疫情期間小學班主任工作總結模板五篇

1、本文格式為word版，下載可任意編輯疫情期間小學班主任工作總結模板五篇 魏 疫情期間小學班主任工作總結1 小學意味著孩子們離開幼兒園的懷抱，要去進行系統(tǒng)化，規(guī)范化的學習，同時班主任又是班級管理中的一個重要角色，不僅要與科任老師進行溝通，還要對班里的學生進行管理，為學生營造一個良好的學習環(huán)境。在過去的一個學期里，在學校領導、科任老師、班級同學的協(xié)作下，班級的各項教學工作得以順利推動，現(xiàn)對班主任工作進行如下總結。 日常規(guī)范 學生良好的行為習慣需要長時間進行培育的，并不是一天、兩天就可以養(yǎng)成的，所以我對班里的學生制定具體的班規(guī)，要求班里的學生要常常翻看，相互監(jiān)督，由于這個階段的學生缺乏自控力，所以有

2、的時候就可能會違背班規(guī)，假如是小錯誤就需要我們班主任進行教育，要動之以情、曉之以理。讓學生真正意識到自己的錯誤并準時改正。但是假如是大問題，要準時通知家進步行處理教育，準時做好與家長的溝通。并給家長講明孩子假如這樣進展下去的后果及危害性，與家長共同糾正孩子的錯誤。 關愛學生 當選擇教師這個職業(yè)的時候就應當明白，愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任在日常的教學工作中，首先應當做到愛學生，只有讓學生感受到你是真心關心他，對他好，他才會愛你，更好的協(xié)作你的教學工作。愛是一種傳遞，當教師真心的付出愛時，收獲的必定是孩子們更多的愛。讓孩子們在這種氣氛下學習和生活，對孩子的性格培育會更好，孩子們會更活潑和

3、熱情！ 以身作則 孩子們的仿照能力是最強的，低年級的學生會特別細心的觀看老師的一舉一動，對于老師的每一個小動作、每一個眼神、每一種表情、每一句話都可能會影響孩子的行為習慣，所以班主任的一言一行都要成為班里孩子的典范。凡是要求學生做到的，首先自己要做到，要出表率，讓孩子們爭相模范，潛移默化的影響孩子們的行為習慣。 準時表揚 每個學生都有潛力，當孩子們發(fā)揮出自己潛力去克服困難的時候，老師的表揚就像催化劑，關心孩子們樹立克服困難的信念和士氣，然后讓這顆"大樹'不斷茁壯成長。 雖然小學班主任是一項很繁雜的工作，但是當你真正當上班主任的時候，你會發(fā)覺當你看到這些孩子們被你培育成為一個個

4、懂禮貌、守規(guī)范的小學生時，你的心里肯定會無限的榮耀！ 疫情期間小學班主任工作總結2 本學期我擔任八年級一班的班主任。作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)德、智、體全面進展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面進展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作： 一、強化思想道德教育，培育良好的行為習慣。 作為一個班主任，我在乎的不僅僅是學生們的成果，更在乎的是他們的思想道德素養(yǎng)的提高。作為班集體的一個成員，我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感。 其次，就是文明行為的培育。生與生、生與師之間假如有了矛盾，最好的解決方法是文明禮貌的行為舉止。 一聲對不起，一

5、聲我會改正自己的錯誤，像這樣的話語，必需要讓學生學會使用。通過一段時間的努力，學生們在思想品德方面有了很大的進步。 二、抓好安全教育，開好每一次的班會。 仔細按時完成學校布置的各項任務。作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會上必需強調好安全。我主要是將安全分為三類：一是人身安全；二是財產安全；三是預防甲型流感。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全。如今的孩子，都比較活潑、淘氣，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的留意事項。至于財產安全，也是想盡方法，從自身培育觀念

6、意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。甲型流感在今年較為嚴重，傳染性較強。因此，我教育學生養(yǎng)成講究衛(wèi)生，勤洗手的好習慣，并且要求學生不集會，盡量不去人多的地方。在學生上課期間堅持做到每天兩測體溫，每天消毒。盡量避開了傳染病的發(fā)生。 三、重視班委班風建設 現(xiàn)代教育理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、愿意為同學服務的學生擔任班隊干部。 比較好的方法應當是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。 四、教

7、育學生努力學習，完成學習任務 學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習看法，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成果。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。 五、關懷學生身心健康，促進學生全面進展 要對學生全面負責，不僅要關懷學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，把握肯定的生產學問和技能，增長實際才能。 在班級工作中盡管我取得了肯定的成果，但也有很多需要改良的地方。在下學期的工作中，我肯定總結閱歷教訓，使班級管理

