（精選）有關(guān)教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿模板6篇

1、有關(guān)教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿模板6篇祝你成功！有關(guān)教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿模板6篇 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇1 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：大家好！這么多年為人師表的生涯早已讓我的內(nèi)心堅(jiān)定了對(duì)教育事業(yè)的追求與熱愛(ài)，盡管有時(shí)也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的不理解感到有些迷惘，但每次走出思維誤區(qū)以后都會(huì)讓我重新投入到教案的備課環(huán)節(jié)之中從而提升對(duì)教學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定信仰，盡管是份用以謀生的職業(yè)卻早已在漫長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)生涯中培養(yǎng)了我對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的向往之心。學(xué)生成績(jī)的提升往往是作為教師的我們展現(xiàn)教學(xué)能力的試金石，所以我們平時(shí)的時(shí)候會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)以及紀(jì)律問(wèn)題感到有些困擾，可即便如此我也從而在教學(xué)工作中忽略任何后進(jìn)生并確保能夠提升班級(jí)

2、成績(jī)的下限，盡管每屆學(xué)生的畢業(yè)都會(huì)讓我的內(nèi)心充滿離別的傷感卻也存在著對(duì)他們成長(zhǎng)的欣慰，至少這么多年在自己的教導(dǎo)下得以進(jìn)步的學(xué)生才是對(duì)自己教學(xué)成果的良好體現(xiàn)，因此我在做好備課工作的同時(shí)也會(huì)堅(jiān)持做好教案以便教學(xué)環(huán)節(jié)不會(huì)出現(xiàn)些許的差錯(cuò)，經(jīng)過(guò)這些年的教學(xué)讓成長(zhǎng)為經(jīng)驗(yàn)豐富的教師同時(shí)也對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)更加得心應(yīng)手。對(duì)于教學(xué)方式的探索雖然花費(fèi)了自己不少精力卻也讓我的內(nèi)心變得更加堅(jiān)毅，畢竟滄桑的面貌記錄著的是漫長(zhǎng)時(shí)光中對(duì)教學(xué)事業(yè)的向往以及學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)懷，而且每年都會(huì)有部分畢業(yè)多年的學(xué)生回校探望自己從而讓我感到十分自豪，在這里可以肯定的是我對(duì)于教師工作的熱愛(ài)從未因?yàn)樾┰S的困擾便不再赤誠(chéng)，實(shí)際上由于平時(shí)教學(xué)工作較為繁

3、忙的緣故讓我反倒能徹底投入對(duì)教學(xué)事業(yè)的探索，尤其是近幾年來(lái)教研組的改革也意味著教學(xué)工作變得更加具備挑戰(zhàn)性了。也許各種輿論對(duì)于教師的要求導(dǎo)致我們很多人肩上的壓力增添了許多，但在我看來(lái)這正是身為教師的我們?cè)诮虒W(xué)能力方面獲得提升的良好契機(jī)，無(wú)論是家長(zhǎng)的要求還是學(xué)生的成長(zhǎng)都意味著教師不能夠滿足于照本宣科的敷衍態(tài)度，要完成對(duì)教材的全面解析才能夠?qū)⒆陨淼睦斫鈧魇诮o學(xué)生從而讓他們獲得階段性的成長(zhǎng)，若是我們對(duì)于試題的分析程度不夠的話又怎能幫助學(xué)生走出迷惘的心境呢？所以當(dāng)前階段反倒是身為教師的我們需要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)能力的提升才行。減少教學(xué)工作中的抱怨并將精力投入到學(xué)生的成長(zhǎng)中去才是教師應(yīng)該做的事情，所以我們做事要對(duì)

4、得起家長(zhǎng)與學(xué)生的信任才能夠?yàn)榻虒W(xué)事業(yè)的發(fā)展增添光彩，所以我會(huì)花費(fèi)更多的精力投入到教學(xué)工作中去用以證明自己對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)。謝謝大家！ 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇2 彈指一揮間，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。還記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛(ài)。還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。往事一幕一幕。19歲，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。23歲，我?guī)е鴿M腔熱情外加一臉的茫然走出師

