九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-《智取生辰綱》優(yōu)秀實(shí)用課件-人教新課標(biāo)版

1、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課v播放mp4好漢歌智取生辰綱智取生辰綱施耐庵 水滸傳水滸傳作者簡(jiǎn)介： 施耐庵，名子安，字耐庵，姑蘇（現(xiàn)蘇州）人，生于元貞丙申年（1296年），元末明初小說(shuō)家。少年聰慧，寫(xiě)得一手好文章，后為至順辛未科進(jìn)士。他也曾在錢(qián)塘做官兩年，但由于不合于當(dāng)?shù)罊?quán)貴，棄官歸隱，閉門(mén)著述。與元末農(nóng)民起義領(lǐng)袖張士誠(chéng)結(jié)交。后來(lái)張士誠(chéng)兵敗，施耐庵為避禍，舉家遷徙到淮安，繼續(xù)著述以自?shī)?。明朝建立之初，朱元璋也曾下詔書(shū)請(qǐng)他出來(lái)做官，但他仍然堅(jiān)持不出仕，在當(dāng)?shù)胤e德累行，名聲極佳。他寫(xiě)完水滸傳后沒(méi)過(guò)幾年，就病逝了。 水滸傳水滸傳原名原名江湖豪客傳江湖豪客傳或或忠義水滸忠義水滸傳傳，也稱(chēng)，也稱(chēng)水滸水滸，是中國(guó)歷史上

2、第一部用，是中國(guó)歷史上第一部用白話(huà)語(yǔ)言寫(xiě)成的長(zhǎng)篇小說(shuō)，白話(huà)語(yǔ)言寫(xiě)成的長(zhǎng)篇小說(shuō)，也也是文學(xué)史上第一是文學(xué)史上第一部描寫(xiě)農(nóng)民起義全過(guò)程的部描寫(xiě)農(nóng)民起義全過(guò)程的長(zhǎng)篇小說(shuō)長(zhǎng)篇小說(shuō)，是在民間，是在民間口頭傳說(shuō)，藝人講說(shuō)演唱的基礎(chǔ)上，加工編撰口頭傳說(shuō)，藝人講說(shuō)演唱的基礎(chǔ)上，加工編撰而成。而成。全書(shū)前半部寫(xiě)全書(shū)前半部寫(xiě)“官逼民反官逼民反”，好漢林沖、，好漢林沖、魯智深等一個(gè)個(gè)被魯智深等一個(gè)個(gè)被“逼上梁山逼上梁山”，在宋江上山，在宋江上山后寫(xiě)了幾場(chǎng)反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭(zhēng)。后寫(xiě)了幾場(chǎng)反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭(zhēng)。后半部分后半部分寫(xiě)宋江被招安，攻遼、打方臘，最后以悲劇結(jié)寫(xiě)宋江被招安，攻遼、打方臘，最后以悲劇結(jié)局。局。作者對(duì)

3、起義英雄予以充分肯定和熱情謳歌，作者對(duì)起義英雄予以充分肯定和熱情謳歌，對(duì)封建階級(jí)的黑暗勢(shì)力則盡情揭露對(duì)封建階級(jí)的黑暗勢(shì)力則盡情揭露。本書(shū)結(jié)構(gòu)。本書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，以嚴(yán)整，以官逼民反，替天行道官逼民反，替天行道為主線(xiàn)，每個(gè)故為主線(xiàn)，每個(gè)故事又獨(dú)立成章。事又獨(dú)立成章。天暗星青面獸天暗星青面獸楊志簡(jiǎn)介：楊志簡(jiǎn)介： 楊志出身名門(mén)，是楊家將的后代，武舉出身，官至制使。后押運(yùn)花石綱，在黃河遭風(fēng)浪而丟官，窮困賣(mài)刀時(shí)殺了潑皮牛二而被充軍。一心想光宗耀祖，封妻蔭子的楊志當(dāng)然不甘心，后來(lái)得到大名府梁中書(shū)的賞識(shí)并受重用，派他押運(yùn)生辰綱。青刀楊志在東京花光了身上的錢(qián)，楊志在東京花光了身上的錢(qián)，只好去賣(mài)祖?zhèn)鲗毜?。只好去賣(mài)祖?zhèn)?/p>

