高考語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀與鑒賞答題技巧_4518

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載語(yǔ)文古詩(shī)文閱讀與鑒賞答題技巧第一版塊：古詩(shī)文閱讀與鑒賞詩(shī)歌鑒賞題 第一種類型：分析意象類（意象即詩(shī)中描寫的人、景、物）常式問(wèn)：這首詩(shī)歌營(yíng)造了哪些意象？變式問(wèn)：這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？或：這首詩(shī)歌描寫了什么樣的景物？注意詩(shī)歌中有固定含義的意象：離別類：雙鯉、尺素(遠(yuǎn)方來(lái)信 )，月亮 (思鄉(xiāng)或團(tuán)圓 )鴻雁 ( 游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感)，寒蟬 (悲涼 )柳 (喻離別留念或代故鄉(xiāng))，芳草 (離愁別恨 )鷓鴣鳥(niǎo) ( 叫似 ”行不得也哥哥 ”,指旅途艱辛或離愁別緒)南浦 ( 送別之地 )，芭蕉 ( 離情別緒 )，關(guān)山 (思家 )燕 (惜春 /思念 /物是人非的變遷/傳書敘離情

2、/游子漂泊 )長(zhǎng)亭短亭 (送別 )，陽(yáng)關(guān)曲 (送別的歌聲 )情愛(ài)類：蓮(音同 ”憐 ”表達(dá)愛(ài)情 )，紅豆 (男女愛(ài)情或友誼)紅葉 ( 傳情之物 )。人格類：菊花(清高 )，梅花 (不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔)松 (傲霜斗雪堅(jiān)守節(jié)操)，竹 (氣節(jié)高尚 )悲情類：梧桐(悲涼 )，杜鵑鳥(niǎo)或子規(guī)(凄哀或思家思?xì)w)烏鴉 ( 衰敗荒涼 )，碧血 ( 蒙冤而死或忠心不滅)，猿 (悲傷 )其它類：昆山玉( 人才 )，折桂 (科舉及第 )，采薇 (隱居生活 )南冠 ( 囚犯 )，柳營(yíng) (軍營(yíng) )。東籬 (高雅 /潔身自好 ) 第二種類型：分析意境類（意境意象情感）常式問(wèn)：這首詩(shī)歌營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？變

3、式問(wèn)：這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？或：表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想？這首詩(shī)歌描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？A. 意境（氛圍）特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐、雄奇優(yōu)美生機(jī)勃勃、富麗堂皇、肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻飄渺、凄寒蕭條繁華熱鬧等。B. 思想感情術(shù)語(yǔ)：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。 第三種類型：分析主旨型（含情感及寄寓義）詩(shī)歌就題材 (內(nèi)容 )的不同，可分以下10 類，據(jù)此可了解詩(shī)歌主旨：詠史懷古詩(shī)：憑吊古跡古人來(lái)借古諷今;或感慨昔盛今衰,今不如昔或渴望像古人一樣建功立業(yè)。(寫古跡古人

4、 ,多用典故 )托物言志詩(shī)：不直接表露思想情感，而是運(yùn)用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松竹梅等意象)邊塞征戰(zhàn)詩(shī)：或抒寫報(bào)國(guó)立功壯志；或征夫思家的思念；或?qū)﹂_(kāi)邊拓土窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)：寫游子漂泊的羈旅愁苦；或所見(jiàn)所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。(常有月 /柳 / 雁/書信及夢(mèng)境幻覺(jué)的描寫)送別留念詩(shī)：或表達(dá)別時(shí)留戀；或表達(dá)別后思念；或表白理想信念；或表達(dá)彼此勉勵(lì)。田園山水詩(shī)：借寫山林田園的閑適美好，表達(dá)對(duì)世俗與現(xiàn)實(shí)的不滿、向往寧?kù)o平和的歸隱思想，或表達(dá)自己遺世獨(dú)立，保學(xué)習(xí)必備歡迎下載持節(jié)操品性的情懷。即事感懷詩(shī)：或憂國(guó)憂民；或反映離亂；或渴望建功立業(yè)；

