《季氏將伐顓臾》

1、 1998年年1月，世界月，世界諾貝爾獎獲得者在諾貝爾獎獲得者在巴黎集會，發(fā)表宣巴黎集會，發(fā)表宣言言：“人類要在人類要在21世紀生存下去，世紀生存下去，必須回頭必須回頭2500年，年，去吸取孔子的智去吸取孔子的智慧。慧。”論語論語 論語是記錄時期思想家孔子論語是記錄時期思想家孔子及其弟子言行的書，所以它是及其弟子言行的書，所以它是 體體文集，凡篇，為家思想的經(jīng)典著文集，凡篇，為家思想的經(jīng)典著作。作。 北宋時，朱熹將北宋時，朱熹將論語、論語、 孟子、孟子、大學大學 、中庸中庸編在一起，稱為編在一起，稱為“”。春秋春秋語錄語錄儒儒四書四書論：纂輯，應讀論：纂輯，應讀lnln; ;語：言談。語：言談

2、。先秦先秦散文散文歷史散文歷史散文諸子散文諸子散文 左傳左傳戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策 編年體編年體國別體國別體 論語論語孟子孟子荀子荀子莊子莊子勸學勸學秋水秋水孟母三遷教子孟母三遷教子非攻非攻墨子墨子百家百家爭鳴爭鳴 孔子（前孔子（前551551前前479479），），春秋末期思春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的創(chuàng)始者，想家、政治家、教育家，儒家的創(chuàng)始者，名丘，字仲尼。魯國人。名丘，字仲尼。魯國人。 孔子幼年喪父，少時家境衰落。成年孔子幼年喪父，少時家境衰落。成年做過做過“委吏委吏”（司會計）和（司會計）和“乘山乘山”（管（管畜牧）等等。五十歲時由魯國中都宰升任畜牧）等等。五十歲時由魯國中都宰升任司寇

3、。后罷官，曾周游列國，終不再仕。司寇。后罷官，曾周游列國，終不再仕。 晚年致力教育，整理晚年致力教育，整理詩詩書書等等古代文獻。并把魯國使官所記古代文獻。并把魯國使官所記春秋春秋加加以刪修，成為以刪修，成為我國第一部編年體歷史著作我國第一部編年體歷史著作。孔子的生平孔子的生平孔子的思想孔子的思想思想上：以思想上：以“仁仁”為核心為核心,崇崇禮禮反法；反法；政治上：提倡仁政治上：提倡仁義義忠恕忠恕,以德治以德治國；國；生活上：主張生活上：主張“溫良恭儉讓溫良恭儉讓”；教育上：開創(chuàng)私學教育上：開創(chuàng)私學,有教無類有教無類,因因材施教。材施教。季氏將伐顓臾季氏將伐顓臾【學習目標學習目標】u學習并掌握文

4、言詞語意義及句式。學習并掌握文言詞語意義及句式。u分析孔子的說理方法，學習孔子以分析孔子的說理方法，學習孔子以理服人的辯駁藝術(shù)。理服人的辯駁藝術(shù)。u了解孔子以禮治國，以德服人的政了解孔子以禮治國，以德服人的政治主張。治主張。一、解題一、解題：季氏季氏顓臾顓臾關(guān)鍵詞語：關(guān)鍵詞語：將伐將伐將：將：說明尚未實現(xiàn)，可以說明尚未實現(xiàn)，可以勸阻；勸阻； 如果可以勸阻而不加努力，于理不通，于如果可以勸阻而不加努力，于理不通，于情不合。情不合。 伐：伐：攻打，明目攻打，明目張膽。張膽。 在在本文中有以大欺小、以強凌弱的意本文中有以大欺小、以強凌弱的意思，所以思，所以“季氏伐顓臾季氏伐顓臾”是非正義的事。是非正

5、義的事。？ 孔子時代的魯國，政治上處于動蕩變革孔子時代的魯國，政治上處于動蕩變革之中。當時，魯桓公的后代之中。當時，魯桓公的后代季孫、孟孫、叔季孫、孟孫、叔孫三大家族孫三大家族逐漸強大，逐漸強大，把持魯國朝政把持魯國朝政，其中，其中，季孫氏勢力最大。季孫氏勢力最大。 季氏要季氏要討伐顓臾的原因討伐顓臾的原因有二：有二： （1）貪其土地；）貪其土地； （2）擔心顓臾對自己不利。）擔心顓臾對自己不利。 當時冉有、季路都在季氏門下，當時冉有、季路都在季氏門下，且都參與且都參與了出征前的籌劃了出征前的籌劃。也就是在這時候，二人把。也就是在這時候，二人把這個消息告訴了孔子，由此引出了孔子和兩這個消息告訴

