大學(xué)心理學(xué)感受

1、大學(xué)心理課程感受 給排水 101 班 23 號(hào) 陳嘉盛第一次聽(tīng)到“心理學(xué)”這個(gè)詞時(shí)，我和所有人一樣，覺(jué)得這是一門(mén)神秘的學(xué)科，神秘在于仿佛只要學(xué)了它，就有一眼能洞穿他人心理的本事。這種神奇的幻想讓人興奮不已，我于是帶著對(duì)心理學(xué)的好奇和想象神往不已的走進(jìn)了心理學(xué)知識(shí)的殿堂。清晰的記得第一次上大學(xué)心理學(xué)課的感受， 當(dāng)抽象難懂的理論概念出現(xiàn)在眼前時(shí)，我頓時(shí)傻了眼，有一種從天堂跌入地獄的失落感，心忽地沉了下來(lái)，美麗的幻想像五彩的肥皂泡瞬間破滅了。 原來(lái)心理學(xué)并不是一門(mén)一學(xué)就會(huì)、 一學(xué)就能看穿他人心理的神秘學(xué)科，而是和其他所有學(xué)科一樣，需要孜孜不倦的學(xué)習(xí)才能學(xué)好的學(xué)科?，F(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)十八歲的我的想法是多么

2、的幼稚可笑，對(duì)心理學(xué)的認(rèn)識(shí)何其膚淺。我認(rèn)為作為大學(xué)生，心理健康就是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài)，有正確的自我主觀意識(shí)并能很好地把握自己、控制自己的情緒，能很好的融于集體，適應(yīng)環(huán)境 。但從這門(mén)心理課程中，我發(fā)現(xiàn)人的心理并不是我們想象的那么純粹、簡(jiǎn)單。記得在上前幾節(jié)課的時(shí)候，老師在課堂上播放了一部有關(guān)心理問(wèn)題的電影，片名是美麗人生。片中講的是一位著名的數(shù)學(xué)家因?yàn)檫^(guò)于專(zhuān)注他所研究的數(shù)學(xué)問(wèn)題而導(dǎo)致患上了妄想癥，給他的生活蒙上了一層陰影，這種罕見(jiàn)而可怕的病癥曾一度讓他一蹶不振，但他的妻子始終如一的在他身邊陪伴著他，最終戰(zhàn)勝了病魔的困擾，還獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。此片帶給我的最大感受是片中男主角在心理上的變化過(guò)程，從

3、中也可看出心理因素的影響是復(fù)雜多樣的。也正如人們所說(shuō)的那樣，心理學(xué)是宇宙中最復(fù)雜的現(xiàn)象之一，從古至今多少人對(duì)它進(jìn)行了不懈的探索，但仍未全然揭開(kāi)它的面紗，可見(jiàn)要認(rèn)識(shí)人類(lèi)的心理絕非易事，豈是一次兩次的課所能把握。面對(duì)心理學(xué)，仿佛有一座難以攀爬的大山矗立眼前，有望而卻步者，有中途放棄者，有堅(jiān)持到底者。我要做哪類(lèi)人呢？通過(guò)最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我越來(lái)越堅(jiān)定要做第三類(lèi)人，在心理學(xué)這座科學(xué)高峰上永不言棄。記得一位老師曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)， 心理學(xué)是一門(mén)讓人幸福的科學(xué)。 我漸漸明白其中的內(nèi)涵。人生的追求不外乎“幸福”二字，這“幸?！卑藘蓪右馑迹阂皇亲陨淼男腋?，二是他人的幸福。因此，具體的說(shuō)，心理學(xué)是一門(mén)讓自己幸福

