小學科學三年級下冊《它們都是鳥》精品教案

1、它們都是鳥教學設計一、導入新課：今天，老師帶來了三個非常有趣的謎語，請同學們開動腦筋，看誰最先把它猜出來？謎語 1：雙腳跳跳， 吵吵鬧鬧，吃蟲吃糧，功大過小。 （麻雀） 謎語 2：頭黑肚白尾巴長，傳說娶妻忘了娘， 其實最受人喜愛， 因為常來報吉祥。（喜鵲）謎語 3：鐵嘴彎彎眼雪亮，海闊天空任飛翔，捕捉鼠蛇除蟲害，不怕虎豹和豺狼。 （鷹）師：同學們真聰明，謎語都猜對了。你們知道麻雀、喜鵲、鷹都是什么動物嗎？是呀，它們都是鳥。（板書課題： 20、它們都是鳥）那么鳥有什么特點呢？這節(jié)課，老師就和大家一起來研究鳥。鳥兒是人類的朋友，僅僅是認識它，叫出它的名字，是遠遠不夠的。對于鳥，你們還想了解些什么呢

2、？（）師：強烈的好奇心是成為科學家的基礎。這些問題，需要我們長時間地進行觀察和研究。這節(jié)課，我們就首先研究“鳥”有哪些特征，好嗎？（板書：特征）二、活動一：觀察鳥的特征1、假設猜想：根據(jù)自己的觀察和了解，你認為，和其它動物相比，鳥類有什么不同的特征呢？師根據(jù)學生發(fā)言板書： 有羽毛、長翅膀、會飛、會下蛋、兩條腿、尖爪、尖尖嘴師：以上這些都是同學們根據(jù)自己的觀察和生活經(jīng)驗提出的猜想。是不是所有的鳥都具備以上這些特征呢？ 那么，其中哪幾個特征， 才是所有的鳥都具備的呢？這就需要我們對這些特征進行認真的驗證！三、小組討論，制定研究方案1了解觀察材料。先請同學們看看你們面前有哪些材料？（鳥的標本、鳥的圖

3、片、相關資料、研究記錄表）2制定探究方案。你們小組打算驗證其中的哪幾項特征？通過什么方法去驗證呢？（各小組討論一下，制定出你們小組的驗證方案）3交流探究方案 。生說一說小組打算驗證的項目，方法（觀察圖片、查資料、對比、討論）4教師歸納指導。同學們的驗證方法大致有兩種，一是觀察鳥的模型和標本，二是結(jié)合自己看過的資料，進行討論 , 這些方法非常好。老師還有個建議：在觀察討論的時候，要按一定的順序，一種鳥一種鳥的觀察。還要及時將研究結(jié)果填寫在記錄表上。請同學們看著手中的研究記錄表，怎樣利用這張表格呢？學生提出設想。教師歸納：先把小組要驗證的特征填在第一行的格子里，然后，每觀察一種鳥，先把它的名字填上

4、，如果有某項特征的話，就在下面的格子里打個“”，沒有的話，可以打“×”或畫“o”最后，將找到的共同特征， 填寫在最下面的格子里。溫馨提示：小組研究結(jié)束后，將圖片、資料、標本等整理好。我們驗證的項目鳥的名稱它們的共同特征師：現(xiàn)在，請各小組推選一位代表，上來把你們小組的資料給大家展示一下，好嗎？（小組代表展示）教師引導歸納總結(jié)，鳥類的共同特征是：身體表面有羽毛，用卵繁殖后代。2、辨析，運用。同學們可以算得上是鳥類知識的小專家了！這里有兩種小動物，它們都說自己是鳥，請同學們利用你們剛剛掌握的知識，判斷一下。課件出示圖片：蝙蝠、企鵝圖片。小組討論，注意，不論你們組認為是還是不是，要說出充分的

5、理由，看哪個小組說的最清楚，最有道理！3、老師這兒還有一些小動物的圖片， 請同學們用你明亮的大眼睛， 聰明的小腦袋，看這些小動物是不是鳥？（課件：動物圖片展示）進一步讓學生鞏固對鳥的特征的認識?；仡櫍壶B類的共同特征是什么？像雞、鴿子、喜鵲這樣，身體表面有羽毛的卵生動物一般都是鳥。4、欣賞。通過學習，我們更進一步地認識了鳥，了解了鳥。除了這些，你還認識哪些鳥？師述：世界上的鳥兒共有 9000 多種，鳥兒們絢麗多彩的羽毛，婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲，活潑可愛的姿態(tài)，為世界增添了許多光彩。下面，讓我們走進鳥的王國，共同欣賞鳥兒們那迷人的風采（課件出示各種美麗的鳥的生活場景的畫面）鼓勵學生：大膽的表達此時你的感受

6、！ （贊美）四、活動二：保護我們的朋友 -鳥1、認識鳥與人類的關系。鳥兒不僅是大自然里美麗的天使，還是我們?nèi)祟惖呐笥选ｘB兒與我們?nèi)祟惖降子性鯓拥年P系呢？生匯報 課前搜集 的關于鳥和人類關系的資料。2、師：過渡：是啊，鳥兒是大自然的天使，是人類的朋友！可是我們?nèi)祟愑质窃鯓訉Υ鼈兊哪?？一些不法分子卻非法狩獵、捕捉、走私各種野生鳥類，嚴重破壞了鳥類資源，你知道有哪些行為破壞了鳥類的生活環(huán)境，有哪些行為損害了鳥類嗎？學生結(jié)合生活實際，說說人類砍伐樹木，捕殺鳥兒的行為。老師也搜集了幾個場面： 課件播放森林被毀， 鳥兒無家可歸和被捕殺販賣的情境。此時此刻，你最想為鳥兒們做些什么？師小結(jié)：由于人類肆意砍伐

7、樹木，奪去了鳥兒們的家園，任意捕殺鳥兒，導致越來越多的鳥兒瀕臨滅絕。 目前全世界 9775 種鳥類中就有 1212 種瀕臨滅絕 , ，最為危險的 77 種鳥類每種已不到 50 只！如果再這樣下去，終究會有一天，我們再也看不到鳥兒們那美麗可愛的身影，聽不到它們婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲了。4、討論：我們應該怎樣對待我們的朋友鳥呢？學生交流：保護鳥巢，不打鳥，不傷害小鳥，看到別人傷害小鳥要制止。5、為了拯救和保護鳥類，國家還采取了一系列措施，制定了一部法律， 中華人民共和國野生動物保護法 ，民間也自發(fā)組成了許多愛鳥護鳥的組織， 讓我們一起來看一看。（課件出示：保護鳥的資料）6、鳥類是我們的朋友，那我們具體應該如何做呢，我們來了