教師讀書(shū)筆記大全教師讀書(shū)筆記摘抄大全三篇

1、教師讀書(shū)筆記大全教師讀書(shū)筆記摘抄大全三篇 人們常說(shuō)活到老，學(xué)到老，每個(gè)人對(duì)知識(shí)的渴求都是無(wú)窮的，這個(gè)假期有幸讀了你能成為優(yōu)秀教師一書(shū)，我又一次享受到了閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。作為教師只有隨時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的理論思想與技能，才干始終使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到及時(shí)的更新，永遠(yuǎn)站在一個(gè)嶄新的高度上審時(shí)度勢(shì)，不斷激發(fā)勤奮工作的熱情，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的革新。書(shū)中認(rèn)為一名優(yōu)秀教師務(wù)必具備以下素養(yǎng)：對(duì)工作敬業(yè)竟也是創(chuàng)造價(jià)值的基礎(chǔ)；對(duì)學(xué)校忠誠(chéng)忠誠(chéng)是信賴的前提；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)服從服從是步邁協(xié)調(diào)的確保；對(duì)自己信任自信是成長(zhǎng)的基點(diǎn)；對(duì)他人欣賞欣賞是快樂(lè)的源泉；對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)是卓越人生的境界。 我們每一個(gè)人都

2、期望成功，成功就掌握在自己手中，但它不會(huì)一蹴而就，成功蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價(jià)值也蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價(jià)值離不開(kāi)工作，工作是我們創(chuàng)造價(jià)值的平臺(tái)，是體現(xiàn)人生價(jià)值的最正確場(chǎng)所，因此我們務(wù)必重視自己的工作，并投入全部的熱情。大家都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，干的是良心活，是呀，我們的身上擔(dān)負(fù)著教育好祖國(guó)下一代的重任，所以我們更就應(yīng)要投入自己全部的熱情與精力。我熱愛(ài)我的工作，它讓我得到尊重，得到幸福的滿足，光有熱愛(ài)是不夠的，我要做的事在熱愛(ài)的基礎(chǔ)上如何讓自己一步步變得更加優(yōu)秀，更加受人喜愛(ài)和尊重。作為教師，就應(yīng)隨時(shí)嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，多從孩子們的角度思索問(wèn)題，凡是多

3、問(wèn)問(wèn)大家的想法，做到對(duì)學(xué)生信任和欣賞。每個(gè)孩子都是一塊閃閃發(fā)光的金子，我們就應(yīng)多看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，盡可能的給大家創(chuàng)造一個(gè)戰(zhàn)士自我的舞臺(tái)，隨時(shí)用用心樂(lè)觀的心態(tài)應(yīng)對(duì)工作和孩子們，用陽(yáng)光般的笑容感染四周的人，快樂(lè)是能夠傳播的，你快樂(lè)所以我快樂(lè)！ 我們努力工作是為了更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，所以要努力讓敬業(yè)成為一種習(xí)慣，從小事開(kāi)始，保持天天把簡(jiǎn)單的事情做好，把容易的事情十分認(rèn)真的做好，學(xué)會(huì)欣賞他人，多向同事學(xué)習(xí)與同事之間互相合作，互相欣賞。有句話叫"成功不必在我，團(tuán)隊(duì)的成功就是我的成功。'人人都有我們值得欽佩的地方，真誠(chéng)的為我們身邊的每一個(gè)人喝彩！ 做人比做事更重要，要做事，先做人

4、，做好工作固然重要但為人之道才是根本。有德的人才干夠把事作對(duì)，有了好的人品做確保，做人才有底氣，做事才會(huì)正氣。做人要隨時(shí)繼續(xù)一顆自律的心，看到自己的不夠，守住自己的道德準(zhǔn)則，老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事。生活對(duì)我們每一個(gè)人都是公平的，你付出多少，變會(huì)得到多少，假設(shè)你沒(méi)有得到那便是付出的不夠，我們不該去埋怨別人，更不該起埋怨人生。沒(méi)有誰(shuí)辜負(fù)我們，辜負(fù)我們的只有我們自己。 最后，讓我們心懷感激之情，感激我們四周的一切人和事。我們就應(yīng)感激我們的學(xué)生，我們成績(jī)的取得是應(yīng)為我們有這幫優(yōu)秀學(xué)生的表現(xiàn)，孩子們，真心的謝謝你們！是你們和我共同品嘗工作中的酸苦，分享工作中的快樂(lè)，真心的謝謝！為了優(yōu)秀的你們，今后我將

