些地方，你和孩子一起照過像嗎，?”第四道題：“每周有幾天，你能和孩子共進(jìn)晚餐?能和孩子歡樂時(shí)光?”第五道題：“你能說出孩子的幾個(gè)同學(xué)?你知道孩子最喜歡和最討厭?”第六道題：你埋怨過父母嗎?你有不講原由的責(zé)罵過孩子嗎?你消極面對(duì)工作中的加班嗎?我努力回憶著，這九年間，和兒子

11、相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回味著，這些年來和兒子互動(dòng)的頻率，我已然汗流浹背。其實(shí)，題目都是和孩子互動(dòng)的的小細(xì)節(jié)，我也留意了一下身邊的家長，但很多家長，還是被難住了，或者說是被震住了。在這些簡單的試題面前，我們的日常生活狀態(tài)，在孩子的成長和教育中所擔(dān)負(fù)的角色定位，都一一呈現(xiàn)出來了。交卷后，班主任走上了進(jìn)臺(tái)，一臉的意味深長：“與其說，這是一次考試，不如說是一次問卷、一項(xiàng)調(diào)查。其核心是：在孩子的成長中，作為孩子父母的我們，會(huì)帶給孩子一些怎樣積極向的的情緒，或者會(huì)給孩子帶來消極的影響?！薄案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，你若是每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，孩子也會(huì)拿起書本來，你若在公共汽車上，給老人讓座，孩子也會(huì)適時(shí)站起來，把位

12、子讓給老奶奶，你若堅(jiān)持每天對(duì)你的爸媽送上一杯茶，有一天，孩子也會(huì)給你遞上一杯溫暖身心的茶。”“其實(shí)，孩子的成長，就是“拼爹媽”的時(shí)代，但這個(gè)“拼” ，拼的是，我們是不是一個(gè)積極向上的父母，是不是一個(gè)以身作則的好榜樣?拼的是，我們有沒有為他培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣，是不是和他建立了一個(gè)健康和諧的親子關(guān)系?拼的是，我們?yōu)樗蛳铝嗽鯓拥幕A(chǔ)，為他指明了怎樣的方向?！彼?，我的結(jié)論是：作為家長的我們，給你的孩子樹立什么樣的生活狀態(tài)，將深層次影響著孩子的成長。我的話完了，感謝你們今天能參與這次活動(dòng)，但愿你們有啟發(fā)，在孩子的教肓方面，在自己人生的旅程之中。”最后，班主任，面對(duì)我們，深深鞠了一躬。 掌聲如潮的響起來。聽到這兒，我終于意識(shí)到：在孩子的成長過程中，自己的角色定位，很不到位。換句話說，自己很多時(shí)候只在意孩子的成長，而忽視了作為父母自身的提高，忽略了自身一言一行對(duì)孩子的潛移默化，耳濡目染。這次考試，真的一下子考進(jìn)入了我的靈