班主任素養(yǎng)大賽教育故事演講4篇

1、班主任素養(yǎng)大賽教育故事演講4篇 班主任素養(yǎng)大賽教育故事演講第1篇 各位評委老師，各位同仁，大家好。我今日給大家講的故事主題是：愛是讓心靈飛行的翅膀。 大家都知道，教育無定法，教育的方法需要審時(shí)度勢，時(shí)刻更新但我認(rèn)為，教育的方法總是被一條線串著，這條線就是對學(xué)生的真愛。也就是我們對學(xué)生投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學(xué)生心靈的深處，點(diǎn)燃學(xué)生的心燈。讓學(xué)生的心在愛的光環(huán)里飛起來！ 我想講講我和一個(gè)叫馬宏的孩子的故事。去年新學(xué)年的第三天，當(dāng)我第四次收到他的扣分通知單的時(shí)候，我的心情有些怒不可遏。當(dāng)時(shí)我閉上眼睛，心里默念著兩個(gè)字：制怒。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走。有個(gè)這個(gè)準(zhǔn)備，所以我從收到

2、通知單那一時(shí)刻起，就默不作聲。馬宏一看我這樣，就故意在面前出怪聲，夸張地說話，夸張地做各種動作，（拿只筆當(dāng)煙抽兩口啦照照鏡子等等）。我全當(dāng)沒看到也沒聽到。直到晚自習(xí)的第三節(jié)課的時(shí)候，馬宏故意跟我請假上廁所，我用眼神告知他那不可能。所以他就用一點(diǎn)沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發(fā)緊。我堅(jiān)持一瞬不瞬地和他對視，這種對視也許持續(xù)有五分鐘，馬宏最終敗下陣來。 就寢鈴快響起的時(shí)后，我站在宿舍門口，觀看學(xué)生的言行紀(jì)律等狀況。 “尿x去了！”馬宏用這樣極其粗俗的語言約同伴上廁所。我還是不動聲色。“楊老師，明天把我調(diào)到你們班吧?！彼植桓市牡貙α硪粋€(gè)老師囔囔。我還是沒搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓，所

3、以堅(jiān)決不亮我的底牌。 或許等待對他來說是漫長的，這種沉思一直連續(xù)到周五。我最終把馬宏全部的保證全部的曾經(jīng)全都擺在他的面前。某年某月某日音樂課跳墻去上網(wǎng)，某月某日因?qū)w育課改上數(shù)學(xué)不滿自己到操場上上體育，某年某月吸煙，喝酒，和同學(xué)打鬧使得對方門牙連根拔起······ “回家后和你爸爸商量一下，這學(xué)怎么上，然后請你爸給我打個(gè)電話?！蔽疫@樣說的真實(shí)目的就是想把這個(gè)孩子弄走。我相信我的威武以及我的仁至義盡會迫他自己走。那么我們班全部的麻煩的問題就都迎刃而解。 "老師，讓我媽給您打行嗎？”他一改以往張揚(yáng)的語氣。 “為什么，你不是和爸爸

4、一起生活么？”我很詫異。 “我和我爸不說話?！?“已經(jīng)多久不說話了，為什么？” “快兩個(gè)月了。他跟我媽說不想要我。” "那媽媽要你嗎？” “我媽說現(xiàn)在她沒這個(gè)能力！” "暑假時(shí)和誰呆在一起？” “沒有人，我自己?！?那時(shí)，專橫跋扈的馬宏突然抹了一把淚，是我與他相處一年多來第一次看到的淚。我無語地望著這個(gè)父母離異的單親孩子，不敢再碰觸十五歲花一樣年華里的哀痛。我班那個(gè)五歲就沒了娘的孩子，七歲就喪父的孩子，母親有精神病的孩子，父親雙目失明的孩子······原來他們都比眼前這個(gè)孩子幸福一百倍，至少在十五歲的年華里，他們還