5、不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名合格的優(yōu)秀的教師，讓我們一齊加油！教師讀書(shū)筆記大全教師讀書(shū)筆記摘抄大全二篇 第56號(hào)教室的奇跡一書(shū)中有這樣一段文字：絕對(duì)不要忘了：孩子們一向看著你，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到。我要我的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉，那么我最好就是他們所熟悉的人之中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的一個(gè)。別想愚弄小孩，他們很聰慧，必需會(huì)識(shí)破的。 這段文字告訴我們：教師的示范作用是很重要的，教師的人格水平越高，其榜樣作用也就越強(qiáng)。"欲齊其家，先修其身。'作為教師，就應(yīng)常常反思自己在學(xué)生心目中的形象。 學(xué)校大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)禮貌禮儀教育，以"星級(jí)

6、'獎(jiǎng)勵(lì)制度激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，要求學(xué)生進(jìn)出校門、校園內(nèi)看見(jiàn)老師主動(dòng)打招呼；進(jìn)出教師辦公室，主動(dòng)敲門，征得同意，方可進(jìn)入；用心認(rèn)真地參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)；上學(xué)不得遲到，有事提前請(qǐng)假或事后補(bǔ)假。對(duì)學(xué)生的一系列激勵(lì)措施，大部分學(xué)生用心參加。 學(xué)生是認(rèn)真執(zhí)行了，但教師是否為學(xué)生做了榜樣呢早上進(jìn)校門，學(xué)生有禮貌地敬禮并問(wèn)聲"老師好'！學(xué)生認(rèn)真清掃保潔區(qū)，。我們的教師又是怎樣的一種表現(xiàn)呢！學(xué)生有會(huì)怎樣想呢有一位學(xué)生對(duì)我說(shuō)起過(guò)：有的老師我主動(dòng)與他打招呼，他居然睬都不睬我，也無(wú)任何臉部表情，以后我再也。當(dāng)然，這只是一種極各別的現(xiàn)象，但每每看到或聽(tīng)到這種現(xiàn)象，心里總不是滋味。 我自己也以前

7、在無(wú)意中沒(méi)能主動(dòng)與學(xué)生打招呼，而被學(xué)生質(zhì)問(wèn)。有一學(xué)生很認(rèn)真地問(wèn)我："老師啊，上次我叫你，你沒(méi)回我！為什么'我一臉茫然，怎樣都想不起來(lái)，或許是我真的沒(méi)看見(jiàn)或聞聲。但不管怎樣我已傷了學(xué)生的自尊，我主動(dòng)對(duì)學(xué)生道歉，說(shuō)聲："對(duì)不起！'學(xué)生還是很開(kāi)心地走了。對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件微不夠道的小事，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是大事，他們感覺(jué)老師的眼中或心中有他們的位置，對(duì)你老師的教育我就愿意理解，融洽了師生關(guān)系，無(wú)意中也縮短了老師和學(xué)生的距離，對(duì)老師的教育教學(xué)工作就應(yīng)都是有所幫忙的。從此我無(wú)論走在哪兒，還是在校園內(nèi)外，無(wú)論我是否教過(guò)他們，只要是學(xué)生我主動(dòng)與他們打招呼，融洽師生關(guān)系。此刻有的學(xué)生

8、站在教學(xué)樓走廊中，看到了也要與我招招手，我也主動(dòng)回應(yīng)。 可見(jiàn)，教師散播一種榜樣，收獲的是一種目標(biāo)。有人說(shuō)："播撒一種思想，收獲一種行為；播撒一種行為，收獲一種習(xí)慣；播撒一種習(xí)慣，收獲一種性格；播撒一種性格，收獲一種命運(yùn)。'要求學(xué)生做到的老師首先就應(yīng)做到，讓學(xué)生心服口服，讓學(xué)生直接從老師身上學(xué)到好作風(fēng)、好品德。這樣，才干到達(dá)育人的最終目的。教師讀書(shū)筆記大全教師讀書(shū)筆記摘抄大全三篇 當(dāng)我拜讀完做不埋怨的教師這本書(shū)，我心里為之一顫。為自己以前對(duì)工作的不滿而懈怠；對(duì)學(xué)生的不滿而憤慨；對(duì)他人的不滿而耿耿于懷。心里就十分后悔、沮喪，難過(guò)。但這天讀完這本書(shū)讓我的心靈仿佛釋然了許多。這本書(shū)就

9、像一劑良藥慰藉了心靈，我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 不埋怨工作，獲得工作的樂(lè)趣。 俗話說(shuō)得好："好工作不如好身體，好身體不如好情緒。'確實(shí)，愉悅快樂(lè)的情緒對(duì)工作和生活有著極其重要的作用。如果人們整天總是愁眉苦臉、郁郁寡歡。你縱使工作條件再好，職位再高，薪水再多，也是徒勞無(wú)用的。因?yàn)樗麄儧](méi)有好的情緒去享受工作的樂(lè)趣，自然就會(huì)怨聲四起，埋怨工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。教師也是如此，倘假設(shè)我們沒(méi)有好情緒，如何將快樂(lè)傳達(dá)給學(xué)生，如何讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)呢 高爾基以前說(shuō)過(guò)："工作如果是快樂(lè)的，那么人生就是樂(lè)園；工作如果是強(qiáng)制的，那么人生就是地獄