4、、讓他人幸福的科學(xué)。學(xué)心理學(xué)的人首先是受益者，并且是直接的受益者，他人則是間接受益者。為什么學(xué)了心理學(xué)的人能給他人帶來(lái)幸福呢？因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)的人更加具備自知之明，更能理解、體諒他人，更有關(guān)懷他人之心，這些更是對(duì)學(xué)習(xí)心理咨詢(xún)之人的基本要求。他們能從心理學(xué)的角度幫助 身邊的人解除內(nèi)心的困惑和煩惱，幫助他人打開(kāi)心中的另一扇窗。因此，這是一門(mén)于己于 人都有利的學(xué)科。有人提倡說(shuō)人人都應(yīng)學(xué)點(diǎn)心理學(xué)，這并非言過(guò)其實(shí)。通過(guò)這一學(xué)期的心理課程學(xué)習(xí)，我大體上了解了心理學(xué)的發(fā)展歷程和思想原理， 并被心理學(xué)的規(guī)律性和科學(xué)性所折服。盡管還沒(méi)有接觸到心理學(xué)最為神奇的催眠 （我所認(rèn)為的），但是，老師在上課的時(shí)候?yàn)槲覀兎窒?/p>

5、的那些調(diào)節(jié)情緒和關(guān)于記憶曲線(xiàn)的問(wèn)題， 已經(jīng) 很值得我慢慢體味的了。 現(xiàn)在，我能夠感覺(jué)到自己有這樣的能力，在心理上遇到麻煩（沮 喪、不快）的時(shí)候，自己已經(jīng)能夠跳出意氣用事的軀殼，上升到一個(gè)精神的高度，用邏輯 理性去駕馭思想，而不是被情緒驅(qū)動(dòng)著去郁悶、去彷徨。高中的那段時(shí)間是挺自卑的，大概是因?yàn)閴毫Υ蟮木壒拾伞?很敏感所以更容易受挫。不管做哪一件事情，小到等車(chē)沒(méi)等到， 也會(huì)很生氣、郁悶半天，總是在心里重復(fù)這樣一個(gè)聲音：為什么別人能夠做到，我卻做不 到呢？很受傷的花很多時(shí)間去療傷?，F(xiàn)在，學(xué)了心理學(xué)之后，開(kāi)始懂得要對(duì)自己好一點(diǎn)，好多事并不是自己的錯(cuò)。 盡管是個(gè)男生，特別傷心委屈的時(shí)候就找個(gè)朋友說(shuō)說(shuō)，

6、或者藏個(gè) 角落好好哭哭，跟老爸老媽好好撒撒嬌，總之，不能讓無(wú)名火腐蝕了自己本該陽(yáng)光的心靈。 生病或者其他原因，干什么都不在狀態(tài)的時(shí)候，不要老是去苛刻自己，其實(shí)沒(méi)什么的，只 是因?yàn)樯〉木壒?，?yīng)該對(duì)自己好一點(diǎn)的?？吹阶约旱亩烫幍臅r(shí)候，不要總是在心里怨天 尤人或者自慚形穢，用行動(dòng)告訴他人，也告訴自己吧，在某一方面，我才是最棒的！古今中外，許多心理學(xué)的寶貴思想，從產(chǎn)生、發(fā)展、豐富、完善到學(xué)科的形成和 沿革，使心理學(xué)研究的價(jià)值更為突出和實(shí)用。心理學(xué)能夠幫助我們回答關(guān)于人的行為、思 想和感覺(jué)問(wèn)題，可以運(yùn)用其科學(xué)的技巧去體察自己的很多心理過(guò)程，可以洞察和分析別人 的心理和行為。只有心理學(xué)才能較為系統(tǒng)的回答

7、到底是什么使你、我、他成為這樣的個(gè)體。心理學(xué)與哲學(xué)、社會(huì)政治、道德教育交織在一起，從心理學(xué)的學(xué)科群來(lái)看，無(wú)論是普通心 理，還是教育心理、文藝心理、軍事心理、醫(yī)學(xué)心理、社會(huì)心理等都具有極高的應(yīng)用價(jià)值。明確了心理學(xué)研究的對(duì)象極其所處的重要地位。心理學(xué)研究的對(duì)象是心理或是心理活 動(dòng)及其規(guī)律，以及心理作為內(nèi)在條件的行為。心理是人的神經(jīng)系統(tǒng)，是物質(zhì)的屬性，但本 身不是物質(zhì)，所以不能直接進(jìn)行測(cè)量和分析。只能通過(guò)人的活動(dòng)行為進(jìn)行分析，因此從廣 義的理解心理學(xué)是研究人類(lèi)行為的科學(xué)。心理學(xué)的研究過(guò)程就是建立和完善心理與行為的理論。 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展， 科學(xué)體系重點(diǎn)學(xué)科越來(lái)越多， 蘇聯(lián)哲學(xué)家凱德洛夫認(rèn)為 “迄