4、寶刀。怒 與潑皮牛二發(fā)生爭(zhēng)吵，不與潑皮牛二發(fā)生爭(zhēng)吵，不得已殺了牛二得已殺了牛二送 得梁中書(shū)賞識(shí)，派他護(hù)送生辰綱去東京。得梁中書(shū)賞識(shí)，派他護(hù)送生辰綱去東京。又被晁蓋等所劫。楊志無(wú)奈和魯智深打上二又被晁蓋等所劫。楊志無(wú)奈和魯智深打上二龍山，殺了鄧龍，做了山寨之主。后歸了梁龍山，殺了鄧龍，做了山寨之主。后歸了梁山泊。征討方臘時(shí)在途中病故。山泊。征討方臘時(shí)在途中病故。天機(jī)星智多星吳用天機(jī)星智多星吳用智取生辰綱生字詞語(yǔ)生字詞語(yǔ)v趲趲行（zn）虞虞候（y）嗔嗔怪（chn）尷尬尷尬（gn g）恁恁地（nn）怨悵悵（chng）v忒忒（tu）聒聒噪（gu）逞逞辯（chng）v喘喘氣（chun）鬢鬢邊（bn）羅唣

5、羅唣（lu zo）v廝廝（s）樸樸刀（p）面面廝覷覷（q）v兀兀的（w）慪慪（u）喏喏喏連聲（nu）v芥芥菜（ji）剜剜口割舌（wn）晁晁蓋（cho）v三阮阮（run）庵庵（n）舀舀酒（yo） 吳用，表字學(xué)究，道號(hào)加亮先生。吳用，表字學(xué)究，道號(hào)加亮先生。梁山排名第三。山東濟(jì)州鄆城縣東溪村人。滿(mǎn)腹經(jīng)綸，通曉六韜三略，足智多謀，常以諸葛亮自比，人稱(chēng)智多星。使兩條銅鏈。吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰使兩條銅鏈。吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱，。宋江在潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉，和戴宗一起被綱，。宋江在潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉，和戴宗一起被押赴刑場(chǎng)，吳用用計(jì)劫了法場(chǎng)，救了宋江、戴宗。押赴刑場(chǎng)，吳用用計(jì)劫了法場(chǎng)，救了宋江、戴宗。宋

6、江第三次攻打祝家莊時(shí)，吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)宋江第三次攻打祝家莊時(shí)，吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)攻克祝家莊。吳用在破連環(huán)馬時(shí)，派時(shí)遷偷甲騙攻克祝家莊。吳用在破連環(huán)馬時(shí)，派時(shí)遷偷甲騙徐寧上了梁山。宋江鬧華州時(shí)，吳用又出計(jì)借用徐寧上了梁山。宋江鬧華州時(shí)，吳用又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn)、花和尚魯宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn)、花和尚魯智深。智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。受招安被封為。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江、李逵被害后，吳用與花榮武勝軍承宣使。宋江、李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。 面對(duì)面對(duì)“生辰綱

7、生辰綱”這筆巨大的財(cái)寶，這筆巨大的財(cái)寶，負(fù)責(zé)押送的楊志，一路費(fèi)盡心思，力求負(fù)責(zé)押送的楊志，一路費(fèi)盡心思，力求“生辰綱生辰綱”不失；而智多星吳用巧設(shè)妙計(jì)，不失；而智多星吳用巧設(shè)妙計(jì)，眾好漢志在必得。這場(chǎng)英雄與英雄之間眾好漢志在必得。這場(chǎng)英雄與英雄之間的斗智斗謀，最終結(jié)果如何呢？的斗智斗謀，最終結(jié)果如何呢？復(fù)述課文復(fù)述課文 v課文題目是對(duì)小說(shuō)情節(jié)最簡(jiǎn)潔的概括，你能否用自己的話(huà)將小說(shuō)主要情節(jié)復(fù)述出來(lái)？智取生辰綱故事發(fā)生：故事發(fā)生：楊志改時(shí)楊志改時(shí)送送生辰綱（開(kāi)頭至生辰綱（開(kāi)頭至“今日天下怎的不太平今日天下怎的不太平”）。）。故事發(fā)展：故事發(fā)展：七雄販棗七雄販棗蒙蒙楊志（楊志（“楊志卻楊志卻待要回言待