5、有父親或母親的真愛，可以體會父親或母親賜予真實(shí)的暖和。而這個(gè)父母健在的孩子，他的父愛母愛在哪呀。我也突然覺得自己特卑鄙，因?yàn)槲矣衅人约鹤叩哪铑^。孩子的父母已經(jīng)把他的身寄存在這里，讓他的心處處流浪，老師還要把他流放到哪里呀？ 所以，我把積攢的.全部這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀。我相信自己有能力用愛來牽起全班同學(xué)的手，將集體的暖和灑向這孩子的心田。 當(dāng)然，后來對馬宏的教育會依舊固我的不順當(dāng)，但我肯定以理解寬容更是嚴(yán)厲的真心待他。他會把我氣得半死，也會把我感動得一塌糊涂。不管怎樣，我都想讓他的心在我這里不再受傷。后來，他自己選擇去了職中上學(xué)。走時(shí)他送了我一個(gè)很精致的蝴蝶標(biāo)本并附有一封簡短的信，上面

6、寫道：老師，感謝給我機(jī)會。在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛鬧，但不擅長表達(dá)，不知該對您說什么，所以買了這個(gè)禮物。這是一個(gè)學(xué)生對老師的尊敬與崇敬。我會記得，無論我飛多遠(yuǎn)，我都來過這里！ 其實(shí)，我和馬宏的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們相處的一個(gè)縮影。班主任的工作平凡而瑣碎，但是只要拿出真心來待孩子，即便你是拿著棍棒，拿著冷漠，拿著憤慨的呵斥，你都會向孩子傳遞出心的暖和。而最終我們會手捧著孩子們回饋的暖和而幸福著！天長地久有時(shí)盡，此愛綿綿無盡期。真情真愛，堅(jiān)持長久，就能做到心與心交融。付出真情真愛，那份歡樂，不僅僅是屬于學(xué)生的，更屬于我們自己。今年教師節(jié)，我收到了一份特殊的禮

7、物，我原班的學(xué)生集體給我買了一件t恤，純白色，彬伊奴牌。上面是我班全體同學(xué)的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實(shí)的感動，我用真愛獵捕他（她）們的心。不是虛偽的謊言，當(dāng)我原班的同學(xué)齊刷刷站在我面前的時(shí)候，我感覺真的是被真愛的箭射中了，無法不流淚。今日，我也把這件t恤帶到了這里。我還準(zhǔn)備到寒假時(shí)，我會一針一線把這些名字都繡下來，讓這份感動伴我生命永恒。我用我的一片摯誠，讓孩子們的雄心，斗志，渴望，依戀，感恩等等情結(jié)飛揚(yáng)的同時(shí)，我的心也同樣在飛，飛向幸福！ 所以我說，愛是讓心靈飛行的翅膀！ 班主任素養(yǎng)大賽教育故事演講第2篇 當(dāng)班主任累不累？這個(gè)問題幾乎是不需要回答的。學(xué)生管理、各科成果、學(xué)校活動、家長溝

8、通、上級檢查，哪一項(xiàng)都忙得你夠嗆。不僅身累，更重要的是“心累”。每天真的想好好地放松一下。班主任怎樣才能從繁重的工作中給自己減負(fù)呢？那就得找人來幫幫自己。多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告知我：班干部就是自己最好的幫手。 我現(xiàn)在帶的四三班的孩子們和我相處了已經(jīng)有多的時(shí)間了。有一件事我至今依舊清晰的記得。那是一年級剛剛開學(xué)有兩個(gè)多月的時(shí)間。做過課間操后學(xué)校通知全體教師到教學(xué)樓前廳照相。眼看就要上第三節(jié)課了，我只好快速的到教室里，告知小班長：“老師有事，要晚來一會兒，你幫老師看一會兒，領(lǐng)著同學(xué)們讀課文?！闭障鄷r(shí)心里一直七上八下：班里孩子小，不見得亂成什么樣子了。照完相我立刻沖到教室門口，但眼前的一幕完全出乎我