5、或仕途失意閨中懷人；或謳歌河山。閨怨閨愁詩(shī)：或表達(dá)對(duì)戍邊丈夫的思念；或?qū)懘汗?青春 )易逝，光陰不再的感傷；或表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。 第四種類型：表達(dá)技巧類（著眼于全篇整體或局部）常式問(wèn)：這首詩(shī)歌采用了何種寫作手法？變式問(wèn)：這首詩(shī)歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法(技巧 )？或：詩(shī)人是怎樣來(lái)抒發(fā)自己的情感的？寫作手法 (技巧 )是一個(gè)十分寬泛的概念，大致包括4 類：A 描寫景物的方法：從直接與間接的角度看有：正面和側(cè)面描寫，虛寫(想象聯(lián)想 )與實(shí)寫；運(yùn)用修辭手法：比喻對(duì)比夸張比擬(高考常考 )借代雙關(guān)反問(wèn)設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、互文運(yùn)用表現(xiàn)手法來(lái)寫：襯托對(duì)比渲染烘托引用典故(高考?？?) 象征、鋪陳、白描。從景物的動(dòng)靜角

6、度來(lái)寫：動(dòng)景靜景結(jié)合；或以動(dòng)寫靜、以靜寫動(dòng)；(高考?？?)從觀察的層次來(lái)寫：遠(yuǎn)看與近觀結(jié)合，仰視平視與俯視結(jié)合；空間的上下結(jié)合，高低結(jié)合。6 從調(diào)動(dòng)感覺(jué)的角度來(lái)寫：視覺(jué) (形和色 )，聽(tīng)覺(jué) (聲 )，嗅覺(jué) (氣味 )，味覺(jué)，觸覺(jué)，或通感。B 描寫人物的方法1 從直接與間接的角度看，方法有：正面和側(cè)面描寫，虛寫(想象聯(lián)想 )與實(shí)寫。2 運(yùn)用具體描寫手段：語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫。3 運(yùn)用修辭手法來(lái)寫人：比喻 /對(duì)比 /夸張 /比擬 /借代 /雙關(guān) /反問(wèn) /設(shè)問(wèn) / 反語(yǔ)。4 運(yùn)用表現(xiàn)手法來(lái)寫：襯托 /對(duì)比 / 渲染 /烘托 /象征 /鋪陳 /白描。C 抒情方式

7、1 直抒胸臆：直接運(yùn)用抒情與議論的表達(dá)方式來(lái)抒發(fā)情感2 間接抒情：托物言志(寓理 )，借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情于景(高考常考 )D 結(jié)構(gòu)（構(gòu)篇）方式對(duì)比，前后照應(yīng)，問(wèn)與答，卒章顯志，總分，虛實(shí)結(jié)合 (高考?？?)過(guò)渡，詳略，人稱，設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先抑、 第五種類型：語(yǔ)言煉字類常式問(wèn)：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？變式問(wèn)：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？煉實(shí)詞：動(dòng)詞，表顏色詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語(yǔ)(自/孤 /獨(dú) /冷等 )?；瘎?dòng)為靜或化靜為動(dòng)。煉虛詞：數(shù)詞，連詞，副詞等。煉押韻 (平仄 )：調(diào)換詞序。注意：一般而言，五言詩(shī)在第三字，七言詩(shī)在第五字煉字。特別注意下