6、了孔子，由此引出了孔子和兩位弟子的對話。位弟子的對話。要求：要求：讀準字音讀準字音讀清句讀讀清句讀 論論語（語（ln) 顓臾顓臾（zhuny） 社社稷稷（j) 虎虎兕兕（s） 出于出于柙柙(xi) 焉用彼焉用彼相相矣（矣（xing) 干干戈戈（g） 冉冉有（有（ rn ） 櫝櫝（ d ）學習第一段內(nèi)容學習第一段內(nèi)容要求：要求： 自由朗讀課文，用筆圈點勾畫自由朗讀課文，用筆圈點勾畫出文章的重點字詞與疑難語句。出文章的重點字詞與疑難語句。1.季氏將季氏將有事有事于顓臾于顓臾 2.無乃爾是過與？無乃爾是過與？重點字詞歸納重點字詞歸納（1 1）與：通）與：通“歟歟”，語氣詞，語氣詞 過：過：名名- -

7、動動，責備。，責備。（2 2）無乃）無乃與：表示推測語氣，即與：表示推測語氣，即“恐怕恐怕吧吧”（3 3）句式）句式賓前賓前。 是：賓語前置的標志詞。是：賓語前置的標志詞。重點字詞歸納重點字詞歸納3.昔者先王昔者先王以為以為東蒙主東蒙主 4.何以何以伐伐為為？1 1）何以：以何，賓前。）何以：以何，賓前。2 2）何（以）何（以）為為 ： 為什么為什么呢？表反問呢？表反問 1）以為：省略）以為：省略“之之”，指顓臾，指顓臾2）以為：（）以為：（古今異義古今異義） 以：用，讓以：用，讓 為：做，擔任為：做，擔任1 1、第一段講述的背景事件是什么？、第一段講述的背景事件是什么？思考思考 季氏將要攻打

8、顓臾。季氏將要攻打顓臾。 2 2、冉有是如何告訴孔子的？冉有是如何告訴孔子的？ “季氏將有事于顓臾季氏將有事于顓臾”p冉冉有為何不直有為何不直接說接說“季季氏將伐氏將伐顓臾顓臾”？而要拐彎抹角而要拐彎抹角的說的說“季季氏將有事于氏將有事于顓顓臾臾”？ （提提示：示：冉有說這話的目的是什么？僅冉有說這話的目的是什么？僅僅是客觀的陳述事情僅是客觀的陳述事情嗎？）嗎？） 冉有是來試探孔子對季氏將伐顓臾的態(tài)冉有是來試探孔子對季氏將伐顓臾的態(tài)度的，只宜含蓄地表示，而不能露骨地表白。度的，只宜含蓄地表示，而不能露骨地表白。 冉有：冉有：“有事有事”含糊其辭含糊其辭3 3、孔子是否贊成季氏討伐顓臾的做法？、

9、孔子是否贊成季氏討伐顓臾的做法？理由是什么？理由是什么？ 反對。反對。“求！求！無乃爾是過與？無乃爾是過與？” 理由理由：“夫顓臾，昔者先王以為東蒙夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以何以伐伐為為？”顓臾受先王之封顓臾受先王之封不可伐；不可伐；顓臾是魯國附庸顓臾是魯國附庸不必伐；不必伐；顓臾是社稷之臣顓臾是社稷之臣不當伐。不當伐。學習第二段內(nèi)容學習第二段內(nèi)容要求：要求： 自由朗讀課文，用筆圈點勾畫自由朗讀課文，用筆圈點勾畫出文章的重點字詞與疑難語句。出文章的重點字詞與疑難語句。1.1.陳力就列 ,不能者止 （1） 陳，施展。陳，施展。

