花花衣教學(xué)設(shè)計(jì)[備課教學(xué)]

1、二年級(jí)美術(shù)花花衣教學(xué)設(shè)計(jì) 李娜【設(shè)計(jì)意圖】本課是人教版美術(shù)第三冊(cè)第六課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。由于本課是上學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，如果再教學(xué)生對(duì)瓶子進(jìn)行包裝，既不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也沒(méi)有新意。所以我從增強(qiáng)廢舊物品的實(shí)用性入手，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)廢舊物品的用途，并用學(xué)過(guò)的方法進(jìn)行裝飾，使這些廢舊物品既美觀又實(shí)用?！緦W(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計(jì)·應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】1、對(duì)廢舊物品進(jìn)行改造，并用包裝、彩紙剪貼等方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件即能美化生活，又有實(shí)用性的裝飾品。2、設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中能夠合理選用媒材及方法。3、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣，提高動(dòng)手能力。4、培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶，美化生活的能力?！窘虒W(xué)重難

2、點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)掌握裝飾廢舊物品的方法。難點(diǎn)：能根據(jù)用途設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的作品。【教學(xué)具準(zhǔn)備】課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)生收集各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶等材料，準(zhǔn)備彩泥、顏料、膠水等工具。還可準(zhǔn)備各種野生植物的花朵、種子、石子、貝殼、泥土等。 2、教師準(zhǔn)備范作 師：課件、范例、彩色紙、皺紋紙條、剪刀、乳膠等。生：廢舊物品、剪刀、乳膠、彩色紙、紐扣、毛線、彩帶等等可以用于裝飾的物品?！窘虒W(xué)過(guò)程】二、過(guò)程設(shè)計(jì)：1、導(dǎo)入階段感受歷史現(xiàn)代人很重視對(duì)物品的裝飾，美的物品能讓人賞心悅目，心情愉悅。不過(guò)裝飾、美化物品可不是現(xiàn)代人的專利。你們看：這是陜西省半坡文化遺址出土的彩陶，距今已經(jīng)有6000多年的歷史

3、了，早在幾千年前的古人就懂得要把物品裝飾得美美的。這種美化的物品還存在于生活的方方面面：如瓷盤、瓷瓶、家具上的花紋。環(huán)保意識(shí)隨著現(xiàn)代生活水平的不斷提高，我們享受生活的同時(shí)也制造了越來(lái)越多的垃圾，給生活環(huán)境造成了巨大的負(fù)擔(dān)。如果我們能把原本要丟棄的物品進(jìn)行改造、再利用，不就能為保護(hù)環(huán)境盡點(diǎn)力嗎？這些東西就是用不起眼的冰棒棍、螺絲、易拉罐等創(chuàng)造出來(lái)的。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一： 教師先出示幾個(gè)裝飾得非常漂亮的瓶子，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 提問(wèn)：這么漂亮的瓶子可以擺在什么地方？ 知道它原來(lái)是什么樣子的？ 學(xué)生討論：說(shuō)說(shuō)老師是怎樣裝飾這只瓶子的？。導(dǎo)入課題這些由廢舊物品做成的工藝品是不是非常有創(chuàng)意，上學(xué)期咱們

4、也學(xué)習(xí)了變廢為寶的方法，用包裝的方式把瓶子進(jìn)行裝飾，你們看小朋友們都把瓶子裝飾得可美了。今天老師再教同學(xué)們用幾種簡(jiǎn)單的學(xué)過(guò)的方法來(lái)為廢舊物品穿上漂亮的花衣裳，讓它成為即能裝飾生活又實(shí)用的寶貝1.用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢舊的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品?；顒?dòng)二：1、學(xué)生用裝飾材料將容器全部掩蓋起來(lái)，使它看上去好像穿了一件花衣裳 2、用水粉顏料涂色，應(yīng)該少加水，也可以現(xiàn)在瓶子上裹一張紙，干后再涂顏色。 3、用紙片拚貼的同學(xué)，可以根據(jù)需要將紙裁（撕）的小一些，這樣比較容易伏貼。還可用繩子、線繞圈捆綁的形式來(lái)使紙片固定。 4、還可以用蠟筆畫(huà)好圖案，在水粉涂色，然后用它包裝容器。 5、還

5、可以選擇貝殼、石子等材料粘貼。 活動(dòng)三： 將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨(dú)放置，哪些適合組合在一起。 2、發(fā)展階段老師這里有個(gè)空的礦泉水瓶，想把它利用起來(lái)裝點(diǎn)東西。于是我把它剪開(kāi)了，當(dāng)成一個(gè)筆筒。你們說(shuō)這筆筒好看嗎？老師把它裝飾一下，你們瞧！老師運(yùn)用彩紙剪貼的方法，剪出各種點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾這瓶子。（簡(jiǎn)單講解）老師要把這鞋盒子做成收納盒，裝美術(shù)工具，可外觀一點(diǎn)兒都不好看，裝飾以后，也就成了個(gè)藝術(shù)品。示范如何包盒子，怎樣用點(diǎn)、線、面，甚至是畫(huà)畫(huà)的方法裝飾。（準(zhǔn)備：盒子裝飾成品半成品未裝飾三種盒子進(jìn)行較詳講解）老師給大家一些時(shí)間思考一下，你要對(duì)廢舊物品進(jìn)行怎樣的改造？你想怎樣裝飾它？生回答

6、，師對(duì)好的創(chuàng)意給予表?yè)P(yáng)。3、本課練習(xí)：對(duì)廢舊物品進(jìn)行改造，并穿上花花衣，使它成為既美觀又實(shí)用的物品。要求：大膽想象、制作；構(gòu)圖飽滿，顏色搭配合理。做工要細(xì)致。4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。5、作業(yè)展示評(píng)價(jià)：發(fā)揮了廢舊物品的什么用途？是否美觀？是否精致？6、拓展老師還要向大家介紹一個(gè)新朋友皺紋紙條。（課件：紙條制作方法）改造和裝飾廢舊物品的方法還有很多，老師希望同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，能樹(shù)立起美化生活和環(huán)保的意識(shí)，讓我們的生活越來(lái)越美！花花衣【教學(xué)反思】美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出 “生活是美術(shù)創(chuàng)作的源泉，生活中充滿著美術(shù)”生活是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，創(chuàng)作的過(guò)程就是對(duì)生活理解和感受的過(guò)程，兒童手工作品的創(chuàng)作過(guò)程無(wú)疑也是這樣。所以在教學(xué)中，我主要是引導(dǎo)孩子們用自己的眼睛去觀察，觀察實(shí)物藝術(shù)品，觀察教師的制作過(guò)程，從而發(fā)現(xiàn)美、理解美，這樣才會(huì)進(jìn)一步去創(chuàng)造美。容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。通過(guò)包