8、面的另一種不同題型：常式問(wèn)：這首詩(shī)歌在語(yǔ)言上有何特色？（著眼于全篇語(yǔ)言風(fēng)格）變式問(wèn)：這首詩(shī)歌具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？談?wù)勥@首詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。正確解答：一般從這些詞語(yǔ)中選擇答案（語(yǔ)言特點(diǎn)類術(shù)語(yǔ)） ：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸。 第六種類型：分析詩(shī)眼類（或在全篇思想內(nèi)容方面，或在全篇結(jié)構(gòu)形式方面）常式問(wèn)：詩(shī)中哪一個(gè)詞語(yǔ)(句子 )在全詩(shī)中起什么作用？變式問(wèn)：詩(shī)中的哪一個(gè)詞語(yǔ)(句子 )是全詩(shī)的關(guān)鍵？為什么？詩(shī)中的哪一個(gè)詞語(yǔ)( 句子 )在全詩(shī)中具有統(tǒng)攝(總結(jié) )作用？為什么？學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二版塊：文言文閱讀口訣：務(wù)求甚解，又不求甚解預(yù)備知識(shí)一：官位變遷及官吏行為詞：

9、1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進(jìn)、稱、補(bǔ)、作、表、為、就2.表官職變化的：（ 1 ）表任命的：授、拜、除、封（ 2 ）表提升的：擢、拔、陟、升、遷（ 3 ）表調(diào)動(dòng)的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官(4 ）表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘(黜 )（ 5 ）表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲（ 6 ）表恢復(fù)的：復(fù)、還（ 7 ）表兼代的：兼 (表兼任 )；領(lǐng) (兼代 )；權(quán)，行，假署 (代理 )（ 8 ）表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里（ 9 ）跟俸祿有關(guān)的：俸、祿、秩、餉（ 10 ）知 (典、主 )視事用事下車（伊始）掾丞洗沐乞骸骨致仕預(yù)備知識(shí)二：其它出現(xiàn)頻率較高的詞語(yǔ)（ 1

10、 ）人稱代詞：第一人稱（余吾予） ；第二人稱（爾而女汝乃若） ；第三人稱（之其彼渠厥）（ 2 ）疑問(wèn)代詞：誰(shuí)孰何曷胡焉安奚惡（ 3 ）謙敬詞語(yǔ)：請(qǐng)謹(jǐn)竊忝辱敢幸（ 4 ）修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂（ 5 ）兼詞：諸焉盍旃叵掌握常見(jiàn)的理解和推斷實(shí)詞在文中含義的方法：(古代常用但今天不常見(jiàn)的義項(xiàng))先：祖先、已經(jīng)死去的長(zhǎng)輩課：督促勸說(shuō)秩：官吏的俸祿、十年為一秩對(duì)：回答或?qū)υ捯荩厚R脫了韁繩、放縱如：到、往禁：皇帝居住的地方白：告訴掾：古代屬官的統(tǒng)稱與：贊揚(yáng)工：工匠、精巧、擅長(zhǎng)多：贊揚(yáng)僭：超越本分、虛假不真實(shí)給：食用豐足容：寬容、或許、許可典：主持貸：借出借入、寬容令：美好獄：官司、案件、監(jiān)牢差：病

11、好了遽：急速、就、恐懼執(zhí)：捉拿尤：罪過(guò)過(guò)錯(cuò)、指責(zé)歸罪延：延請(qǐng)按：追究、考察、調(diào)查?。簻p免贍：富足充足、供給供養(yǎng)竟：結(jié)束、完謝：道歉、推辭、告訴甫：才折：駁斥、指責(zé)使對(duì)方屈服尋：不久坐：因而犯罪、因?yàn)樵欤涸煸L赧：因羞愧而臉紅過(guò)：拜訪、責(zé)備弒：子殺父、臣?xì)⒕茫贺?cái)用、因?yàn)榈冢捍蔚?、官僚和貴族的住宅、科舉考試的等級(jí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載文言虛詞題虛實(shí)意識(shí)：例：第一組：1四年春，齊侯以諸侯之師侵蔡；2久之，能以足音辨人（05 高考）第二組：1問(wèn)其與飲食者，則盡富貴者2與嬴而不助五國(guó)也結(jié)構(gòu)意識(shí)：例：第一組：1所居屋第，不免霜露2 所食唯蘇麥鹽而已3少時(shí)衣食無(wú)所（05 高考）第二組：1何如東就妻子，徐擇木焉2

