初中道法：師生交往ppt課件

1、第六課第六課 師生之間師生之間師生交往師生交往1.1.理解在師生交往中，老師扮演著重要的角色。理解在師生交往中，老師扮演著重要的角色。2.2.體會教學(xué)相長在師生交往中的重要性，亦師體會教學(xué)相長在師生交往中的重要性，亦師亦友，增進(jìn)與老師的溝通，促進(jìn)師生的共同進(jìn)亦友，增進(jìn)與老師的溝通，促進(jìn)師生的共同進(jìn)步。步。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.在日常生活中與老師和諧相處，增進(jìn)對老師在日常生活中與老師和諧相處，增進(jìn)對老師熱愛的情感。熱愛的情感。 在與學(xué)生交往的過程中，老師扮演著組織者、在與學(xué)生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色?；叵肽闩c老師交往傾聽者、陪伴者等角色?；叵肽闩c老師交往的場景，在那

2、些場景中，老師扮演著什么樣的場景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請記錄在下面的表格中。的角色？請記錄在下面的表格中。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

3、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路傾聽者傾聽者師生共同創(chuàng)建班級博客師生共同創(chuàng)建班級博客 老師和大家一起討老師和

4、大家一起討論，傾聽同學(xué)發(fā)言論，傾聽同學(xué)發(fā)言老師和同學(xué)一起打球老師和同學(xué)一起打球老師對主題班會提出指導(dǎo)意見老師對主題班會提出指導(dǎo)意見組織者組織者陪伴者陪伴者引導(dǎo)者引導(dǎo)者印象深刻的師生交往場景印象深刻的師生交往場景老師的角色老師的角色教學(xué)相長教學(xué)相長教與學(xué)之間的關(guān)系？教與學(xué)之間的關(guān)系？ 教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教教”。閱讀感悟閱讀感悟教材教材6

5、666頁材料頁材料 讀完亞里士多德和他的老師柏拉圖之讀完亞里士多德和他的老師柏拉圖之間的故事，你有什么感想？間的故事，你有什么感想？ 學(xué)生真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的學(xué)生真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、觀點(diǎn)和見解，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

6、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

7、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？ 1. 1.主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。們與老師相互交流。 2. 2.真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。共同學(xué)習(xí)的新資源。 3. 3.與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師

8、生共同進(jìn)步。習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。認(rèn)真閱讀課文中的材料，回答下列問題。認(rèn)真閱讀課文中的材料，回答下列問題。探究與分享探究與分享教材教材6767頁材料頁材料 假如你是小奇，你會如何對待語文老假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評？師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評？ 語文老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和語文老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；數(shù)學(xué)老期待，激勵我更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；數(shù)學(xué)老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，我應(yīng)師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，我應(yīng)該虛心接受，反省自己，改進(jìn)不足。該虛心接受，反省自己，改進(jìn)不足。1.1.老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，老師

9、的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。正確對待老師的表揚(yáng)與批評：正確對待老師的表揚(yáng)與批評：2.2.老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足?？梢詭椭覀兎词∽约?，改進(jìn)不足。3.3.對待老師的批評，我們要對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良容和用意上，理解老師的良苦用心。苦用心。閱讀感悟閱讀感悟教材教材6767頁材料頁材料從墨子和弟子耕柱子的對話中你明白了什么？從墨子和弟子耕柱子的對話中你明白了什么？ 例：我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會體諒老師的良苦用例：

10、我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會體諒老師的良苦用心。正確地對待老師的批評與表揚(yáng)，老師心。正確地對待老師的批評與表揚(yáng)，老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。助我們反省自己，改進(jìn)不足。亦師亦友亦師亦友 學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生生彼此尊重彼此尊重、相互關(guān)心相互關(guān)心、攜手共進(jìn)攜手共進(jìn)，這是，這是師生交往的良好狀態(tài)。師生交往的良好狀態(tài)。 王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)？王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)？ 我們和老師之間應(yīng)彼此尊重、相互我們和老師之間應(yīng)彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，教學(xué)相長。關(guān)心、攜手共進(jìn)，教學(xué)相長。探究與分享探究

11、與分享教材教材6868頁材料頁材料 如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？ 要尊重這位老師。因?yàn)樽鹬乩蠋?，是要尊重這位老師。因?yàn)樽鹬乩蠋?，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為晚輩的中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為晚輩的基本道德修養(yǎng)?；镜赖滦摒B(yǎng)。 彼此尊重彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的，是我們與老師建立良好關(guān)系的開開始始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)人格尊嚴(yán)、個性差異個性差異、勞動成果勞動成果等。尊重老師，是中華民族等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩晚輩”的基本道德修的基本道

12、德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

13、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接教材教材6969頁材

14、料頁材料 仔細(xì)閱讀相關(guān)鏈接內(nèi)容，體會從他們的言行仔細(xì)閱讀相關(guān)鏈接內(nèi)容，體會從他們的言行中所表達(dá)出的對老師的敬意。中所表達(dá)出的對老師的敬意。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

15、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路與老師發(fā)生矛盾怎么辦？與老師發(fā)生矛盾怎么辦？方法與技能方法與技

16、能教材教材6969頁材料頁材料1.1.自我反思，冷靜、客觀地分析原因。自我反思，冷靜、客觀地分析原因。2.2.相信善意，多些寬容和理解。相信善意，多些寬容和理解。3.3.坦誠相待，注意溝通方式。坦誠相待，注意溝通方式。4.4.求同存異，主動關(guān)心。求同存異，主動關(guān)心。 在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們可以和老師成為朋友。知識學(xué)習(xí)的知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者指導(dǎo)者精神成長的精神成長的引路人引路人老師老師老師老師我我生活上的關(guān)心生活上的關(guān)心情感上的關(guān)懷情感上的關(guān)懷主動關(guān)心、理解主動關(guān)心、理解狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

17、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

18、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課堂小結(jié)課堂小結(jié)師生交往師生交往教學(xué)相長教學(xué)相長亦師亦友亦師亦友1.1.理解教與學(xué)理解教與學(xué)2.2.正確面對老師的引正確面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)領(lǐng)和指導(dǎo)3.3.正確對待老師的表正確對待老師的表揚(yáng)和批評揚(yáng)和批評2.2.平等相待、相互促進(jìn)平等相待、相互促進(jìn)1.1.彼此尊重彼此尊重課堂練習(xí)課堂練習(xí) 微博主