9、的意料。小班長站在講臺上，黑板上用拼音和幾個(gè)字寫著兩條讀書要求：1、大聲讀第1課到第12課。2、看著字專心地讀。下面的同學(xué)呢？一個(gè)個(gè)都在專心地讀書，沒有一個(gè)開玩笑的。原來呀，小班長把我的那一套都學(xué)會了。他在黑板上畫了一個(gè)大大的笑臉和一個(gè)哭臉，表現(xiàn)好的寫在笑臉里面。當(dāng)然臨時(shí)只有笑臉里寫著名字呢！我看著這群可愛的孩子們，真不忍心去打斷他們。臨下課時(shí)，我對同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)做了全面總結(jié)，大大地表揚(yáng)了孩子們的學(xué)習(xí)自覺性。 通過這件事，使我熟悉到，孩子們雖小，但他們的能力卻不小。多幾個(gè)這樣的小助手，我就可以給自己好好的“減減負(fù)”了。 班干部選好后，在班會課上，我嚴(yán)肅地宣布班長和幾個(gè)班干部的名單，并把他們

10、的職責(zé)和大家說清晰，期望大家聽從并協(xié)作他們的工作。 在隨后的時(shí)間里，我漸漸看到班干部們管理班級的身影。有一次，我去上課，正觀察班長讓一個(gè)學(xué)生把手中的玩具交出來，但是這個(gè)學(xué)生偏偏不交。我心想：一定要利用這個(gè)事情給班長樹立威信，讓其他學(xué)生聽從他的管理。于是，我?guī)е嚅L走到學(xué)生面前，督促學(xué)生把玩具交到班長手中，并讓學(xué)生對自己不禮貌的行為向班長賠禮。并告知其他同學(xué)說，今日這個(gè)事班長管得特別對。以后，班長布置的任務(wù)，必需無條件執(zhí)行，班長的要求就是老師的要求。我這樣告知學(xué)生是有前提條件的，我先明確告知班長，不能利用職權(quán)亂發(fā)布命令，不能違反班級管理?xiàng)l約，必需帶頭執(zhí)行。班長違反班規(guī)，要受到重罰。 我在培育班里

11、其他班干部的過程中，也是先幫他們樹立起威信，并且手把手、一對一的教他們管理的方法。目前，我把許多的班級工作都“丟”給學(xué)生去做了，連一些原本該我做的工作也常常不小心被小干部們解決了。 正是有了這些小幫手的管理和同學(xué)們的協(xié)作，我班得到了各科任老師的全都好評。我班連續(xù)三年被區(qū)教育局評為優(yōu)秀班集體，今年還被市教育局和省教育廳評為“優(yōu)秀班集體”。 要想給自己減負(fù)，做一個(gè)智慧型的班主任，需要我們學(xué)的、做的還有許多許多。正如李鎮(zhèn)西老師所說：“我愛學(xué)生，但我更注意愛的智慧，擁有了教育智慧，我們才能達(dá)到最佳的教育效果，讓我們的事業(yè)伴隨著情感，更要讓我們的事業(yè)伴隨著智慧。” 班主任素養(yǎng)大賽教育故事演講第3篇 親愛

12、的朋友們： 今日我演講的題目是守望幸福。 都說幸福像花兒一樣。寒暑易節(jié)，歲月如歌！曾幾何時(shí)，我還是一個(gè)五歲的懵懂孩童！從那時(shí)起我便在父親的鞭策下背誦古詩詞，開頭接受最初的文學(xué)熏陶，這使我感召于漢賦唐詩，徜徉于宋風(fēng)元曲，沉迷于文心詩情，以飛揚(yáng)輕舞的筆端記錄自己學(xué)生時(shí)代的林林總總。進(jìn)入師專中文系以后，我更加感受到史記小說的風(fēng)致詩歌律絕的情韻，從古到今的文化傳承中感受到教師歷史責(zé)任的重大！ 如今我在哪里？ 我在守望幸福！ 站在七尺講臺我由衷的欣喜。我用眼睛拉近我與學(xué)生的距離，我用語言編織學(xué)生的美好將來。我是一名語文教師，課堂上我們一起用語言摩挲美的觸角；課堂下我用文學(xué)構(gòu)筑了我與學(xué)生知心的橋梁；我是一