5、范，畢業(yè)生的暴漲，待業(yè)生的等待讓就業(yè)成了一道難解的應(yīng)用題。來(lái)回奔波于各大城市之間，每每招聘會(huì)上的空手而歸總是讓我的心漸漸冷卻。可能冥冥之中我和這塊教會(huì)我四年知識(shí)的土地有緣，就在我心灰意冷之際，是開(kāi)發(fā)區(qū)這塊美麗富饒、風(fēng)情萬(wàn)種的土地敞開(kāi)了她博大的胸襟，無(wú)私的包容了我、接納了我。永遠(yuǎn)忘不了那段日子，20xx年8月，第一次踏入了開(kāi)發(fā)區(qū)，第一次踏進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門。我迷茫、我彷徨，面對(duì)著臺(tái)下50多雙渴求、信任的眼睛，我心里發(fā)慌。這時(shí)，我的同事頻頻對(duì)我伸出了援助之手，她們把自己的經(jīng)驗(yàn)傾囊相送，手把手、心連心，她們是我在無(wú)邊的海洋中搭乘的一艘小船，讓我立時(shí)有了安全感。也正是這艘小船載著我一步步踏向成功的彼岸

6、，讓我在這一年中不斷探索、不斷成長(zhǎng)?；叵胍荒陙?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內(nèi)心不僅涌起無(wú)限感慨。從懵懵懂懂的第一次踏上講臺(tái)不知該跟孩子們說(shuō)啥到現(xiàn)在和他們的談笑風(fēng)生；從慌慌張張、一塌糊涂的開(kāi)完第一次家長(zhǎng)會(huì)到現(xiàn)在和家長(zhǎng)們交流談心；從因個(gè)別的家長(zhǎng)的幾句言辭哭得稀里嘩啦到現(xiàn)在受用著多方家長(zhǎng)的夸贊.一切的一切仿佛就在昨天，一切的一切仿佛還在眼前。想問(wèn)問(wèn)自己，這一年你累嗎？眼淚洶涌而出，我累，真的很累，有時(shí)候結(jié)束一天的工作，我會(huì)回到宿舍偷偷的哭一場(chǎng)，發(fā)泄一回。說(shuō)實(shí)話，在當(dāng)老師之前，我真沒(méi)想到老師是一份很累得工作。我想當(dāng)然的認(rèn)為：一天不過(guò)幾節(jié)課，上完走人不就得了?？墒俏义e(cuò)了，老師特別是班主任有太多隱性的工作在里面，班級(jí)、學(xué)

7、生、家長(zhǎng)、學(xué)校、個(gè)人多方面的協(xié)調(diào)，多方面的互動(dòng)。這些都是我以前不曾想到的?？蛇@一年又讓我懂得了作為老師的驕傲、作為老師的財(cái)富。老師的富有在于她擁有著無(wú)數(shù)顆純真可愛(ài)的心。擁有著無(wú)數(shù)個(gè)愛(ài)她的孩子。說(shuō)到孩子，我的心情就會(huì)不知不覺(jué)地好起來(lái)。他們是我的天使，同時(shí)，也是我的魔鬼。他們會(huì)一瞬間讓我哈哈大笑，當(dāng)然，也會(huì)在一瞬間讓我發(fā)瘋發(fā)狂。我戲稱他們?yōu)槲业男⊙Ｒ荒陙?lái)，我的小妖們給我?guī)?lái)了無(wú)限歡樂(lè)，讓我每天早晨起床后都有無(wú)數(shù)個(gè)期待.教師節(jié)的那天，當(dāng)我手捧著孩子們送的鮮花，我在偷偷的掉眼淚，那是喜極而泣；圣誕節(jié)那天，當(dāng)孩子們把在路上圣誕老人給的糖果全部堆到我的講桌上時(shí)，我轉(zhuǎn)過(guò)了臉去，我不想讓孩子看到我的眼眶已紅