8、要回言”至至“自去一邊樹(shù)下歇涼自去一邊樹(shù)下歇涼”）。）。故事進(jìn)一步發(fā)展：故事進(jìn)一步發(fā)展：白勝設(shè)計(jì)白勝設(shè)計(jì)誘誘官軍官軍（“沒(méi)半碗飯時(shí)沒(méi)半碗飯時(shí)”至至“也這般羅唣也這般羅唣”）。）。故事高潮：故事高潮：楊志無(wú)奈楊志無(wú)奈買(mǎi)買(mǎi)白酒（白酒（“那對(duì)過(guò)那對(duì)過(guò)眾軍漢見(jiàn)了眾軍漢見(jiàn)了”至至“自下岡子去了自下岡子去了”）。）。故事結(jié)局：故事結(jié)局：楊志楊志誤失誤失生辰綱（生辰綱（“那七個(gè)那七個(gè)販棗子的販棗子的”至至“掙不得，說(shuō)不得掙不得，說(shuō)不得”）。）。尾聲：尾聲：吳用吳用智取智取生辰綱（最后一段）。生辰綱（最后一段）。1 1、生辰綱是什么東西？、生辰綱是什么東西？2 2、生辰綱是誰(shuí)取的？又是用怎樣的、生辰綱是誰(shuí)取的

9、？又是用怎樣的方式從誰(shuí)的手中取走的？方式從誰(shuí)的手中取走的？ 問(wèn)題研討：?jiǎn)栴}研討： 本回小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)重在本回小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)重在突出哪個(gè)字？起何作用突出哪個(gè)字？起何作用? ?天時(shí)：天時(shí)：正是六月初四日時(shí)節(jié)，天氣未及晌午，正是六月初四日時(shí)節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒(méi)半點(diǎn)云彩，其實(shí)十分一輪紅日當(dāng)天，沒(méi)半點(diǎn)云彩，其實(shí)十分大熱。大熱。眾軍人看那天時(shí)，四下里無(wú)半點(diǎn)云彩，眾軍人看那天時(shí)，四下里無(wú)半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)。其實(shí)那熱不可當(dāng)?？纯慈丈?dāng)午，那石頭上熱了，腳疼走看看日色當(dāng)午，那石頭上熱了，腳疼走不得。不得。那十一個(gè)廂軍雨汗通流，都嘆氣吹噓那十一個(gè)廂軍雨汗通流，都嘆氣吹噓 請(qǐng)從文中找出描寫(xiě)天氣的有關(guān)

10、語(yǔ)句請(qǐng)從文中找出描寫(xiě)天氣的有關(guān)語(yǔ)句 A、本文對(duì)自然環(huán)境的描寫(xiě)主要表現(xiàn)在對(duì)天氣炎、本文對(duì)自然環(huán)境的描寫(xiě)主要表現(xiàn)在對(duì)天氣炎熱的描寫(xiě)。熱的描寫(xiě)。B、課文寫(xiě)、課文寫(xiě)“熱熱”從各個(gè)不同的角度反復(fù)描寫(xiě)，從各個(gè)不同的角度反復(fù)描寫(xiě)，不斷點(diǎn)染。直接寫(xiě)不斷點(diǎn)染。直接寫(xiě)“熱熱”的也有近二十處之多，的也有近二十處之多，通過(guò)通過(guò)“涼涼”來(lái)寫(xiě)來(lái)寫(xiě)“熱熱”的也不下十余處。的也不下十余處。C、本文從不同角度，反復(fù)描寫(xiě)天氣的炎熱，寫(xiě)、本文從不同角度，反復(fù)描寫(xiě)天氣的炎熱，寫(xiě)炎熱是為了使楊志與軍漢之間矛盾的發(fā)展激化。炎熱是為了使楊志與軍漢之間矛盾的發(fā)展激化。不僅可以烘托氣氛，增強(qiáng)故事的真實(shí)感，更主不僅可以烘托氣氛，增強(qiáng)故事的真實(shí)感

