詩經(jīng)經(jīng)典課件PPT課件

1、 我國古代詩歌發(fā)展概況一覽我國古代詩歌發(fā)展概況一覽先先 秦秦 時時 期期我國第一部詩歌總集詩經(jīng) 我國第一位偉大的詩人屈原 兩兩 漢漢 時時 期期樂府民歌（孔雀東南飛等）魏晉南北朝時期魏晉南北朝時期“三曹”（曹操 、曹丕、曹植）東晉偉大詩人陶淵明南北朝民歌（木蘭詩等）唐唐 代代 時時 期期“初唐四杰”王、楊、盧、駱“邊塞詩人”王昌齡、高適、岑參等“山水田園詩人”王維、孟浩然等“唐代三大詩人”李白、杜甫、白居易晚唐“小李杜”李商隱、杜牧宋宋 代代 時時 期期“婉約派”詞人柳永、姜夔、李清照等“豪放派”詞人蘇軾、辛棄疾等南宋愛國詩人陸游溫第1頁/共29頁詩經(jīng)簡介詩經(jīng)簡介 詩經(jīng)是我國最早的詩歌總集，收

2、集了從西周到春秋中期的305首詩歌，反映了500年間的社會生活。詩經(jīng)分為“風(fēng)”（即15國風(fēng)，大多為民間歌謠）、“雅”（又分“大雅”、“小雅”，多為貴族創(chuàng)作的宮廷樂曲歌詞）、“頌”（宗廟祭祀樂歌）三大類。詩經(jīng)開創(chuàng)了我國現(xiàn)實主義的文學(xué)創(chuàng)作道路。溫溫第2頁/共29頁詩經(jīng)簡介詩經(jīng)簡介 2 2詩經(jīng)以四言詩為主，普遍采用重章疊唱的結(jié)構(gòu)和“賦”“比”“興”的藝術(shù)手法。“賦”：陳述鋪敘陳述鋪敘的意思。的意思?！氨取保壕褪蔷褪潜扔鞅扔?，對人或事物加以，對人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。形象的比喻，使其特征更加鮮明突出?！芭d”：借助其他事物作為詩歌的發(fā)借助其他事物作為詩歌的發(fā)端，以引起所要歌唱的內(nèi)容

3、。端，以引起所要歌唱的內(nèi)容。詩經(jīng)六義：詩經(jīng)六義：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興風(fēng)、雅、頌、賦、比、興溫第3頁/共29頁衛(wèi)風(fēng)衛(wèi)風(fēng) 氓氓讀大聲誦讀氓，做到字音、斷句準確。自由展示個人誦讀風(fēng)采。誦讀提示：誦讀提示：四言詩的誦讀，一般讀成四言詩的誦讀，一般讀成“二、二二、二”節(jié)拍，即讀二字后稍作延長或停頓。節(jié)拍，即讀二字后稍作延長或停頓。第4頁/共29頁衛(wèi)風(fēng)氓氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。以為期。乘彼乘彼垝垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)垣

4、，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。我賄遷。 桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也?？烧f也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三其德。三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂三歲為

5、婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，矣，至于暴矣。兄弟不知，咥咥其笑矣。靜言思之，躬其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵盃栙衫?，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵纾孕﹃剃?。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉已焉哉！ 第5頁/共29頁衛(wèi)風(fēng)衛(wèi)風(fēng)氓氓再次誦讀詩歌，邊讀邊結(jié)合再次誦讀詩歌，邊讀邊結(jié)合課下注解理解詩歌內(nèi)容：課下注解理解詩歌內(nèi)容：1.注意積累如下實詞注意積累如下實詞2.請概括每一章的內(nèi)容請概括每一章的內(nèi)容問第6頁/共29頁第一章 重點詞語 蚩蚩 貿(mào) 匪 即 將

