六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解考試練習(xí)西師大版

1、六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解考試練習(xí)西師大版班級(jí)：_ 姓名：_1. 先補(bǔ)全詩(shī)句，再作答。書湖陰先生壁茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，_。_，兩山排闥送青來(lái)。1填空。2本詩(shī)描寫了什么樣的環(huán)境？反映了作者怎樣的生活情趣？_3“兩山排闥送青來(lái)”一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結(jié)合全詩(shī)看，表達(dá)了作者怎樣的情感？_4詩(shī)中寫景從_寫到_，既是對(duì)主人的贊嘆，又寫出了山水的情態(tài)。5這首詩(shī)最后兩句運(yùn)用了什么修辭描寫自然景物？試簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。_2. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。江上漁者_(dá)，_。_，_。1默寫古詩(shī)。2“江上往來(lái)人”中“往來(lái)”是因?yàn)椋?#160;  ）A.江上風(fēng)景美 B.江上鱸

2、魚美 C.江上一葉舟美 D.看漁民打魚3反映了漁民勞作艱辛的詩(shī)句是_。4這首詩(shī)通過(guò)_和_的對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人_。5這首詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？_。6這首詩(shī)只有短短的四句話，卻描寫了兩幅截然不同的畫面，分別是什么？反映了什么？_。7這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？_。8這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)漁人疾苦的同情，這是作者“_，_”的寫照。3. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。蘭溪棹歌（唐）戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來(lái)上灘。（1）結(jié)合語(yǔ)境給劃線詞語(yǔ)選擇合適的意思。涼月如眉掛柳灣。（ ）   A圓圓的月亮。 B新月。越中

3、山色鏡中看。（ ）   A越過(guò)中間。 B周代諸侯國(guó)名。蘭溪三日桃花雨。（ ）   A桃花瓣落下來(lái)，像下雨一樣。B江南春天桃花盛開(kāi)時(shí)下的雨。（2）根據(jù)下面的畫面，寫出合適的詩(shī)句。一彎新月掛在柳灣的上空，月光清朗，涼爽宜人。_魚群在夜半人靜之時(shí)紛紛涌上溪頭淺灘。_（3）判斷下列對(duì)這首詩(shī)歌的賞析的正誤。這是一首富有民歌風(fēng)味的船歌。全詩(shī)清新靈妙地寫出了蘭溪的山水之美及漁家的歡樂(lè)之情。（ ）首句寫行舟看見(jiàn)的江岸邊的景色，因?yàn)槭怯旰蟮拇阂?，因此皎潔的月色顯得更加清澄。（ ）古詩(shī)描寫的是江南春天的景色，從“桃花雨”一詞可以判斷出來(lái)。（ ）“越中山色

4、鏡中看”，描繪出越中一帶水清如鏡，兩岸秀色盡映水底的美麗圖景。（ ）4. 詩(shī)歌欣賞，回答問(wèn)題。豐樂(lè)亭游春（其一）歐陽(yáng)修綠樹(shù)交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。（注釋）此詩(shī)作于慶歷七年，歐陽(yáng)修被貶為知州的第三年。1詩(shī)歌的第一、二句寫了哪些景物？體現(xiàn)了豐樂(lè)亭景色怎樣的特點(diǎn)？_2這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_5. 閱讀早春呈水部張十八員外，完成習(xí)題。早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1詩(shī)的第一句用了什么修辭手法？請(qǐng)你也用相同的手法，以“春雨”為描寫對(duì)象，寫一句話。_2韓愈在這首詩(shī)中，抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致

5、？全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_3請(qǐng)你談一談“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”所揭示的深刻道理。_6. 課外閱讀。蒼松怪石圖題詩(shī)清李方膺君不見(jiàn)，歲之寒，何處求芳草。又不見(jiàn)，松之喬，青青復(fù)矯矯。天地本無(wú)心，萬(wàn)物貴其真。直干壯川岳，秀色無(wú)等倫。飽歷冰與霜，千年方未已。擁護(hù)天闕高且堅(jiān)，迥干春風(fēng)碧云里。（注釋）君:你。 闕:宮殿。 迥:遠(yuǎn)。1這首詩(shī)畫“”的句子采用了_的寫作手法，突出了_在寒冬之際為大地增添了綠意和嬌姿。2這首詩(shī)中的怪石、蒼松各有什么樣的特點(diǎn)？分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.怪石聳立，不屈不撓，為蒼松設(shè)置了一個(gè)極好的生存背景，兩者互為映襯更顯其“蒼、怪”。B.詩(shī)歌中怪石聳立，象征詩(shī)人的錚

6、錚鐵骨。C.詩(shī)歌中蒼松挺勁，象征詩(shī)人剛正不阿的氣概。D.這首詩(shī)歌中的蒼松和怪石之間沒(méi)有相互襯托的關(guān)系。3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_4請(qǐng)用“”畫出帶給讀者無(wú)限希望的詩(shī)句。這兩句詩(shī)頗有“   ”之意。7. 比較閱讀。馬詩(shī)大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。石灰吟千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1對(duì)于這兩首詩(shī)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（_）和（_）。A馬詩(shī)是一首唐朝五言絕句，而石灰吟是一首明朝七言絕句。B馬詩(shī)是一首邊塞詩(shī)，我們可以從大漠、燕山、鉤、馬等意象看出。C馬詩(shī)前兩句通過(guò)平沙如雪、新月似鉤的描寫，展現(xiàn)出一派寧?kù)o曠遠(yuǎn)的

