項(xiàng)目投資分析試卷答案

1、-作者xxxx-日期xxxx項(xiàng)目投資分析試卷答案【精品文檔】西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院課程考試試題卷類別： 網(wǎng)教 (網(wǎng)教/成教) 專業(yè)：經(jīng)濟(jì)管理 2017 年12月課程名稱【編號(hào)】： 項(xiàng)目投資與分析 【0577】 A卷大作業(yè) 滿分：100 分以下五題任選兩題作答，每題50分。1、 簡(jiǎn)答題：有效溝通的障礙有哪些？2、 簡(jiǎn)答題：項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)舉例加以說明。3、 論述題：項(xiàng)目管理經(jīng)歷了哪幾個(gè)發(fā)展階段？4、 論述題：建設(shè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的技術(shù)與工具有哪些？5、 計(jì)算題：若已知PV=220元，EV=250元，AC=200元，根據(jù)掙值分析法，請(qǐng)分析則此項(xiàng)目的SV和項(xiàng)目狀態(tài)是 提前還是滯后？1、

2、簡(jiǎn)答題：有效溝通的障礙有哪些？ 答:有效溝通的障礙包括以下幾點(diǎn): 語(yǔ)義曲解; 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平的限制; 缺少溝通計(jì)劃; 心理因素的影響 ; 組織結(jié)構(gòu)的影響; 噪音干擾; 信息量過大。3、論述題：項(xiàng)目管理經(jīng)歷了哪幾個(gè)發(fā)展階段？ 答：項(xiàng)目管理經(jīng)歷了以下五個(gè)發(fā)展階段： （1）項(xiàng)目管理的產(chǎn)生階段。這一階段從遠(yuǎn)古到20世紀(jì)30年代以前。（ 2） 項(xiàng)目管理的初始形成階段。這一階段從20世紀(jì)30年代初期到50年代初期。本階段的特征是用橫道圖進(jìn)行項(xiàng)目的規(guī)劃和控制。 （ 3）項(xiàng)目管理的推廣發(fā)展階段。這一階段從20世紀(jì)50年代到70年代。本階段的重要特征是開發(fā)和推廣應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的出現(xiàn)是現(xiàn)代項(xiàng)目管理的

3、起點(diǎn)。（ 4 ）項(xiàng)目管理的進(jìn)一步完善階段。這一階段是從20世紀(jì)70年代到80年代。這一階段的特點(diǎn)表現(xiàn)為項(xiàng)目管理應(yīng)用范圍的擴(kuò)大，以及與其他學(xué)科的交叉滲透和相互促進(jìn)。（ 5） 現(xiàn)代項(xiàng)目管理階段。20世紀(jì)90年代以后，以信息系統(tǒng)工程、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程等為代表的高科技項(xiàng)目的開展取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，相應(yīng)地帶動(dòng)了項(xiàng)目管理的現(xiàn)代化。 4.論述題：論述題：建設(shè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的技術(shù)與工具有哪些？ 答：建設(shè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的技術(shù)與工具有這些： 要建設(shè)好項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，項(xiàng)目經(jīng)理就要綜合運(yùn)用技術(shù)的、人際的和理論的技巧去分析形勢(shì)并恰當(dāng)?shù)嘏c項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)溝通。運(yùn)用管理技能，使用恰當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系技巧能夠幫助項(xiàng)目經(jīng)理團(tuán)結(jié)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，以發(fā)揮團(tuán)隊(duì)集體的力

4、量。 1）人際關(guān)系技能。人際關(guān)系技能，有時(shí)被稱為“軟技能”，耐于團(tuán)隊(duì)建設(shè)極為重要。通過了解項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員的感情，預(yù)測(cè)其行動(dòng)，了解其后顧之憂，并盡力幫助他們解決問題，項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)可以在根大程度上減少問題的數(shù)量，促進(jìn)合作。在項(xiàng)目管理過程中，影響力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)同等是一筆非常重要的資產(chǎn)喲。 （2）對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員的培訓(xùn)。 培訓(xùn)包含所有旨在增進(jìn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員能力、提高團(tuán)隊(duì)整體能力的活動(dòng)。培訓(xùn)可以是正式的或者非正式的。培訓(xùn)方法包括課堂培訓(xùn)、在線培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)輔助培訓(xùn)，或來自其他項(xiàng)目成員的指導(dǎo)、輔導(dǎo)、研討和案例分析等工作培訓(xùn)。 如果項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員缺乏必要的管理或者技術(shù)技能，則必須把這些技能的培養(yǎng)作為項(xiàng)目的一部分，或者采取措施重新安排項(xiàng)目的人員。計(jì)劃中的培訓(xùn)可以按人員配備管理計(jì)劃實(shí)施；未列入計(jì)劃中的培訓(xùn)，通過觀察和交流以及績(jī)效評(píng)估后開展。 (3)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。 團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)包括專門的活動(dòng)和個(gè)人行動(dòng)，首要目的是提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。許多行動(dòng)，例如在計(jì)劃過程中的工作分解結(jié)構(gòu)之類的團(tuán)體活動(dòng)，也許不能明確地當(dāng)作團(tuán)隊(duì)建設(shè)，但是如果組織有力的話，同樣可以增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。另外，為平息和處理人際沖突制定基本規(guī)則等，其間接結(jié)果都可以提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。團(tuán)隊(duì)建設(shè)可以有多種形式，如日常的評(píng)審會(huì)議中5分鐘的議事日程，為了增進(jìn)關(guān)鍵性項(xiàng)目的相關(guān)人員之間的人際關(guān)