五年級品德與社會下質(zhì)量分析

1、品德與社會期末質(zhì)量分析（20162017學(xué)年度第二學(xué)期）黃桷灣小學(xué)五年級一、測試基本情況。參考人數(shù)： 120 人 ，優(yōu)生人數(shù)： 112 優(yōu)生率 93.3% ，及格人數(shù)： 115 人及格率： 95.8% ，不及格人數(shù)： 5, 不及格率 4.2% 。二、試卷情況分析：試卷共有五類題型 :填空題、判斷題、經(jīng)歷體驗題、簡答題，填圖題。 試卷難度適中，覆蓋的知識面廣。從總體情況來看，試題重視了情感、態(tài) 度、價值觀的正確導(dǎo)向，做到“以生為本”，促進學(xué)生品德與生活能力的 全面發(fā)展。三、答題情況分析1、填空題。 1 到 10 小題，百分之九十的學(xué)生都做對了，這是書上的 一些原句，學(xué)生熟記便可得分。然而 3 ，

2、5，和 8 小題失分的較多， 3 題考 查的就是在周口店出現(xiàn)的原始人類北京人，以及經(jīng)過考古他們學(xué)會了 使用火；5 題考的是中古漢字（甲骨文）的演變，以及我國現(xiàn)在漢字所保持 的既有形又有聲的方塊字特點； 8 題考的事我國偉大思想家孔子及其家鄉(xiāng)曾 是春秋戰(zhàn)國時期哪國的都城？這個題重點錯在學(xué)生不知道春秋戰(zhàn)國時期是 魯國的都城。這部分因為學(xué)生接觸的少，平常也沒有關(guān)注，所以都只有幾 個做對，失分比較嚴(yán)重。2、判斷題。該題考的是文明，文學(xué)、國粹， 24 字核心價值觀等常識。 因為今年長壽在創(chuàng)建文明城區(qū)，學(xué)校創(chuàng)建文明學(xué)校，所以判斷題第一題和 第五題，關(guān)于文明和 24 字核心價值觀，無一人做錯。學(xué)校開展書法課

3、，關(guān) 于文房四寶，也沒有一人做錯。重點失分在于第 3 題，關(guān)于我國的國粹京 劇，雖然孩子經(jīng)過學(xué)習(xí)知道有京劇這類劇中，但是具體時間去記不住。所 以孩子們大部分完成得不好。3、簡答題。這個題對于五年級的孩子來說，很簡單，因為不僅在品德 課中有上到，就是在語文課中也學(xué)了中國世界文化遺產(chǎn)的相關(guān)文章。所以 孩子看到這個題很容易就記起長城，頤和園，故宮，秦始皇陵及兵馬俑， 還有重慶本地的大足石刻。 百分之九十五的孩子都能做對。這樣的題，讓 孩子做起來很輕松。當(dāng)然也不排除少部分學(xué)習(xí)成績很弱的人，仍有些不會 做。4. 經(jīng)歷體驗題。 這個題是比較靈活簡單的。 只要學(xué)生能夠把自己生活中 所遇到的挫折寫出來，并認(rèn)識

4、到造成挫折的原因，和從中得到相應(yīng)的啟示 和教訓(xùn)即可。每個學(xué)生在成長過程中都會遇到挫折，也知道造成挫折的因 素，所以這個題，可以說是送分題，絕大部分孩子都能完美的答題。5、填圖題。這個填圖題，是認(rèn)識地球上的七大洲四大洋的一個知識點， 這個題有百分之五十的學(xué)生能很好的完成，但是有百分之三十的人把位置 填錯了，還有百分之二十的人填不對。分析原因，也是這個接觸幾率太低， 盡管上課時有出示地球儀，但也不能面面俱到的讓每個孩子都記住各大洲 和各大洋的位置。還有個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生沒有動筆做，留空白。從試卷看失分的原因有幾方面：1、少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差，審題不認(rèn)真，做題不認(rèn)真，答非所問。2、學(xué)生對知識的積累還不夠，語言的組織能力差3、學(xué)生的學(xué)習(xí)后還不能很好的運用于生活中。4、試卷的個別考題遠超出生活實際。四、改進措施1、加強學(xué)生的學(xué)習(xí)積累， 在學(xué)習(xí)過程中多考察學(xué)生對知識的掌握情況。2、加強課堂中語言的訓(xùn)練和表達。3、引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活，感受生活，在課上拓展知識面。4、端正學(xué)生的