科技創(chuàng)新小發(fā)明過程及技巧指南

1、科技創(chuàng)新小發(fā)明過程及技巧指南科技創(chuàng)新小發(fā)明的一般步驟】 :一）確定發(fā)明對象搞小發(fā)明的第一步，就是要確定發(fā)明的對象，考慮研 究什么問題，這就是選題。對青少年來說，應(yīng)從自己所熟 悉的生活實際出發(fā)，在學(xué)校、家庭及周圍的生活圈中去尋 找發(fā)明題材。如當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中遇到一些困難時，你 肯定會說： " 要是有某某東西就好了。 " 這個你想的所要發(fā) 明的東西就可作為發(fā)明對象。不過，同學(xué)們在選題時，一 定要結(jié)合自己的知識水平和設(shè)計制作能力， 不要空想辦不 到的發(fā)明。二）構(gòu)思設(shè)計題材選好后，接著是構(gòu)思設(shè)計。也就是根據(jù)基本的科 學(xué)原理和經(jīng)驗，設(shè)計出選題對象的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、方法與實 施方案。構(gòu)思

2、時盡可能想出多套設(shè)計方案，再根據(jù)可行性 與實用性精選出最佳結(jié)構(gòu)方案。方案以取材簡單、巧妙易 行、缺點(diǎn)最少為好。三）制作 . 改進(jìn)構(gòu)思成熟后，就可以開始制作了。制作時應(yīng)盡可能利 用現(xiàn)有條件， 在少花錢甚至不花錢的前提下制作出精巧的 作品。某些技術(shù)上的問題，可以向老師和家長請教，有時 還可以找一些有關(guān)廠家?guī)椭谱鞑糠植考?小發(fā)明樣品完 成后，還要進(jìn)行實踐檢驗與改進(jìn)。即將作品拿去使用一段 時間，在使用中發(fā)現(xiàn)問題，并向家長老師和同學(xué)廣泛征求 意見，看還有沒有改進(jìn)或不合理的地方。然后綜合各方面 的意見，對小發(fā)明加以改進(jìn)。幾乎每件優(yōu)秀的小發(fā)明都是 "改" 出來的（四）成功 至此，你將

3、會享受到成功的喜悅。接下來，就可申報 參加各級青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽、申請專利或向報刊投稿 了。參賽的申報文件主要包括組委會提供的申報表、項目 說明和證明材料，其中，項目說明內(nèi)容為：發(fā)明的選題是 怎樣發(fā)現(xiàn)的、發(fā)明方案是怎樣設(shè)計的、發(fā)明作品是怎樣制 作的？這項發(fā)明如何體現(xiàn)出新穎性、 創(chuàng)造性和實用性？你 的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)是什么？進(jìn)一步完善該發(fā)明的建議和設(shè)想。 附上外觀圖（最好還有黑白照片） 、結(jié)構(gòu)圖、原理圖和其 它必要的圖表資料。凡涉及醫(yī)療保健用品、動植物新品種 和國家保護(hù)的動植物的小發(fā)明項目， 還必須提供有關(guān)部門 的證明材料?！究萍紕?chuàng)新小發(fā)明過程指南】1、找一找 。找課題。創(chuàng)新課題來自需要。課題就在你

4、身邊，身邊的日常生活、學(xué)習(xí)、各種活動等都可能成為你找 課題的對象。2 、想一想。 根據(jù)所選課題，構(gòu)思創(chuàng)新方案。在構(gòu)思過 程中圍繞課題去想目前還存在著哪些不科學(xué)、不合理、不稱 心的地方，它們都有哪些缺點(diǎn)，怎樣克服這些缺點(diǎn)，實現(xiàn)新 的希望。3 、 比一比。 目的是在構(gòu)思過程中最好能夠找到一種可 以接見的東西進(jìn)行比較，如比材料、比形狀、比結(jié)構(gòu)、比功 能等。通過比較找出 | 相同和差異，然后再進(jìn)行吐故納新。4 、 問一問 ，當(dāng)一個創(chuàng)新方案構(gòu)思成功之后，還要問其 科學(xué)不科學(xué)，先進(jìn)不先進(jìn)，實用不實用。5 、 做一做 。就是要把科技創(chuàng)新構(gòu)思方案通過動手做使 之變成作品否則在好的構(gòu)思只不過是一紙空文。在制做過

5、程 中要采用科學(xué)的，合理的工藝不斷完善和改進(jìn)方案，使制作 的作品給人以新、奇、特、精、美的感覺。任何一個小發(fā)明 成功后，還要再問一問它還會有什么新的用途。進(jìn)一步拓展 它新的功能?！?科技創(chuàng)新小發(fā)明的技巧 】：1 、 加法。 加法是指加高、加厚、加大、增加時間、增 加次數(shù)、或幾種物體加起來。例如：帶橡皮頭的鉛筆；帶課 程時間表的筆記本；帶盛放鉛筆屑的鉛筆刨刀；帶滑筒的摘 果器（省去爬梯的功夫，還可以摘多種水果） ；帶水平器的 手搖鉆（可以使鉆頭方向準(zhǔn)確）2 、 減法。 減法是指減少時間、減少次數(shù)、降低、減輕、減小長度、 省略、 取消部分例如 “月票（減少購票的次數(shù)） ， 可以節(jié)省時間；簡化漢字（

6、減少筆劃）可以節(jié)省時間；薄紙 印書、電腦圖書可以縮小空間；明信片帶郵票（省略貼郵票 的時間）3 、乘法。 例如：演示教具（儀器的放大、易于觀察） ； 投影幻燈（影像放大） ；放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡（視角放 大）；并聯(lián)插座（可供多個插頭同時使用）4 、 除法。例如：雨衣縮小為雨披；保溫杯（瓶縮小為 杯）；濃縮食品（餅干、魚肝油）收錄機(jī)縮小為袖珍式收錄 機(jī)或縮小為耳機(jī)式收錄機(jī)5 、變異法 。變異法是指變形、變色、變味道、變聲音、 變氣味、變次序。例如：方形西瓜和方管漏斗（變形） ；彩 色傘、彩色電影、彩色電視、彩色照片（變色） ；音樂鬧鐘 （變聲音） ；帶香味牙膏、護(hù)膚品、香皂（變氣味）改變味 道

7、的餅干（變味道） ；6 、 綜合法 。綜合法是指把多種不同性質(zhì)的功能綜合起來。 例如：折疊傘、帶電筒的筆、7 、聯(lián)想法。 是判斷兩類險象現(xiàn)象之間是否具有因果關(guān)系 例如：現(xiàn)象 尋找原因 某年澳大利亞甘蔗高產(chǎn) 可能當(dāng)年有水泥灑落泥土上水源人造血代替血漿 氟化碳8 、 模仿法 。例如：鋸子是模仿茅草；電腦是模仿大腦； 飛機(jī)模仿鳥9 、 代替法 。代替法是指具有某種相同性能的物品之間的 代替。例如瓶蓋墊片用泡沫塑料代替橡膠或軟木；藥品瓶用 泡沫塑料代替棉花；曹沖稱象，用秤石重代替秤象重； 按 扣開關(guān)用按扣代替電鍵10 、 討論法 采用“大腦風(fēng)暴法”（ 1）、 提出游戲規(guī)則；（ 2）、 提出討論的問題；（ 3）、 每個人輪流提出自己的想法，后面的人不要重復(fù) 前面的人的想法，并做記錄。（ 4）、 每個循環(huán)對所有的想法給予欣賞式的鼓勵，不要 否定他人。（ 5）、 開始另一個循環(huán)，鼓勵每