10、/力，才能。力，才能。/ 就，擔任。就，擔任。 列，位，職務。列，位，職務。/ 止，不去，不擔任。止，不去，不擔任。2.則將焉用彼則將焉用彼相相矣矣 相：相：名詞名詞，攙扶盲人走路的人。，攙扶盲人走路的人。3. 且爾言且爾言過過過：形容詞，錯誤，錯了。過：形容詞，錯誤，錯了。4.虎兕出虎兕出于于柙柙,龜玉毀龜玉毀于于櫝櫝 于：從。于：從。/于：在。于：在。5.是誰之是誰之過過與與 過：名詞，過錯過：名詞，過錯 過失過失 重點字詞歸納重點字詞歸納1 1、針對孔子的批駁，冉有是如何回答的？、針對孔子的批駁，冉有是如何回答的？思考思考 “夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”2

11、2、冉有冉有的回答目的是什么？的回答目的是什么？/ /為何這樣說？為何這樣說？推卸責任（為自己開脫）。3 3、針對冉有的辯解，孔子如何反駁的？、針對冉有的辯解，孔子如何反駁的？（1）引用名言：）引用名言： “陳力就列，不能者陳力就列，不能者止止” （2）巧設比喻。）巧設比喻。用攙扶盲人走路用攙扶盲人走路的人應負的責任作的人應負的責任作比；比；用看守柙和櫝的用看守柙和櫝的人作比。人作比。在在其位謀其位謀其政，其政， 不不能盡職就別尸位素餐能盡職就別尸位素餐失職就要追究責任失職就要追究責任學習第三段內(nèi)容學習第三段內(nèi)容要求：要求： 自由朗讀課文，用筆圈點勾畫自由朗讀課文，用筆圈點勾畫出文章的重點字詞

12、與疑難語句。出文章的重點字詞與疑難語句。1.1.固固而近于費而近于費 2.2.后世必后世必為為子孫子孫憂憂3.3.君子君子疾疾夫舍曰欲之而必為之夫舍曰欲之而必為之辭辭 重點字詞歸納重點字詞歸納固：（城墻）堅固固：（城墻）堅固為為 ：成為。：成為。/ 憂：（憂：（名名動）動），憂慮的事。，憂慮的事。疾：痛恨疾：痛恨/ 辭辭：（名：（名動）動），找托辭，找借口），找托辭，找借口）4.4.丘也聞有丘也聞有國國有有家家者者（古今異義（古今異義）國：諸侯的封地）國：諸侯的封地 家：卿大夫的封地家：卿大夫的封地5.5.不患寡而患不均，不患貧而患不安患：擔憂，憂慮。/寡：少。6.則修文德以來之 來：使動用法

13、使動用法，使使來來。7.既來之，則安之來、安：使動用法，使來、安：使動用法，使來，使來，使安安 8.而不能來（之）也”來：使動用法，使來9.吾恐季孫之憂憂：（憂：（名名動）動），憂患，憂慮的事。，憂患，憂慮的事。1 1、對于攻伐顓臾，冉有真的對于攻伐顓臾，冉有真的“不欲不欲”嗎？嗎？ （請找出相關(guān)依據(jù)）（請找出相關(guān)依據(jù)）思考思考 u并非真的并非真的“不欲不欲”。u證據(jù)是冉有的第三句話證據(jù)是冉有的第三句話：“今夫顓臾，今夫顓臾，固而近于費，今不取，后世必為子孫憂。固而近于費，今不取，后世必為子孫憂。”u從中可看出冉有從中可看出冉有口是心非口是心非。2 2、針對冉有的辯解，孔子哪一句話集中表明了對

14、他的態(tài)度 ？求！君子疾夫舍求！君子疾夫舍“欲之欲之” 而必而必為之為之 辭。辭。冉有啊！君子痛恨那種（嘴上）冉有啊！君子痛恨那種（嘴上）不說（我）不說（我）“要這樣做，卻一要這樣做，卻一定要編造借口（的做法。）定要編造借口（的做法。）”哼！哼！3 3、孔子在批判了冉有的狡辯之后，正孔子在批判了冉有的狡辯之后，正面提出了自己的治國思想?？鬃拥恼蚊嫣岢隽俗约旱闹螄枷?。孔子的政治愿景是什么？（愿景是什么？（對內(nèi)對外的做法）對內(nèi)對外的做法） 對內(nèi)：均和安。對內(nèi)：均和安。 對外：修文德以來之對外：修文德以來之。4 4、孔、孔子在正面提出了自己的治國主張后，子在正面提出了自己的治國主張后，對照這一主張