11、，更主要是能夠直接推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。要是能夠直接推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。環(huán)境描寫(xiě)的作用：環(huán)境描寫(xiě)的作用： 1.1.烘托氣氛烘托氣氛 2.2.有助于刻畫(huà)人物性格有助于刻畫(huà)人物性格 3.3.推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展 ( (即天氣炎即天氣炎熱成為矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化熱成為矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的重要客觀(guān)原因之一以至解決的重要客觀(guān)原因之一) )v托塔天王托塔天王晁蓋晁蓋, ,v智多星智多星吳用吳用, ,v入云龍入云龍公孫勝公孫勝, ,v立地太歲立地太歲阮小二阮小二, ,v短命二郎短命二郎阮小五阮小五, ,v活閻羅活閻羅阮小七阮小七, ,v赤發(fā)鬼赤發(fā)鬼劉唐劉唐, ,v白日鼠白日鼠

12、白勝白勝 青面獸青面獸楊志楊志虞候（虞候（2人）人）都管（都管（1人）人）廂禁軍（廂禁軍（11人）人）合作探究失?。砍晒?？思考討論題：v1. ：晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用智主要體現(xiàn)在哪些方面? v2.楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否在他身上確實(shí)無(wú)“智”可言呢? v3.為什么用如此一個(gè)精明，謹(jǐn)慎多智的楊志來(lái)押送生辰綱，仍逃不了失敗的命運(yùn)？楊志到現(xiàn)在仍不明白，請(qǐng)同學(xué)們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么？ 1 、晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用 “智”主要體現(xiàn)在哪些方面？討論題：討論題：不是。吳用精心安排，設(shè)下圈套，等楊志來(lái)鉆。山岡可用來(lái)掩護(hù)，松樹(shù)林既可以誘敵山岡可用來(lái)掩護(hù)，松樹(shù)林既可以誘敵休息，又可以模糊

13、敵人的視線(xiàn)，使他們休息，又可以模糊敵人的視線(xiàn)，使他們看不清松林內(nèi)的真實(shí)情況。為下文吳用看不清松林內(nèi)的真實(shí)情況。為下文吳用取藥、下藥作準(zhǔn)備。取藥、下藥作準(zhǔn)備。 從中可以看出，這從中可以看出，這個(gè)地點(diǎn)也是精心挑選的，個(gè)地點(diǎn)也是精心挑選的，可說(shuō)是智用地利。可說(shuō)是智用地利。智取生辰綱1、智用天時(shí)2、智用地利3、智用人和4、智用計(jì)謀楊志最終失陷生辰楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否綱從而貽誤終身，是否在他身上確實(shí)無(wú)在他身上確實(shí)無(wú)智智可言可言呢？呢？ 逼趕：怕路長(zhǎng)夢(mèng)多，不惜打罵軍士、斥責(zé)虞侯，得罪老都管； 減少中途休息：擔(dān)心軍士懈??； 審察棗販：謹(jǐn)慎、多疑； 對(duì)賣(mài)酒漢子高度警惕； 喝酒時(shí)慎之又慎，小心翼

14、翼。從中可以看出楊志是個(gè)精明、從中可以看出楊志是個(gè)精明、謹(jǐn)慎、多智之人。謹(jǐn)慎、多智之人。 為了確保生辰綱的安全，為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？楊志還有哪些舉措？ 3. 為什么用如此一個(gè)精明，謹(jǐn)慎多為什么用如此一個(gè)精明，謹(jǐn)慎多智的楊志來(lái)押送生辰綱，仍逃不了失敗智的楊志來(lái)押送生辰綱，仍逃不了失敗的命運(yùn)？楊志到現(xiàn)在仍不明白，請(qǐng)同學(xué)的命運(yùn)？楊志到現(xiàn)在仍不明白，請(qǐng)同學(xué)們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么？們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么？沒(méi)有處理好內(nèi)部關(guān)系。因?yàn)樘焱庥刑?，人外有人?剛愎自用剛愎自用 對(duì)部下兇橫對(duì)部下兇橫 不體諒不體諒 缺乏溝通缺乏溝通眾好漢 精誠(chéng)團(tuán)結(jié)精誠(chéng)團(tuán)結(jié) 足智多謀足智多謀歸納分析