13、名班主任，班會課上我告知學(xué)生做人要堂堂正正，無論成果好壞；放學(xué)后，我目送孩子們遠(yuǎn)去，送上心底深深的祝愿；中考前我為學(xué)生熬制綠豆粥情意款款；中考時(shí)站在烈日下的考場外，我用我安靜的目光投去我心底深深的祈禱；孩子們出考場了，我送去溫馨的微笑！ 中考前一個(gè)成果特別優(yōu)秀的學(xué)生突然輟學(xué)了。我的心里沉了一下，他可是全年級的優(yōu)等生啊，近學(xué)都很有期望。那天下午，我做一個(gè)小時(shí)的公共汽車來到一個(gè)生疏的小鎮(zhèn)。車站里一個(gè)瘦瘦弱弱的男孩正在翹首相盼。在我的面前他竟然沖起了男子漢，硬是將我塞到一輛出租車?yán)??？此臉幼?，我的心里由衷的快樂，一個(gè)還未長大的男子漢已經(jīng)學(xué)會保護(hù)他的老師了。 那天晚上，他打電話向我傾吐了心聲：爸爸喝

14、醉酒后總是打媽媽。于是父母離婚。媽媽為了他日子過得特殊苦。他早熟地對媽媽說：”媽，您找個(gè)人嫁了吧！您去查找您自己的幸福，我可以獨(dú)立了。由于內(nèi)心的彷徨與苦悶，這個(gè)孩子開頭早戀了，并且認(rèn)為自己的想法相當(dāng)?shù)乜蓯u。我告知他：“孩子，你的想法不可恥，愛情如水晶一樣美好，但好男兒要先立事、后立家，這樣才能真正地保護(hù)媽媽！后來這個(gè)學(xué)生考上了重點(diǎn)高中，那次來信，他說，老師，感謝您為我推開了心中的一扇門。您轉(zhuǎn)變了我的人生也轉(zhuǎn)變了我的家庭。我為媽媽買了一條紅圍巾，也為您買了一條紅圍巾。 我不就是身著一身素衣在麥田旁守望豐收的農(nóng)夫嗎？ 守望幸福，成為風(fēng)景！ 正像我守望自己的幸福守望自己的班級一樣，我的父母何嘗不在守

15、望著他們的女兒呢？由于離家遠(yuǎn)，我每年只有寒暑假才能回去，每次回去看到村口接我的老父親，我都忍不住自己的淚水。下車后看到的卻是父親的笑臉。那笑臉上的皺紋啊，擰成一朵花成為我記憶中永不褪色的愛的風(fēng)景！那次回去，父親的心臟病犯了，媽媽在一旁低聲地抽泣，而我竟然無語凝噎。爸爸好后，我們爺倆抱在一起失聲痛哭，感受著這人世間最苦的生死兩別！ 可，愛是父親教的，守望學(xué)生成長的幸福是自己選擇的，這其中的味道和感受不是一句”博古通今以明志，淡薄安靜自高雅?！熬涂梢栽忈尩们逦?。我要用愛堅(jiān)持自己的選擇，守望幸福，守望明天！ 那天，我看了一部電視紀(jì)錄片時(shí)間的重量，主人公是一位山村女教師，她一個(gè)月的工資只有一百多塊錢