10、。'一個(gè)人之所以總是埋怨自己的工作，往往并不是因?yàn)樗墓ぷ髡娴挠卸嗝吹脑愀?，而是因?yàn)樗麤](méi)有用一種優(yōu)良的情緒，用一種用心的態(tài)度對(duì)待自己的工作。 我曾埋怨自己的工作太累，一周的滿工作量，再帶班主任，經(jīng)常搞得自己暈頭轉(zhuǎn)向總是埋怨不只，雖然已盡力但還是力不從心，總覺(jué)得學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)策略不對(duì)，工作說(shuō)變動(dòng)就變動(dòng)，這個(gè)年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)剛打好又被調(diào)到另一個(gè)年級(jí)，把好不容易培養(yǎng)起來(lái)的工作熱情一下子就這樣撲滅了。埋怨不給自己機(jī)會(huì)，把這種負(fù)面情緒帶到了課堂，讓自己的工作變得焦頭爛額，此刻回想一下，感覺(jué)心驚肉跳，怎樣能夠有這種想法呢醒悟的瞬間情緒簡(jiǎn)單了，工作踏實(shí)了，也不感覺(jué)累了，原有的熱情與幸福感又回到了

11、自己的身邊。 不埋怨學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。 經(jīng)常聽(tīng)到四周的同事埋怨說(shuō)："某某同學(xué)真笨，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都搞不懂。'"家長(zhǎng)還說(shuō)自己的孩子夠聰慧，簡(jiǎn)直太笨了。'"這屆學(xué)生笨的太多，教的都感覺(jué)沒(méi)有成就感'等等。這是教師經(jīng)常埋怨的聲音，當(dāng)然側(cè)面也表達(dá)出對(duì)學(xué)生的期望。但世界上沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿意。正所謂"己所不欲，勿施于人'。教師不僅僅要教授學(xué)生知識(shí)，更就應(yīng)教學(xué)生做人的道理?？赡苣硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但總有他閃光的一面，我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘。比如某學(xué)生熱愛(ài)勞作，就讓他擔(dān)任勞作委員，充分調(diào)動(dòng)他的用心性，

12、培養(yǎng)其組織勞作潛力。某某生在音體美方面有特長(zhǎng)，可為其帶給他的展示機(jī)會(huì)等等。相信任何一個(gè)學(xué)生在愛(ài)的教育下都會(huì)有所收獲，健康成長(zhǎng)。 不埋怨壓力，獲得前進(jìn)的動(dòng)力。 "水能載舟，亦能覆舟。'壓力是一把雙刃劍，要么讓你一敗涂地全軍覆沒(méi)，要么讓你一鼓作氣地扶搖直上。作為一名現(xiàn)代教師，個(gè)中關(guān)鍵在于不埋怨壓力，而是找出壓力，利用壓力，以更加從容的姿態(tài)用心應(yīng)對(duì)自己的人生，進(jìn)而追求人生更高層次的發(fā)展。 或許我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)覺(jué)得有很多壓力很多不自在，不滿足，不愉快的事情，客觀的條件讓我們頹廢、悲觀。但是，我要說(shuō)，人不是萬(wàn)能的，七情六欲在影響著我們，教師是不就應(yīng)唉聲嘆氣的。我覺(jué)得，我們就應(yīng)更用心地去教

13、學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心，是能夠教給學(xué)生很多東西的，不光光是知識(shí)！更多的是一種生活態(tài)度。你會(huì)找到越來(lái)越多的快樂(lè)！不以物喜，不以己悲，時(shí)時(shí)注意繼續(xù)快樂(lè)的情緒，做一個(gè)陽(yáng)光老師，不埋怨的老師，拿得起，放得下，生活就會(huì)簡(jiǎn)單而充實(shí)。 與其埋怨，不如埋頭苦干。作為人類靈魂的工程師，應(yīng)隨時(shí)銘記身上的重?fù)?dān)，把埋怨的時(shí)間和心思都用到提升自身素養(yǎng)上，讓我們以書(shū)中的事例為借鑒；以書(shū)中不埋怨的心態(tài)為行為準(zhǔn)則；以書(shū)中改變埋怨的方法為思路，做一個(gè)不埋怨的踐行者。 讀了這本書(shū)，我會(huì)延續(xù)以前的做人態(tài)度，不悲不喜，不卑不亢，多工作，少埋怨。累了，伸伸懶腰；困了，望望遠(yuǎn)處的風(fēng)光；煩了，想想人生是多么的完美，活著真好；厭了，找家人說(shuō)說(shuō)內(nèi)心的苦悶，讓倦怠從此隨風(fēng)而去 我們