7、場(chǎng)景，后兩句寫詩(shī)人回憶之前在戰(zhàn)場(chǎng)上策馬馳騁的激動(dòng)人心的場(chǎng)景。D石灰吟一詩(shī)中的“渾不怕”的意思是毫不懼怕，后兩句詩(shī)的意思是：即使粉骨碎身也亳不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。E石灰吟的作者是唐代詩(shī)人李賀，是繼屈原、李白之后，中國(guó)文學(xué)史上又一位頗具盛名的浪漫主義詩(shī)人。馬詩(shī)的作者是明朝名臣于謙，與岳飛、張煌言并稱“西湖三杰”。2馬詩(shī)這首詩(shī)表面上是在詠馬，實(shí)際上是詩(shī)人自比為_(kāi)，期望自己受到重用，一展雄才大志。石灰吟一詩(shī)，詩(shī)人以_為吟詠對(duì)象，表明自己要做純潔清白的人。詩(shī)中的“清白”一詞，一是指_，二是指詩(shī)人_。3你還知道寫到馬和竹的詩(shī)句有哪些嗎？試各舉一個(gè)例子。馬：_竹：_8. 課外閱讀。己亥雜詩(shī)龔自珍

8、浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（1）對(duì)這首詩(shī)詞的詞句理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.“浩蕩離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無(wú)限。B.“吟鞭”指詩(shī)人馬鞭?！皷|指”指東方故里。“天涯”指離京都遙遠(yuǎn)。C.“落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛(ài)國(guó)情懷的志士。D.“更護(hù)花”的“花”喻青少年，此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。（2）本詩(shī)開(kāi)頭兩句，以“   ”修飾離愁，以“   ”襯托離愁。（3）對(duì)這首詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時(shí)的無(wú)限感慨，表現(xiàn)了詩(shī)人拋棄離愁后的興奮

9、心情。B.后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長(zhǎng)之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿為國(guó)效力。C.“落紅”含義有三：花是落了，但它“不是無(wú)情物”，它是非分明；花成泥滓，成為滋養(yǎng)萬(wàn)物的春泥；春泥雖為人瞧不起，但它能使花茁壯生長(zhǎng)，繼續(xù)為人類造福。D.這首詩(shī)反映了詩(shī)人辭官后不甘消極，決心繼續(xù)為變革社會(huì)而努力的精神。（4）從第三、四句中你得到的啟示是   ，我還能寫出意思類似的名句：   ，   。（5）這首詩(shī)抒寫了詩(shī)人辭官告別寄居多年的京城，回歸故里時(shí)的復(fù)雜心情：既有   也有 

10、  ，更有   。9. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？1本詩(shī)的作者是宋代的王安石，“泊”的意思是_。2詩(shī)中哪個(gè)字運(yùn)用得好？為什么？_3這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的情感？_10. 閱讀下面的文段，回答后面的問(wèn)題。   煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？1請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出這首詩(shī)的題目。2全詩(shī)3句，第1句提出_的現(xiàn)象，第2句描繪_的狀況，第3句議論抒情：_。3這首詩(shī)通過(guò)對(duì)萁豆相煎的描寫，揭露了_。4這首詩(shī)的作者是_，他的另一位兄

11、弟是_。11. 閱讀下面的一首詩(shī)，回答問(wèn)題。江南春（杜牧）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。結(jié)合詩(shī)題，展開(kāi)合理想象，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，把詩(shī)歌前兩句呈現(xiàn)的畫面具體描繪出來(lái)。_12. 讀一讀，做一做。_，_。五嶺逶迤_，烏蒙磅礴_。_，_。_，_。1補(bǔ)充詩(shī)句，并用“”畫出中心句。2“千山”在詩(shī)句中指的是   、   和   。“萬(wàn)水” 指的是   、 。3這首詩(shī)是的作者是_。這首詩(shī)謳歌了中國(guó)工農(nóng)紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的_的英雄氣概

12、和_精神。其中表現(xiàn)紅軍把樂(lè)觀主義精神的詩(shī)句是_，_。13. 閱讀下面這兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。1對(duì)兩首詩(shī)歌的內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.“千里鶯啼綠映紅”一句，形象地描繪出春天的江南花紅柳綠，鳥語(yǔ)花香的特點(diǎn)。B.“多少樓臺(tái)煙雨中”一句，概括地寫出了千里江南樓臺(tái)掩映，春雨朦朧的特點(diǎn)。C.在山行中，詩(shī)人以“楓葉”自比，表達(dá)了珍惜生命，老而彌堅(jiān)的人生態(tài)度。D.杜牧筆下，無(wú)論春秋，大自然都充滿了無(wú)限生機(jī)。所以即便是凌霜的楓葉也比早春二月的鮮花更加美麗，更加鮮艷。2對(duì)兩首詩(shī)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.有詩(shī)人認(rèn)為江南春中“千里”的“千”字實(shí)為 “十”字之誤用，因?yàn)椤扒Ю嵇L啼，誰(shuí)人聽(tīng)得？千里綠映紅，誰(shuí)人見(jiàn)得？”這是很有見(jiàn)地的。B.山行用一“生”字，形象地寫出了白云初現(xiàn)，縈繞山梁的情景，化靜為動(dòng)，增加了畫面的層次感。C.江南春以虛實(shí)結(jié)合的手法，突出了江南細(xì)雨朦朧，春意盎然的特征，寫得十分傳神。D.兩首詩(shī)都是寫景抒懷之作，所寫之景雖然不同，卻都顯得格調(diào)清新，充滿詩(shī)情畫意。14. 閱