16、，可對教育卻可以說是傾心沉醉、矢志不渝。我也第一次聽說有的山村孩子上學(xué)的時(shí)間需要趕著羊去學(xué)校，上學(xué)只是他們的”副業(yè)“。我的心里震撼了。這是我會為自己的埋怨慚愧難當(dāng)。學(xué)生說我是一個(gè)秀麗的天使。我也曾經(jīng)拍拍胸口問自己對得起對不起這種頂禮膜拜！今日，我沒有豪情壯語，只想樸實(shí)地說，在迷茫的時(shí)刻讓我保持一顆冰清玉潔的心吧，做一個(gè)真正的園丁，守望幸福。我以我此生能夠從事這樣一種偉大的職業(yè)而自豪，我以我此生能夠幫助別人完成自己的幻想而幸福，我以我此生能夠拉著一雙雙小手邁進(jìn)學(xué)問的海洋而滿意。 最終，請讓我泛著梅的芳香文采，翻新李清照的一剪梅來結(jié)束我的演講： 粉彩墨香杏壇秋，傾心教育，課堂引蘭州。云中錦書情難寄

17、，雁字去又回，父愛撒胸中。 蒲英飄飛桃李蹊，一種守望，兩樣幸福。此生真情兩傳承，倦下眉頭，甜上心頭。 我的演講結(jié)束，感謝大家！ 班主任素養(yǎng)大賽教育故事演講第4篇 我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。從教二十多年來，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大做為。但在這二十多年來我有過辛酸，有過喜悅，有過成功，有過失敗，有諸多說不完的故事。 在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特殊是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。當(dāng)了二十多年的班主任的我，遇到過許多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過很多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個(gè)故

18、事給了我永久的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參與工作不久時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必需嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評、嚴(yán)厲的處罰來使學(xué)生折服。 當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫陳廣斌，他學(xué)習(xí)成果差，經(jīng)常沒事找事欺侮同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他。他犯了錯(cuò)誤誰也不敢告狀，怕挨打，說他做壞事是還有的同學(xué)為他站崗放哨看著老師。同學(xué)們暗地里給他起了個(gè)了不起的外號：陳搗蛋。一次，他又往班里唐煥亮嘴里塞煙頭，家長找到學(xué)校后我才知道，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我

19、，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個(gè)大耳光。誰知他竟然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。 這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺侮同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí)，我對這個(gè)孩子既恨之入骨，又無計(jì)可施。 可后來的故事卻轉(zhuǎn)變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)覺抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定特別特別地厭煩我、恨我吧，但我不厭煩你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，

20、可我厭煩你對我毫不留情的訓(xùn)斥，厭煩你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了許多許多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的味道，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威我的我，該是我好好反省的時(shí)候了。我打算找陳廣斌同學(xué)好好的談一談。 那天晚上放學(xué)，我主動找到他說“海濱咱們一起走吧”我和他家都在山上住我和這個(gè)我一直厭煩的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次特別親切的和他說話。在談話中，我首先向他賠禮，不該用粗暴的話語傷害他，更不該動手打他。對著我轉(zhuǎn)變的新面孔，他有些不自在，又似乎有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說自己搗亂、欺侮同學(xué)都是故意的，原因就是對我不滿，

21、想對我報(bào)復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還非常懇切地對我說：“老師，我喜歡今日的你，相信我也會喜歡以后的你?！弊罱K還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不遲疑地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”。 這件事已過去十多年了，但十多年來，這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直寶貴的保存著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提示我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去敬重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓舞，只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”。 學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí)，更讓我明白了，作為一名班主任，必需熱愛自己的學(xué)生，敬重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為學(xué)生喜歡的好老師。那年畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)，寫過一篇作文題目是我的老師，孩子們在做文中寫道：“我的老師愛說愛笑的，。成天笑瞇瞇的，似乎沒有愁事兒，可是她的鬢角上的白發(fā)告知了我們她為我們操碎了心”有的孩子寫到：“她是一個(gè)刀子嘴豆腐心的人，既像我們的朋友