8、了；當(dāng)元旦過(guò)后，拿著孩子們送的禮物時(shí)，我的眼淚流到了心里卻在臉上綻開(kāi)了美麗的笑容；當(dāng)春節(jié)臨近，拿著孩子們送的小小“?！弊趾推恋母Ｍ迺r(shí)，我對(duì)家的思念轉(zhuǎn)移了；當(dāng)端午節(jié)，看著自己的手上、腳上系著孩子送的五彩線時(shí)，自己又仿佛回到了那無(wú)邪的童年；當(dāng)看著孩子們的周記上寫著“我可愛(ài)的文老師”而不是“敬愛(ài)的或尊敬的文老師時(shí)”，心里有種別樣的喜悅與沖動(dòng)；當(dāng)聽(tīng)著孩子們用“多么”造句時(shí)說(shuō)到“我們的文老師是多么的漂亮??！”時(shí)，心里著實(shí)狠狠地美了一回；當(dāng)?shù)谝淮巫屓嗤瑢W(xué)聽(tīng)到了說(shuō)話聲音小到我附耳都聽(tīng)不大見(jiàn)的同學(xué)的聲音時(shí)，我激動(dòng)極了，真想讓那一刻成為永恒。我看得出來(lái)，孩子們也和我一樣興奮.這一年來(lái)我們積累了太多的感情，我

9、們看交通安全事故宣傳片時(shí)會(huì)一起哭得稀里嘩啦；我們欣賞動(dòng)畫片時(shí)會(huì)一起歡呼雀躍。我愛(ài)她們，我一廂情愿的認(rèn)為，她們也在愛(ài)著我。說(shuō)了這么多，我的心情很激動(dòng)也很復(fù)雜，因?yàn)樾碌膶W(xué)期又開(kāi)始了，我要面臨著更大的挑戰(zhàn)，說(shuō)實(shí)話，我有點(diǎn)害怕可是我更堅(jiān)定，因?yàn)樵谖业霓k公室有一群誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)的同事在為我鼓勁、為我打氣，她們?yōu)槲覙?shù)立了一個(gè)個(gè)鮮活的榜樣。每每看到放學(xué)后她們依然伏案?jìng)湔n的身影、每每聽(tīng)到電話里他們對(duì)孩子的循循善誘，每每想到她們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”?！皳我恢чL(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈

10、怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇3 值此黨的生日來(lái)臨之際，此時(shí)此刻站在這里，我的心情除了激動(dòng)之外還有一絲忐忑，自己工作中并沒(méi)有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，而在座的許多老黨員愛(ài)崗敬業(yè)，將一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)，與你們相比，我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我認(rèn)為共產(chǎn)黨員在任何時(shí)候，任何歷史條件下都應(yīng)該發(fā)揮先鋒作用，保持先進(jìn)性，這是毋庸置疑的。但在不同的歷史時(shí)期，其先進(jìn)性的內(nèi)涵又不完全一樣。現(xiàn)在是和平年代，并不需要我們每個(gè)黨員都用生命去實(shí)踐這種先進(jìn)性，也不可能每個(gè)人都干出一番驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，只要我們立足本職崗位，時(shí)刻牢記黨的宗旨，每走一步，每做一件事，都

11、以“三個(gè)代表”的要求為標(biāo)準(zhǔn)，都是為國(guó)家、為集體，那就不失其先進(jìn)性。作為一名黨員，一名教師，我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的，工作當(dāng)中，有歡笑，也有眼淚，但什么時(shí)候我都沒(méi)有退縮，我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。忠誠(chéng)，是一面鏡子，映照著每個(gè)黨員的行為，映照著人心向背；忠誠(chéng)，是人的一種境界，更是一種行動(dòng)。在工作中，我時(shí)時(shí)刻刻記得自己是一名共產(chǎn)黨員，必須嚴(yán)格要求自己。在炎熱的夏季，我也想中午在宿舍里多休息一會(huì)兒，可是不行，我要按時(shí)去班級(jí)進(jìn)行午檢；在大雪紛飛的寒