15、又斥責自己的學生犯下了對照這一主張又斥責自己的學生犯下了哪三個錯誤？哪三個錯誤？一誤一誤遠人不服不能來（遠人不服不能來（二人無德二人無德）二誤二誤分崩離析不能守（分崩離析不能守（二人無能二人無能）三誤三誤謀動干戈于邦內(nèi)（謀動干戈于邦內(nèi)（二人興亂二人興亂）5 5、文、文中哪一句表現(xiàn)了孔子的遠見卓識和中哪一句表現(xiàn)了孔子的遠見卓識和敏銳的政治洞察力？敏銳的政治洞察力？ 季孫之憂，不在顓臾，而在季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也。蕭墻之內(nèi)也。 后代形成成語后代形成成語“禍起蕭墻禍起蕭墻”。1.冉有的三句話各有特點，且態(tài)度不同，冉有的三句話各有特點，且態(tài)度不同，目的不同。目的不同。 第一句第一句“有事有

16、事” 閃爍其辭，試探孔子閃爍其辭，試探孔子； 第二句第二句夫子欲之夫子欲之 言不由衷，推卸責任；言不由衷，推卸責任； 第三句第三句后世必為子孫憂后世必為子孫憂 編造借口，掩蓋本意。編造借口，掩蓋本意。 2.針對冉有的辯解，孔子相應的表明自己的態(tài)度孔孔子子第一次第一次第二次第二次第三次第三次引用名言引用名言巧設比喻巧設比喻君子品質(zhì)君子品質(zhì)不可伐不可伐斥失職斥失職講道理講道理（不滿）（不滿）先王封國先王封國邦域之中邦域之中社稷之臣社稷之臣不必伐不必伐不當伐不當伐擺事實擺事實（生氣）（生氣）（怒不可遏）（怒不可遏）講道理講道理政治主張政治主張揭穿陰謀揭穿陰謀斥為人斥為人明觀點明觀點洞世事洞世事孔子的

17、思想態(tài)度孔子的思想態(tài)度事實論證事實論證道理論證道理論證引用論證引用論證比喻論證比喻論證道理論證道理論證論證方法論證方法 2.針對冉有的辯解，孔子相應的表明自己的態(tài)度第一次對話：第一次對話：曉之以禮曉之以禮第二次對話：第二次對話：曉之以理曉之以理第三次對話：第三次對話：曉之以德曉之以德3、孔子說的、孔子說的“吾恐季孫之憂，不在吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也”是什么意是什么意思？思？ 季氏討伐顓臾雖然可以季氏討伐顓臾雖然可以擴大地盤擴大地盤，發(fā)展，發(fā)展勢力，但在經(jīng)濟、軍事利益方面看，他勢力，但在經(jīng)濟、軍事利益方面看，他主要的目的還是要主要的目的還是要削弱魯國的實力削弱魯

18、國的實力，最，最終目的是終目的是篡奪魯國的政權(quán)篡奪魯國的政權(quán)?？鬃右徽Z道?？鬃右徽Z道破了季氏的陰謀，同時也有力地批駁了破了季氏的陰謀，同時也有力地批駁了冉有的論點，表現(xiàn)了孔子高度的政治敏冉有的論點，表現(xiàn)了孔子高度的政治敏感性。感性。4、文中體現(xiàn)的孔子的政治主張、文中體現(xiàn)的孔子的政治主張明確：明確：關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞均均 和和 安安 修文德修文德禮治禮治 仁政仁政 教化教化中心概括中心概括本文記載的是本文記載的是孔子與弟子冉有、季孔子與弟子冉有、季路路的一次的一次對話對話。通過通過寫孔子譴責了寫孔子譴責了季氏討伐顓臾的做法，季氏討伐顓臾的做法，表達表達了了“不不患寡而患不均，不患貧而患不安患寡而患不均，不患貧而患不安”、“均無貧，和無寡，安無傾均無貧，和無寡，安無傾”的政的政治思想，治思想，以及以及用文教德政來使用文教德政來使“遠遠人人”歸服的