12、朝野服焉3尤且擇師而問(wèn)焉4 咸私哂其矯飾焉第三組：1以三公之府有案吏之名賓2 欲勿予，即患兵秦之來(lái)3幸先以我名告之第四組：1吾將以身死白之2 夫夷以近，則游者眾（05 高考）第五組：1因謂其友曰2 所謂因人成事也句位意識(shí)：例：第一組：1其待君王乎？2爾其勿忘乃父之志3爾其戒之（ 05高考）第二組：1師道之不傳也久矣2唐臨，長(zhǎng)安人，周內(nèi)史謹(jǐn)孫也3臣之壯也，猶不如人第三組：1頃之，拜受為少傅2久之，能以足音辨人第四組：1若素激義，能為我籌此2顯者慚，杜門若不聞?wù)撸?5 高考）(4) 呼應(yīng)意識(shí)：例：第一組：1然則一羽之不舉，為不用力焉2果為馬所顛仆（04 高考）第二組：1視其沼，則淺混而污3 此則國(guó)

13、人之最也2 王如知此，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也第三組： 1 若一人有疾，即合家避之2 若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以舞劍第四組： 1 其所言不實(shí)2 山巒為晴雪所洗（05 高考）(5) 語(yǔ)氣意識(shí)：例：第一組：1 其待君王乎？2 其一人大叫第二組： 1 其李將軍之謂也？2 能設(shè)而不能動(dòng)也3 此馬氏所以不對(duì)也（05 高考）第三組： 1 豈有禁人在獄而心自安乎？2 王之好樂(lè)甚，則齊國(guó)其庶幾乎？附：考綱所列18 個(gè)虛詞：而 ：連詞：表并列，表遞進(jìn)，表承接，表轉(zhuǎn)折，表修飾,表假設(shè)，表因果，表目的（“用來(lái)”）。代詞：通“爾“，人稱代詞（“你，你的” ）。構(gòu)成復(fù)音虛詞（而已，既而，俄而）何 ：疑問(wèn)代詞： “什么”、“哪里

14、” ; “為什么”、“怎么”。副詞：“多么”。乎 ：助詞 :表疑問(wèn)語(yǔ)氣， “嗎”，“呢” ;表測(cè)度，“吧” ; 表感嘆，“啊”、“呀” ;作詞尾。介詞：“于”、“在”、“從”。乃 ：副詞 :表承接，“就”、“才”、“于是” ;表轉(zhuǎn)折，“卻”、“竟” ;表判斷，“就是”。代詞 :“你”、“你的”。其 ：副詞， 表測(cè)度，“大概” ;表疑問(wèn)， 不譯 ;表反詰，“難道” ;表婉商，“還是” ;表期盼，“可要”、“要”。連詞，表選擇， “是還是” ;表假設(shè)，“如果”代詞：僅不代第二人稱；指示代詞。 “那”“其中且 ：副詞，“將要”、“將”、“暫且” ;表程度，“已經(jīng)”、“很” ;連詞， 表并列，“又”

15、;表遞進(jìn)，“并且”、“而且”、“況且” ;表選擇，“還是” ;表假設(shè)，“如果” ;表讓步，“即使”、“尚且” ;表轉(zhuǎn)折，“可是”、“卻”。助詞，用于句首。若 ：代詞，第二人稱;指示代詞，這連詞，表假設(shè);表選擇，“或”、“或者”。構(gòu)成復(fù)音虛詞學(xué)習(xí)必備歡迎下載所助詞 :構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)， “的人（事） ” ;和“為”呼應(yīng)，表被動(dòng);和“以”連用，表原因，“的原因”;和“以”連用，表手段，憑借，的方法（憑借）。為介詞 :表對(duì)象，“向、對(duì)” ;表替代，“替” ;表目的，“為著、為了” ;表原因，“由于、因?yàn)椤?;表被動(dòng)，“被”。疑問(wèn)語(yǔ)氣助詞，呢。(10) 焉代詞：三人稱疑問(wèn)代詞，表疑代詞，哪兒，哪里，怎