6、忠厚的樣子交換非、不是就、靠近請、愿男子求婚，女子許婚男子求婚，女子許婚第7頁/共29頁第二章第二章垝垣垝垣 載載 體體 咎咎賄賄毀壞、毀壞、倒塌倒塌又、又、一邊一邊卜筮的卦象卜筮的卦象災(zāi)禍災(zāi)禍財物財物男女戀人相思結(jié)婚男女戀人相思結(jié)婚第8頁/共29頁第三章第三章于嗟于嗟 耽耽 說說嘆息沉溺通“脫”勸誡女子不要癡情勸誡女子不要癡情第9頁/共29頁第四章隕 徂 三歲 湯湯 漸德 爽 貳 罔 極落往多年水勢很大的樣子濺濕、浸濕差錯不專一沒有標準控訴男子移情別戀控訴男子移情別戀心意情意第10頁/共29頁第五章遂 靡 言 躬 悼 順心順心 沒有沒有 助詞助詞 自身自身 傷心傷心補敘多年的苦楚和處境補敘多

7、年的苦楚和處境第11頁/共29頁第六章 隰 泮 總角 宴低濕的地方 通“畔” 少年時代 歡聚晏晏 旦旦歡樂的樣子 誠懇的樣子今昔對比的怨恨和痛苦今昔對比的怨恨和痛苦第12頁/共29頁 氓是一首敘事詩，用第一人稱的口吻，敘述女主人公與“氓”從初戀、結(jié)婚到被遺棄的痛苦經(jīng)歷。讀課文，思考：1.1.男、女主人公各具有怎樣的性格特點？男、女主人公各具有怎樣的性格特點？2.2.造成女主人公悲劇的原因是什么？造成女主人公悲劇的原因是什么？3.3.女主人公的情感有何變化？女主人公的情感有何變化？究第13頁/共29頁 1.男、女主人公的性格特點： 男：急躁、任性、對家庭不負責(zé)任、始亂終棄的人。 女：勤勞、溫柔、

8、堅強的女性形象2. 女主人公悲劇的原因：具有一定的必然性和普遍性，由社會特點決定的。3.情感變化：熱情、幸福-悔恨、沉痛-清醒、剛烈究第14頁/共29頁4、詩歌、詩歌第三第三、四章在總結(jié)自己的生活經(jīng)驗和概說自己的婚后生活四章在總結(jié)自己的生活經(jīng)驗和概說自己的婚后生活時時前先用了前先用了“桑之未落，桑之未落，其葉沃若。其葉沃若?！薄啊薄吧Ｖ湟?，其黃而隕。桑之落矣，其黃而隕。”等詩句，這屬于一種什么樣的藝術(shù)手法？等詩句，這屬于一種什么樣的藝術(shù)手法？比興的藝術(shù)手法。既引起聯(lián)想，增強意既引起聯(lián)想，增強意蘊，引發(fā)下文，又以桑葉由鮮嫩而枯黃來蘊，引發(fā)下文，又以桑葉由鮮嫩而枯黃來比喻愛情生活由幸福而至痛苦。

9、產(chǎn)生形象比喻愛情生活由幸福而至痛苦。產(chǎn)生形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。 究究鄭伊健的蟲兒飛 “黑黑的天空低垂， 亮亮的繁星相隨， 蟲兒飛蟲兒飛， 你在思念誰?！?東方紅中“東方紅，太陽升，中國出了個毛澤東，他為人民謀幸福，他是人民大救星?！?第15頁/共29頁5 5、女主人公在回憶往事和做出清醒、女主人公在回憶往事和做出清醒的抉擇時，并沒有做任何的修飾和的抉擇時，并沒有做任何的修飾和渲染，是如何表達的呢？渲染，是如何表達的呢？用了“賦”的表現(xiàn)手法。如木蘭詩：“東市買駿馬，西市買鞍韉。南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺?！本?/p>