8、今 2500 多門(mén)科學(xué)， 惟有心理學(xué)和人人都有最密切的關(guān)系。 因?yàn)槿思仁菑氖赂鞣N認(rèn)識(shí)活動(dòng)的主題和中心人物，又是心理活動(dòng)的主要載體和承擔(dān)者，沒(méi)有人的參加，沒(méi)有符合人的心理規(guī)律的活動(dòng)， 任何一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程和實(shí)踐過(guò)程都不能得以實(shí)現(xiàn)。 ” 若把哲學(xué)、 邏輯學(xué)等成為思維科學(xué)，心理學(xué)則處于自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、思維科學(xué)的接合部。掌握心理學(xué)的方法，認(rèn)識(shí)自己和他人，提高自己和幫助他人。學(xué)習(xí)心理學(xué)要如實(shí)揭示現(xiàn)實(shí)與心理、心理與行為的內(nèi)在關(guān)系；要樹(shù)立人的心理是一個(gè)整體的、開(kāi)放的、復(fù)合的、動(dòng)態(tài)的大系統(tǒng)觀念；要注意到心理的發(fā)生、發(fā)展與變化性，用動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)來(lái)研究心理。心理問(wèn)題遍布人世間，對(duì)心理學(xué)的研究要和解釋分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)

9、合，推動(dòng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。古人云：做人“每日三省吾身” ， “人貴有自知之明” ，說(shuō)的是人要不斷認(rèn)識(shí)自己。那么就要分析自己的心理特征、人格結(jié)構(gòu)、能力興趣、興利除弊，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)天然創(chuàng)造力，解除煩惱，指導(dǎo)工作和生活。運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，分析某個(gè)人的氣質(zhì)、性格、能力、動(dòng)機(jī)、需要、思維、思想等，分析某個(gè)地域人的素質(zhì)和特征，就會(huì)深刻的認(rèn)識(shí)一個(gè)人或一個(gè)群體，就會(huì)減少誤會(huì)和沖突，更好地協(xié)調(diào)關(guān)系，建立良好的人際關(guān)系增進(jìn)心理健康。學(xué)會(huì)幫助他人，想別人所想急別人所急。例如，在我們家庭，要教育好子女，就得充分了解孩子的個(gè)性?xún)A向、興趣喜好、認(rèn)知能力和感知能力，從而培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)，良好的道德品質(zhì)，綜合的適應(yīng)社會(huì)

10、發(fā)展的能力。正所謂“順人之性以治物，則無(wú)不可用，順人之性以治理，則無(wú)不可治” 。完成了大學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃，對(duì)以后的路，對(duì)自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的規(guī)劃?？梢?jiàn)，心理學(xué)對(duì)我們大學(xué)生的幫助之大是顯而易見(jiàn)的。我們無(wú)論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都可以用到這方面的知識(shí)?；裟妨炙够f(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“財(cái)富只有當(dāng)它為人的幸福服務(wù)時(shí)，它才算作財(cái)富”。從這個(gè)角度說(shuō)，心理學(xué)是當(dāng)之無(wú)愧的真正的財(cái)富之一。它既是精神財(cái)富，又是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造力。無(wú)論它以何種財(cái)富的形式存在著，它都是服務(wù)于人類(lèi)的幸福。當(dāng)然，前提是心理學(xué)被用于正義之途，必須警惕不能被惡人利用成為陷害他人的工具。心理學(xué)帶給了我們什么精神的財(cái)富呢？用奧修的話(huà)說(shuō)，那就是豐富了你的真實(shí)與真誠(chéng)，豐富了你的愛(ài)，你的創(chuàng)造力，你的敏感度和你的靜心品質(zhì)。心理學(xué)正是通過(guò)賦予我們這些精神品質(zhì)才培養(yǎng)我們抓住幸福的能力。只有當(dāng)我們擁有了這些精神財(cái)富，我們才能創(chuàng)造更多的物質(zhì)