小學(xué)科學(xué)論文創(chuàng)造發(fā)明選題 2

1、科學(xué)小論文科學(xué)小論文選題選題一、什么是科學(xué)小論文什么是科學(xué)小論文是指青少年學(xué)生參加科技活動(dòng)過程中，探索和研究身邊是指青少年學(xué)生參加科技活動(dòng)過程中，探索和研究身邊的事物，取得一定的成果后，以文字的形式表示的科技的事物，取得一定的成果后，以文字的形式表示的科技作品。作品?？茖W(xué)小論文不是科普文章，也不是科普作文！科學(xué)小論文不是科普文章，也不是科普作文！“三性三性”原則原則 科學(xué)性科學(xué)性：包括選題與成果的科學(xué)技術(shù)：包括選題與成果的科學(xué)技術(shù)意義；技術(shù)方案的合理性；發(fā)明與創(chuàng)意義；技術(shù)方案的合理性；發(fā)明與創(chuàng)新過程的科學(xué)性。新過程的科學(xué)性。 先進(jìn)性先進(jìn)性：包括新穎程度、先進(jìn)程度、：包括新穎程度、先進(jìn)程度、技術(shù)

2、水平與難易程度。技術(shù)水平與難易程度。 實(shí)用性實(shí)用性: : 指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預(yù)指該項(xiàng)發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預(yù)見的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益或效果；便見的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益或效果；便于使用和投產(chǎn)。于使用和投產(chǎn)。二、科學(xué)小論文應(yīng)遵循的原則二、科學(xué)小論文應(yīng)遵循的原則 科學(xué)小論文按學(xué)科分類，包括自科學(xué)小論文按學(xué)科分類，包括自然科學(xué)和部分社會(huì)科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容。然科學(xué)和部分社會(huì)科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容。 按學(xué)科分類有按學(xué)科分類有1313個(gè)，分別是：數(shù)個(gè)，分別是：數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、微生物學(xué)、環(huán)境學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、微生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué)、工科學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)藥與健康學(xué)、工程學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、程學(xué)

3、、計(jì)算機(jī)科學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、地球與空間科學(xué)、社會(huì)科學(xué)。地球與空間科學(xué)、社會(huì)科學(xué)。三、科學(xué)小論文分類三、科學(xué)小論文分類 科學(xué)小論文按撰寫方式分類包括：調(diào)科學(xué)小論文按撰寫方式分類包括：調(diào)查、考察、觀察、實(shí)驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)、查、考察、觀察、實(shí)驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)、 研究研究等類型。等類型。 一般格式為：標(biāo)題、所在學(xué)校、作者一般格式為：標(biāo)題、所在學(xué)校、作者姓名、指導(dǎo)教師、論文摘要、關(guān)鍵詞、前姓名、指導(dǎo)教師、論文摘要、關(guān)鍵詞、前言（言（選題的由來選題的由來）、方法、過程、結(jié)果、）、方法、過程、結(jié)果、結(jié)果分析和討論、參考文獻(xiàn)等。結(jié)果分析和討論、參考文獻(xiàn)等。 三、科學(xué)小論文分類三、科學(xué)小論文分類四、科技小論文選題四、

4、科技小論文選題切合實(shí)際選題切合實(shí)際選題 題目太大，似乎很有雄心壯志，實(shí)際上題目太大，似乎很有雄心壯志，實(shí)際上自己也不清楚怎么做和做什么；題目太自己也不清楚怎么做和做什么；題目太小，像是回答一道練習(xí)題，缺乏研究的小，像是回答一道練習(xí)題，缺乏研究的價(jià)值。好的選題，一般為：根據(jù)自己的價(jià)值。好的選題，一般為：根據(jù)自己的所學(xué)知識(shí)和興趣愛好，切入點(diǎn)比較小，所學(xué)知識(shí)和興趣愛好，切入點(diǎn)比較小，反思追問反思追問，找出力所能及的選題。，找出力所能及的選題。 問題來自好奇。問題來自好奇。 如：如： 蜂巢為什么是六角形的？荷葉上的水蜂巢為什么是六角形的？荷葉上的水為什為什么么會(huì)凝聚成水珠？水黽為什么可以在水上行會(huì)凝聚

5、成水珠？水黽為什么可以在水上行走走等。等。怎樣提出問題？怎樣提出問題？ 問題來自遇到異?，F(xiàn)象與困惑。問題來自遇到異常現(xiàn)象與困惑。如：河水中為什么水藻密布？街道、操場(chǎng)如：河水中為什么水藻密布？街道、操場(chǎng)等地方大雨后為什么積水等。等地方大雨后為什么積水等。 問題來自日常生活。問題來自日常生活。如：如：面包為什么發(fā)面包為什么發(fā)霉？霉？等等。等等。 問題來自社會(huì)熱點(diǎn)。問題來自社會(huì)熱點(diǎn)。如：環(huán)境污染有哪如：環(huán)境污染有哪些等等。些等等。 問題來自于書本知識(shí)。問題來自于書本知識(shí)。五、科技小論文案例分析五、科技小論文案例分析一一案例案例2：蜜蜂并不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲蜜蜂并不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲案例案例3：核桃仁增強(qiáng)

6、記憶力的實(shí)驗(yàn)觀察：核桃仁增強(qiáng)記憶力的實(shí)驗(yàn)觀察 案例四：無糖食品調(diào)查研究案例四：無糖食品調(diào)查研究糖尿病患者應(yīng)謹(jǐn)慎食用無糖食品糖尿病患者應(yīng)謹(jǐn)慎食用無糖食品 審視所選問題的科學(xué)性審視所選問題的科學(xué)性 審視所選問題的創(chuàng)新性審視所選問題的創(chuàng)新性 審視所選問題的可行性審視所選問題的可行性 完善對(duì)問題的表述完善對(duì)問題的表述 明確研究的重點(diǎn)和方向、簡(jiǎn)潔明了地確定研究明確研究的重點(diǎn)和方向、簡(jiǎn)潔明了地確定研究活動(dòng)的關(guān)鍵內(nèi)容?；顒?dòng)的關(guān)鍵內(nèi)容。怎樣將問題轉(zhuǎn)化為課題？怎樣將問題轉(zhuǎn)化為課題？ 做什么做什么? 我（們）研究什么題目？為什么選我（們）研究什么題目？為什么選擇這個(gè)題目？（意義和價(jià)值）擇這個(gè)題目？（意義和價(jià)值） 怎樣做怎樣做? 工作步驟和階段，每個(gè)階段的目標(biāo)任工作步驟和階段，每個(gè)階段的目標(biāo)任務(wù)與時(shí)間安排，組內(nèi)同學(xué)的具體分工，從哪里、務(wù)與時(shí)間安排，組內(nèi)同學(xué)的具體分工，從哪里、怎樣（技術(shù)手段）獲取相關(guān)信息，可能遇到困難怎樣（技術(shù)手段）獲取相關(guān)信息，可能遇到困難和解決方案、需要的幫助等和