12、冬，我也想每天晚到學(xué)校一會(huì)，可是也不行，學(xué)校要求8點(diǎn)之前必須到校；第二天的.課還沒(méi)備完的時(shí)候，我也想，算了，明天馬馬乎乎對(duì)付一下得了，可是也不行，知識(shí)的傳授豈容半點(diǎn)馬虎。有人說(shuō)，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來(lái)，夢(mèng)境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生，你面對(duì)不只是一名學(xué)生，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。說(shuō)句心里話，為學(xué)生所做的一切，我從沒(méi)想過(guò)什么回報(bào)，只是出于一名教師的責(zé)任感，出

13、于一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。我想只要我是一名共產(chǎn)黨員，無(wú)論做什么工作我都會(huì)永遠(yuǎn)懷著這份忠誠(chéng)之心。 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇4 有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我們美麗的學(xué)校。記得讀大學(xué)時(shí)，我曾對(duì)我的未來(lái)充滿希翼，憧憬和遐想，想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20××年9月，我應(yīng)聘到了××三中，那時(shí)所私立學(xué)校，在那里我成了一名被人們譽(yù)為光榮的人民教師教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡演講稿3篇教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡演講稿3篇。當(dāng)真正走上工作崗位以后，我在那里切實(shí)體會(huì)到了

14、教師平凡而煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動(dòng)搖。后來(lái)，我通過(guò)自己的考試，進(jìn)入了我們西湖區(qū)干家巷小學(xué)，我知道，我不能丟棄我的教書生活，我離不開(kāi)孩子們悠易互通在這里，我倍感溫暖，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無(wú)怨無(wú)悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。一天又一天，一年又一年教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡演講稿3篇演講稿。時(shí)光流轉(zhuǎn)，我諦聽(tīng)著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了近四年，四年的教學(xué)生活，我被自己周圍的人感動(dòng)著：我喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺(tái)，看

15、臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航，為他們開(kāi)啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生當(dāng)在一個(gè)春天，我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生臉上讀到笑靨，當(dāng)在一個(gè)清晨，我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我錯(cuò)了”，當(dāng)在一個(gè)黃昏，我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我會(huì)努力”，那真的是一種幸福。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我的心里就會(huì)美滋滋餓，我希望我是培育孩子，不輕易說(shuō)“不”，不輕易否定，因?yàn)槲疑钌疃茫皇撬械男θ?，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過(guò)挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛(ài)和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀!首先，教師應(yīng)具有最起碼的教師

16、職業(yè)準(zhǔn)則，要愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，另外，教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及在課堂上靈活，隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件，而對(duì)于作為一名好老師，這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!那么如何作為一名好老師呢? 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇5 作為備課組長(zhǎng)，我經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。同時(shí)，我很注重與同組其他教師進(jìn)行教學(xué)方面的交流，堅(jiān)持集體備課，互相切磋疑難，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)之余我還經(jīng)常與同行一起探討教學(xué)科研方面的問(wèn)題，學(xué)習(xí)新大綱，

17、研究教材，討論新的英語(yǔ)教學(xué)思想，教學(xué)方法及教學(xué)手段，了解教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài)，并以此指導(dǎo)本組的教學(xué)工作，在教學(xué)上，我本著“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，堅(jiān)持教學(xué)改革，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。1988年，我開(kāi)始跟著區(qū)教研室蔣金庸老師在我班搞學(xué)習(xí)方法實(shí)驗(yàn)，91年成為區(qū)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)會(huì)員，95年成為市學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)會(huì)員。多年來(lái)，我堅(jiān)持將學(xué)法指導(dǎo)滲透到整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中，注重分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，極力營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。多年來(lái)，我在教學(xué)道路上不斷探索，不斷完善自己，教到老，學(xué)到老，這些都源于自己對(duì)教育事業(yè)