16、么 ;語(yǔ)氣助詞：陳述感嘆疑問(wèn)語(yǔ)氣兼詞“于之” ;作形容詞詞尾(11) 也用在句末，表肯定語(yǔ)氣 ;表疑問(wèn)語(yǔ)氣 ;用在句中，表語(yǔ)氣的舒緩或停頓 ;用在句末，表判斷語(yǔ)氣。(12) 以介詞 :表憑借，“憑”、“用”、“靠”、“按照” ;表原因，“因”、“由于”；表對(duì)象，“跟”、“和” ; 表時(shí)間、處所， “于”。連詞：類似”而”的用法 (表并列，表遞進(jìn)，表承接，表目的，表因果，表修飾。(13) 因介詞“憑借” ; “按照” ;“趁著”、“就著” ;因?yàn)?;“從”、“由” ;連詞，“因此”、“于是 ,就”。(14) 于介詞表時(shí)間、處所、范圍、對(duì)象等， “在”、“向”、“到”、“從”、“對(duì)”、“對(duì)于”、“

17、由于” ;表比較，“比” ;被動(dòng)，“被”。(15) 與介詞，“跟”，“同” ;介詞，“給”、“替” ;介詞，“和相比” ;連詞，“和”、“及” ;通“歟”，語(yǔ)氣詞，表疑問(wèn)或感嘆，動(dòng)詞（給予，結(jié)交，參加）。（ 16 ）則副詞 : 表判斷，“就是” ;連詞 :表承接，“就”、“便”、“原來(lái)是” ;表假設(shè)，“如果”、“假設(shè)” ; 表并列，“就” ;表轉(zhuǎn)折，“卻”、“但是”、“倒是”。（ 17 ）者助詞 : 附在動(dòng)詞后構(gòu)成“者”字結(jié)構(gòu)， “的人（事、東西） ;用在句中，表提頓” 。附在時(shí)間詞后，無(wú)實(shí)在意義。放在數(shù)詞后，翻譯為“個(gè)，樣”（ 18 ）之助詞 : 襯助音節(jié) ;取消句子獨(dú)立 ;結(jié)構(gòu)助詞（“的”

18、） ;定語(yǔ)后置的標(biāo)志，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志代詞：代人代事代物；指示代詞（這，這樣） 。古今異義題常見(jiàn)古今異義如下：1 親戚2 妻子3 中國(guó)4 所以5 無(wú)論6 更衣7 殷勤8 卑鄙9 其實(shí)10春秋11 結(jié)束12約束13中原14烈士15 犧牲16雖然17不好18根本19學(xué)者20地方21 山東22縣官23致意24從容25便宜26故事27 南面28可憐29以為30從而31至于32祖父33 不必34因而35智力36前進(jìn)37即使38向來(lái)39 因?yàn)?0老大文言文翻譯題：賦分點(diǎn)：1 譯準(zhǔn)詞義：實(shí)詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語(yǔ)句）及虛詞和固定結(jié)構(gòu)。2 譯準(zhǔn)句式（被動(dòng)句，判斷句，省略句，倒裝句）。3 譯準(zhǔn)句子語(yǔ)氣