15、人物形象眾好漢（吳用方面）眾好漢（吳用方面）v團(tuán)結(jié)協(xié)作，足智多謀團(tuán)結(jié)協(xié)作，足智多謀 晁蓋組織領(lǐng)導(dǎo)，吳用出謀劃策，劉晁蓋組織領(lǐng)導(dǎo)，吳用出謀劃策，劉唐和公孫勝傳遞情報(bào)，三阮和白勝積極唐和公孫勝傳遞情報(bào)，三阮和白勝積極參加參加 運(yùn)用喬裝、誘餌、巧賣(mài)等計(jì)謀讓楊運(yùn)用喬裝、誘餌、巧賣(mài)等計(jì)謀讓楊志一伙在虛虛實(shí)實(shí)、假假真真中上當(dāng)受志一伙在虛虛實(shí)實(shí)、假假真真中上當(dāng)受騙，從而取得生辰綱。騙，從而取得生辰綱。 出身名門(mén)，但地位不高，本出身名門(mén)，但地位不高，本“是個(gè)遭死的是個(gè)遭死的軍人軍人”，因殺了潑皮牛二，發(fā)配大名府，受梁，因殺了潑皮牛二，發(fā)配大名府，受梁中書(shū)抬愛(ài)，做了個(gè)提轄，中書(shū)抬愛(ài)，做了個(gè)提轄，“比得芥菜子大小

16、的比得芥菜子大小的官職官職”。但此人是個(gè)。但此人是個(gè)智勇兼?zhèn)渲怯录鎮(zhèn)涞挠⑿?，多年流的英雄，多年流落在外，深諳江湖兇險(xiǎn)，故押送途中不打旗招落在外，深諳江湖兇險(xiǎn)，故押送途中不打旗招搖，而作行客打扮。搖，而作行客打扮。機(jī)警善變，有見(jiàn)識(shí)機(jī)警善變，有見(jiàn)識(shí)。途中。途中“辰牌起身，申時(shí)便歇辰牌起身，申時(shí)便歇”，雖遭同行，雖遭同行14人的埋人的埋怨指責(zé)，也堅(jiān)守初衷，不僅表現(xiàn)為一個(gè)怨指責(zé)，也堅(jiān)守初衷，不僅表現(xiàn)為一個(gè)“智智”，更是一個(gè)更是一個(gè)“忠忠”字，為報(bào)知遇之恩，為討字，為報(bào)知遇之恩，為討“誥誥命命”榮身，盡心竭力。及至正面交鋒，也榮身，盡心竭力。及至正面交鋒，也十分十分謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎從事，不許從事，不許“買(mǎi)酒買(mǎi)酒

17、”，最后，眼見(jiàn)別人喝，最后，眼見(jiàn)別人喝了酒都沒(méi)事，雖了酒都沒(méi)事，雖“口渴難熬口渴難熬”，也只喝了半瓢，也只喝了半瓢，表現(xiàn)出他的表現(xiàn)出他的精明與練達(dá)精明與練達(dá)。 用來(lái)襯托吳用等人超人的用來(lái)襯托吳用等人超人的智慧，揭示主題。智慧，揭示主題。楊志如此忠楊志如此忠于職守，全力效命官府，居然于職守，全力效命官府，居然也被逼上梁山，意義非同一般。也被逼上梁山，意義非同一般。因?yàn)樗驗(yàn)樗把核脱核汀钡氖遣涣x之財(cái)，的是不義之財(cái)，怎能不失呢？怎能不失呢？社會(huì)的黑暗、政社會(huì)的黑暗、政治的腐敗治的腐敗，8位英雄奪取不義位英雄奪取不義之財(cái)，也是理所當(dāng)然的。這些，之財(cái)，也是理所當(dāng)然的。這些，都為全書(shū)的主題而張目。都為全書(shū)的主題而張目。研究報(bào)告 精細(xì)能干，精細(xì)能干，但剛愎自用，但剛愎自用，對(duì)部下橫暴。對(duì)部下橫暴。其失敗的根源其失敗的根源在于內(nèi)部分化在于內(nèi)部分化。 失綱。失綱。 足智多謀、足智多謀、智用天時(shí)、地智用天時(shí)、地利、人和、巧利、人和、巧計(jì)。其成功的計(jì)。其成功的根源在于內(nèi)部根源在于內(nèi)部團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)。 得綱得綱。 文章描寫(xiě)了兩種錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾和兩組性格鮮明的人物，且善于從錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突中刻畫(huà)人物性格，顯示了本文精巧的構(gòu)思。小結(jié)：小說(shuō)的故事情節(jié)曲折生動(dòng)、引人入勝。楊志雖武藝高強(qiáng)