18、的熱愛(ài)，都是本著對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。也正是因?yàn)槿绱?，我也不斷成熟，取得了一定的成?jī)。我所授公開(kāi)課，所撰寫的論文多次在市區(qū)獲獎(jiǎng)，受到一致好評(píng)；論文、試題多次在大型報(bào)刊、雜志上發(fā)表；更讓人欣慰的是自己兩年所任的教學(xué)班，多次在校、區(qū)名列前茅，獲得教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，記得95年我已是初二年級(jí)的班主任，又帶兩個(gè)班的英語(yǔ)課，但中途又跨頭接下兩個(gè)畢業(yè)班，可以說(shuō)是超負(fù)荷。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，學(xué)生成績(jī)有大幅度提高，中考成績(jī)均分上揚(yáng)10多分。這些成績(jī)微不足道，但它是對(duì)我多年來(lái)不斷努力、不斷完善自身的一種肯定。教師只有有了愛(ài)崗敬業(yè)的精神，才能對(duì)自身的素質(zhì)水平有一個(gè)理性認(rèn)識(shí)，才會(huì)不斷完善自身，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的騰飛，在平凡的崗位

19、上有所作為。其次，愛(ài)崗敬業(yè)能以情動(dòng)人，事半而功倍，有效地促進(jìn)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。作為教師，面對(duì)著各種社會(huì)關(guān)系，面臨著各種矛盾，教師要有所成就，必須有社會(huì)的理解、同事的支持、家長(zhǎng)的配合、學(xué)生的自覺(jué)努力等等。你只有傾之以情，才會(huì)回饋以愛(ài)，才會(huì)事半功倍，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。作為年級(jí)組長(zhǎng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到“別人站得遠(yuǎn)，我就走近，距離便會(huì)縮短；別人若冷漠，我待以熱情，就會(huì)逐漸熱絡(luò)，唯有主動(dòng)付出，才有豐盈的果實(shí)得以收獲?！比耸篱g任何事，只要你傾注全部熱情，用心去做，總會(huì)有最豐厚的回報(bào)，這就是我心中始終不變的信念?？傊?，教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能有所收獲，否則碌碌一生，一事無(wú)成，只落得一個(gè)“教書匠”的頭銜。一個(gè)人

20、無(wú)論從事什么職業(yè)，首先必須熱愛(ài)自己的職業(yè)，只有這樣才會(huì)全心全意投入，才會(huì)積極熱情地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，才會(huì)于平凡中顯偉大。教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著學(xué)生的未來(lái)，國(guó)家、民族的未來(lái)。為此，這個(gè)職業(yè)更需要敬業(yè)的職業(yè)精神。希望每一個(gè)教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教育好我們的學(xué)生，使之成為社會(huì)有用的人才！ 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿 篇6 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位老師：大家好！很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)在這兒演講，和大家一起交流教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，而這次我演講的主題是“愛(ài)崗敬業(yè)”，作為老師，熱愛(ài)自己的教學(xué)崗位，認(rèn)真的把自己的教學(xué)工作給去做好，對(duì)學(xué)生們?nèi)ヘ?fù)責(zé)，是我們應(yīng)盡的義務(wù)，也是能讓我們?cè)诮虒W(xué)之中收獲更多。熱愛(ài)學(xué)生是我們?cè)诮虒W(xué)中必須要做到的，只有去愛(ài)我們的學(xué)生，那么我們才能更好的去教育他們，把我們的知識(shí)教給他們，讓他們得到更好的成長(zhǎng)，平時(shí)的時(shí)候多去關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，了解他們學(xué)習(xí)