19、（陳述疑問(wèn)感嘆祈使語(yǔ)氣）和句間關(guān)系（并列轉(zhuǎn)折因果等復(fù)句關(guān)系）備查知識(shí) 1 ：常見(jiàn)文言詞類活用 :（ 1 ）名詞的活用 : 名詞活用為動(dòng)詞 :如“左右欲刃相如” (刃：殺 )。名詞活用為使動(dòng)： 有“使成為”的意思，如 :“先破秦入咸陽(yáng)者王之” 。名詞活用為意動(dòng)：有“把 - 當(dāng)作 -”的意思，如 :“稍稍賓客其父”、“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”名詞活用做狀語(yǔ):A. 表特征狀態(tài)，如“一狼犬坐于前” 、“常以身翼蔽沛公” 。B> 表態(tài)度、方式，如“吾得兄事之”。C. 表工具，如“有好事者船載以入”。D. 表處所，如“相如廷斥之” 。E. 表趨向，如“操軍破，必北還”。 F.表頻率，如“歲賦其二”。（ 2

20、）形容詞的活用： 形容詞活用做名詞 :如“斫其正，養(yǎng)其旁條” 、“四美具，二難并” 。形容詞活用做動(dòng)詞 :如“上官大夫短屈原于頃襄王” 、“敵人遠(yuǎn)我，欲以火器困我也” 。形容詞的意動(dòng)用法：如 :“吾學(xué)習(xí)必備歡迎下載妻之美我者，私我也。 ”（認(rèn)為 - 怎么樣。）形容詞使動(dòng)用法:“王者不卻眾庶，故能明其德?！保ㄊ姑黠@）；（ 3 ）動(dòng)詞的活用 : 動(dòng)詞的使動(dòng)用法 :“遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之。 ”（使 - 來(lái)）動(dòng)詞活用為名詞，如“則其至又加少焉” 、“燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)” 。備查知識(shí) 2 ：常見(jiàn)文言特殊句式：（一）判斷句（ 1 ）用“者，也”表判斷： “者，也” 、“者也” 、“也”、“者” ；

21、（ 2 ）“為”、“乃”、“即”、“則”或否定詞“非，未，弗”等表判斷。（ 3 ）名詞做所謂語(yǔ)直接表判斷（劉備，天下梟雄。）（二）被動(dòng)句:（ 1 ）單獨(dú)用“于” “受”“見(jiàn)”或組合成“見(jiàn)于”，“受于”表判斷。如:“內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀” 、“徒見(jiàn)欺于王”（ 2 ）“為”、“為所” 、“為所”表判斷；如： “臣聞如姬父為人所殺”（ 3 ）“被”（后起用法，如：周公之被逮） 。（ 4 ）意念被動(dòng)（無(wú)詞語(yǔ)標(biāo)志） ：兵挫地削（三）省略句：（ 1 ）省略主語(yǔ)：如 :“永州之野產(chǎn)異蛇， （）黑質(zhì)而白章” 。（ 2 ）省略賓語(yǔ)： “權(quán)起更衣，肅追（）于宇下” 。（ 3 ）省略介詞： “將軍戰(zhàn)（）河北，臣戰(zhàn)

22、（）河南” 。注意：“以，與，從，為，因”五介詞常省略賓語(yǔ)。（四）賓語(yǔ)前置 :（ 1 ）疑問(wèn)句中，疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。如 :“沛公安在 ?”疑問(wèn)代詞（如 : 誰(shuí)、何、奚、曷、胡、惡、安）（ 2）否定句中，代詞做賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。如:“時(shí)人莫之許也。 ”（ 3）用“之”或“是”把賓語(yǔ)提前取動(dòng)詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)。如:“句讀之不知，惑之不解。 ”。如 :“唯利是圖”等。（ 4）方位詞、時(shí)間詞做賓語(yǔ)時(shí)，有時(shí)也前置。例如:“業(yè)文南向坐。 ”（史記·項(xiàng)羽本紀(jì) ）（五）定語(yǔ)后置 :（ 1 ）者：如 :“求人可使報(bào)秦者，未得。 ”；（ 2 ）之：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)；（ 3 ）之者： “石之鏗然有聲者，所在皆是也。 ”（六）介詞結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)后置 :（ 1 ）用介詞“于”組成的介賓短語(yǔ)，翻譯時(shí)要移到動(dòng)詞前作狀語(yǔ)。如:“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！保?2 ）介詞“以”組