8、工作做的更加杰出！ 疫情期間小學班主任工作總結3 轉瞬，一個學期又過去了。擔任班主任工作整整一年半了。說長不長，說短也不短。里面蘊藏著太多的酸甜苦辣、喜怒哀樂?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下： 我們班有15名美麗可愛的女孩子，23名聰慧又淘氣的男孩子。雖說比起剛代班主任時有了一些閱歷班主任工作總結，但低段班主任工作是細鎖而又勞碌的，再加上如今獨生子女多，孩子有時任性，有時頑皮，這也給工作帶來了不少麻煩。雖然工作不是那么簡單做，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。 學生是具有仿照力的一個群體。尤其是二年級的小孩子。 他們時時刻刻觀看著老師的一舉一動。并在某些方面進行仿照，

9、所以老師在學生面前必需有模范作用。教師的一言一行、一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。所以我時時到處都留意嚴格要求自己的言行，看到地上有垃圾了，主動撿起來，每當有孩子幫我拿個什么東西，我都會說："感謝你！'長期一來，我們班的孩子們不管是在校內里還是在教室內，看到地上有垃圾，都能主動撿起，同學之間也常常聽到一些禮貌用語，他們也變得更團結了。 一個班級就猶如一個大家庭，而我作為一家之主，管理38個不太懂事的孩子，就更要做到公平公正了。每一個孩子都是一個豐富多彩的世界。想讓自己永久地留在孩子的內心世界里，就更需要我付出時間，細心觀看，洞察每一個孩子的內心世界。對于這個年齡愛告狀

10、的現(xiàn)象更是應當當心翼翼地處理。因為稍不留神，就有可能傷了某個幼小的心靈。 每天，我都會把每個孩子細細地觀看一遍發(fā)覺問題準時處理。而且我還給自己定了打算，隔幾天就要找?guī)讉€孩子進行單獨溝通，談一談學習、生活，拉一拉家常，更快地走進孩子的內心，而且張老師和我也常常在一起溝通：哪個孩子最近有什么反常狀況，有問題準時處理、制止，使每個孩子都能充分感受到老師的愛，覺得自己也的老師最喜愛的學生。 對于學習成果不太好，紀律又差是學生，我會努力去發(fā)覺她的閃光點，并使之發(fā)揚光大。比方：我們班的喬小龍同學平常特殊淘氣，常常惹老師生氣。但同時我又發(fā)覺她在勞動時他別主動，干活不怕臟、不怕累。抓住這一特點，我在全班同學面

11、前表揚了他，并任命他當勞動班長。那一刻。我看到他眼里閃著興奮的光輝。從今，他似乎變了一個人似的，不光勞動更主動了，而且學習上也有了很大的進步別的快樂。對于成果優(yōu)異的學生不護短，做到公平公正，使每個同學都心服口服。 每個班都有學困生，對于這一部分孩子，我首先親近他們，敬重他們。在學習上耐煩指導，在生活中熱心關心，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機盡量做到多表揚、多鼓舞、多給他們改錯的機會，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的關心，盡快提高學習成果。 就說這個學期新轉來的張釗同學吧。學習程度特殊不好甚至不知道什么叫做上課。一般話也不會講。平舌、翹舌、前鼻、厚鼻音不分，而且還常常說臟話，常有人告

12、狀："老師，張釗罵我！'屢說屢犯，臟話還是不斷。針對這一狀況，張老師和我常常在一起商量如何教育他，我心里也特，有了錯誤一視同仁，也常會把他單獨叫到一邊聊天、談話，有時帶他一起玩，讓班上的小伴侶和他一起做游戲。在調座位時，給他調上一名好學生，常常關心他。我也不耐其煩地教他拼音，使他能夠正確發(fā)音，讓他真實地感受到二五班就是一個暖和的大家庭。漸漸地了，有時還能看到他咼咼舉起的小手，他上課能夠坐穩(wěn)，也不再聽到有人告他罵人了。說話有些發(fā)音還是不夠精確，但已有了很大的進步。而且每當別人關心了他后，總能聽到他那句那客氣的："感謝你！'尤其是期中開家長會時，當他媽媽看到孩子

13、的試卷，高興的合不攏嘴，嘴里滿是感謝的話語。從這里，我也體會到了勝利的歡樂。 此外，我還常常與家長伴侶溝通溝通，這也是我能全面了解學生的一種重要方式。每一位家長都是"盼子成龍'"望女成鳳'。借助便利是校信通功能，我會把班上每一個孩子的表現(xiàn)準時地匯報給家長。常常給家長發(fā)信息、打電話溝通孩子在校在家狀況。家長也時常打電話或發(fā)信息過來說子懂事了'，"在家能主動幫媽媽干活了'，"做作業(yè)不再讓我催了'等等話語。另外，每大周城區(qū)的家長來校接孩子時，我也會抽出時間和他們交談，看到他們快樂地帶著孩子回家，我內心也是特別歡樂的。 在