10、第16頁/共29頁 用最有感情的語言表述方式完成用最有感情的語言表述方式完成下列故事。獨立思考后自由展示。下列故事。獨立思考后自由展示。記得那時，你一臉憨笑向我走來，懷抱著布匹來換絲，其實不是真的換絲，是來和我談?wù)摶槭拢@讓我猝不及防，可是我還是喜歡上了你 拓拓第17頁/共29頁通假字于嗟鳩兮于嗟鳩兮猶可說也猶可說也隰則有泮隰則有泮通通“吁吁”通通“脫脫”通通“畔畔”活用活用士士貳貳其行為其行為二三二三其德其德數(shù)詞活用為動詞數(shù)詞活用為動詞“不專一不專一”數(shù)詞活用為動詞數(shù)詞活用為動詞“改變改變”化第18頁/共29頁結(jié)構(gòu)圖：結(jié)構(gòu)圖： 第一章：男子求婚，女子許婚第一章：男子求婚，女子許婚( (賦賦)

11、 ) 第二章：男女戀人相思、結(jié)婚第二章：男女戀人相思、結(jié)婚( (賦賦) ) 第三章：勸誡女子不要癡情第三章：勸誡女子不要癡情( (比、比、興興) ) 第四章：控訴男子移情別戀第四章：控訴男子移情別戀( (比、比、興興) ) 第五章：補敘多年的苦楚和處境第五章：補敘多年的苦楚和處境( (賦賦) ) 第六章：今昔對比的怨恨和痛苦第六章：今昔對比的怨恨和痛苦( (賦、興賦、興) ) 戀愛戀愛婚變婚變決絕決絕熱情熱情幸福幸福沉痛沉痛怨恨怨恨清醒清醒剛強剛強情節(jié)情節(jié)感情基調(diào)感情基調(diào)第19頁/共29頁詩經(jīng)詩經(jīng)兩首兩首 采薇第20頁/共29頁溫溫 請同學(xué)們回憶關(guān)于請同學(xué)們回憶關(guān)于詩經(jīng)詩經(jīng)的知識。獨立思的知識

12、。獨立思考，各自大聲說出來。考，各自大聲說出來。第21頁/共29頁讀讀 自由誦讀采薇，做到字音、斷句準確。然后結(jié)合注釋了解文意，不懂之處可以展開討論。第22頁/共29頁問問 采薇是一首戍邊之歌，讀罷全詩，我們仿佛看見這個身心疲憊的戍卒，冒著雨雪，沿著泥濘的小路慢慢走向遠方，只給我們留下了一個孤獨的背影，一聲幽怨的嘆息。 走進文本，再讀詩歌，詩歌中抒發(fā)了哪些豐富的情感？獨立思考，舉手發(fā)言。第23頁/共29頁究究 詩經(jīng)中的作品大多以四言為主，重章疊句，反復(fù)詠嘆。整首詩分幾章，各章結(jié)構(gòu)相似，句數(shù)相同，句式相同，各章相應(yīng) 位置的字有的雖有不同，但表意相近，這樣的手法就叫做重章疊句。 這種手法既開拓了詩

13、的意境，充裕了詩的內(nèi)容，又加強了詩的音樂性和感染力，加強了所要抒發(fā)的感情。 請同學(xué)們結(jié)合采薇或采葛具體分析此手法的作用。獨立思考，舉手發(fā)言。王風(fēng)王風(fēng)采葛采葛 彼采葛兮。一日不見，如三月兮。彼采葛兮。一日不見，如三月兮。 彼采葛兮。一日不見，如三秋兮。彼采葛兮。一日不見，如三秋兮。 彼采葛兮。一日不見，如三歲兮。彼采葛兮。一日不見，如三歲兮。第24頁/共29頁拓面對高考，使用比興，可以使作文開頭精妙無比。如：1、變色龍因為自己擅變的膚色，它躲過敵人一次次地捕殺，保全了自己的性命，贏得了生存；蓮花因為自己“出淤泥而不染”的秉性，它擺脫了污泥的束縛，成全了自己“花之君子”美譽。 變與不變的哲學(xué) 第25頁/共29頁 2、無垠的天空，是雄鷹一生的行程；蒼茫的大地，是流水一生的路程；流逝的歲月，是人的一生的旅程。斗轉(zhuǎn)星移，日落日升，花開花落，時間飛逝，我們背著行囊，永遠行走在這沒有盡頭的旅途中，為了追逐明天的太陽，完成今日的愿望，實現(xiàn)昨日