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1、初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求及習(xí)慣養(yǎng)成初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求及習(xí)慣養(yǎng)成必備的學(xué)習(xí)用品必備的學(xué)習(xí)用品 工具書：新華字典、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典、工具書：新華字典、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典、古漢語(yǔ)常用字字典。（商務(wù)印書館）古漢語(yǔ)常用字字典。（商務(wù)印書館）活頁(yè)夾（1本）：用于預(yù)習(xí)、課堂筆記、聽寫改錯(cuò)、文言積累等。便于知識(shí)分類積累。作文本（作文本（2本）：用于寫作作業(yè)或日本）：用于寫作作業(yè)或日常練筆，片段訓(xùn)練。常練筆，片段訓(xùn)練。單單/雙行本（雙行本（10本）：用于課前小測(cè)本）：用于課前小測(cè)和改錯(cuò)。和改錯(cuò)。作業(yè)本（作業(yè)本（1本）：用于閱讀筆記。本）：用于閱讀筆記。每日均需完成每日均需完成 讀報(bào)半小時(shí)。（要求學(xué)生大聲朗讀，家長(zhǎng)聽完后最好能與子女

2、一起討論。） 整理筆記、回顧當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成作業(yè)。 預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。怎樣預(yù)習(xí)怎樣預(yù)習(xí) 閱讀課文標(biāo)題、作者、課下注釋1，從而明確題旨、作者簡(jiǎn)況和寫作背景。 閱讀“預(yù)習(xí)提示”或“自讀提示”，明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，把握文章的中心和特色，確定閱讀思路和基本方法。 初讀課文，標(biāo)上段序，疏通文字，利用工具書掃清字詞障礙，將自己認(rèn)為是重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的句子用鉛筆畫出，形成對(duì)課文的總體認(rèn)知。 閱讀課后的“思考探究”和“積累拓展”，結(jié)合對(duì)課文的理解，獨(dú)立思考出答案。習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣養(yǎng)成 養(yǎng)成熟練使用字典、詞典的習(xí)慣。 養(yǎng)成書寫規(guī)范、工整，格式正確的習(xí)慣。 養(yǎng)成課外讀書看報(bào)的習(xí)慣及獨(dú)立思考的習(xí)慣。 養(yǎng)成看書做筆記、隨時(shí)積累有用知識(shí)的習(xí)慣。 養(yǎng)成訂正錯(cuò)誤、修改文章的習(xí)慣。名著閱讀名著閱讀 初一上學(xué)期必讀名著：朝花夕拾西游記 初一上學(xué)期推薦閱讀：白洋淀紀(jì)事湘

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