14、教學工作中，我訂閱了小學語文教師，常常閱讀一些教育書籍，時時不忘給自己充電。我在教會學生學好功課的同時，也不忘滲透給他們做人的道理。我時常告知我的學生：學學問當然重要，最重要的是我們應當先學會怎樣做人。 課堂上，我向40分鐘要質量。采納多種教學方法激勵學生，調動學生學習語文的興趣，使他們真正愛上語文課。讓孩子們在輕松開心中學完二年級下冊這本書。 我知道我不是最優(yōu)秀的，有太多的東西等著我去學習、積累。但我會盡力把我的學生教成最優(yōu)秀的人才和學生在一起的時光總是那么歡樂，那么短暫。 一學期雖然緊急勞碌，但卻歡樂耐人尋味。 疫情期間小學班主任工作總結4 時間飛逝，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了

15、更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，作為一名小學班主任，本人現(xiàn)將xx年上學期期末工作總結如下，在此感謝大家。 一、思想工作方面 俗話說："活到老，學到老'，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。 二、教育工作方面 這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數(shù)較多，又始終面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我虛心向有閱歷的教師及兄弟學校的同行討教閱歷。平常主動參與校級教研活

16、動，仔細記錄好聽課筆記。在教學中，做好教學工作打算，仔細鉆研新大綱、把握教學的重點難點，主動開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。 三、遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫

17、不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和能力。 四、業(yè)務進修方面 要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了仔細參與學校的業(yè)務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭到達如今的教育教學要求。 以上小結，暨我個人xx年上半年工作總結，如有不妥，敬請領導同事批判指正。 疫情期間小學班主任工作總結5 時間不知不覺間消逝，我的班主任工作已有一學期，沒有閱歷，能力缺乏等等使我始終問自己能讓學生們有個好將來嗎?每次都回答自己；要留意自己的一言一行，怕自己的短處無形間被學生學去。為了提高自身也看一些關于班主任的文早。 我班級的孩子，是我所任教的學校中學習最不好的，究其緣由是他們在

18、基礎教育階段就已經(jīng)失敗，首先從家庭角度，44位學生，有一半以上為單親，每個家庭環(huán)境又不同，整個班級可謂魚龍混雜，甚至許多孩子由于家庭緣由心里不健康。其次，家庭經(jīng)濟條件都不是很好，父母的文化程度較低，對教育認識不夠，或無暇顧及孩子的學習，結果在小學、初中階段學習漸漸的無形的落后了。也就有許多家長說我的孩子在小學、初中多好，上了你們高中就不像以前了這個時候我們應當讓家長認識到基礎教育階段的積累對學生的進一步進展影響很大。有了前面的緣由也便有了我們所謂的壞學生，讓我們頭疼的學生。年齡長大了，學的學問多了，監(jiān)督不到位，這些孩子不會的也越來越多，再加上對社會盲目的憧憬，許多孩子便自暴自棄，徹底不學習了。

19、心思不在學習上，發(fā)生轉移，上課說話，睡覺，打架，逃課在這里每位老師也有不行逃脫的責任，我們往往會對所謂的壞孩子定性：那個孩子學習不好，常常惹事，以前就那樣，以后也不會轉變的，管他沒意義。偶爾再嚴峻批判指責。結果孩子真的被我們定性了。孩子就是孩子，他不是會爭氣的的時候，只會生氣，于是有了逆反心理。上課不僅說話睡覺，你批判我我和你頂著干，你讓我沒面子，我也讓你沒面子。老師心中就會想自己這是何必呢，也不是自己的孩子，何必費勁不討好呢?于是無形間就不情愿管理學生了，也便漸漸有了比較亂的課堂。孩子也在這樣多批判的環(huán)境中素養(yǎng)不斷降低。在我剛接班的時候我心里認為孩子們很差，無論學習還是品德，因此很嚴峻，紀律

20、嚴，語言更是銳利，孩子們想這是班主任也變不敢多說什么，但私下里很不舒適。 我意識到這里，于是便開始探究轉變，把握嚴紀律的原則還要有鼓舞性。在領導與同事的關心下我做了如下工作首先就是讓他們學習，在接班初期，辦理幾乎沒有學生學習，他們都認為自己成果很差，學了，也考不上大學，甚至有學生認為學好了，未必就有好進展，這也可能是自己學不好找的借口。為了改善這一狀況，我便找了幾個學生去帶動大家，讓一個會的同學去教一個一點不學的孩子。結果兩個孩子進步都比較大，尤其不學的孩子。長此以往，全班學的人多了，其他學生便心里發(fā)急，漸漸的多少都可以學習了。這樣工作也便順利許多。其次要留意區(qū)分對待每個人。我們班有一位知名的學生趙智垚，在學校常常惹事，科任不敢管，班主任管不了，在我是科任時我知道自己無能為力，于是便很和氣的對待他，無論多大的事，我想都是他自己的緣由和自己無關，但我還會說，沒事學學生物，不會隨時找老