最新孤獨之旅閱讀練習(xí)題及答案資料

1、精品文檔精選閱讀下面的文段，完成后面的練習(xí)。 那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是 黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會，暴 風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四 下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。 杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它 們在轟隆隆的雷聲中，倉皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用 手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。 他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆

2、葦 舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。 雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未 見過藍成這樣的天空。而月亮又是那么地明亮。 杜小康順手樞了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空， 心中不免又想起母親，想起桑桑和許多曲麻地的孩子。但他沒有哭。他 覺得自己突然地長大了，堅強了。1這四段選文各屬于什么描寫？（ A.動作描寫B(tài).環(huán)境描寫C.語言 描寫D.心理描寫）2. 第段中4個加點的 黑”字，哪些是實指，哪些是虛指？作者這樣肆 意渲染，有什么作用？3. 找出第段中的關(guān)鍵詞語，說說它們表現(xiàn)了杜小康什么樣的性格特 征。4. 第段寫杜小康突然地長大了，堅強了，你

3、能結(jié)合課文其他內(nèi)容， 說說杜小康為什么長大了？參考答案：1BABD2前面三個 “黑”字都是實指，后一個 “黑”字是慮指，作者肆意渲染暴風(fēng) 雨的可怕，目的是借這樣惡劣的環(huán)境來表達主人公在風(fēng)雨中成長的主3這段寫暴風(fēng)雨中杜小康不顧雷雨、不顧蘆葦葉割破臉、不顧蘆葦茬 兒戳存腳，只顧追趕鴨子，這些描寫讓讀者感受到小說中的主人公在這 的環(huán)境里成長了。4杜小康失學(xué)了，和父親到這荒無人煙的地方放鴨，要戰(zhàn)勝很多東西， 要忍受生活的艱苦，對親人的思念，對讀書生活的渴望，尤其是要戰(zhàn)勝 孤獨，杜小康終于能夠戰(zhàn)勝這一切，因此他覺得自己長大了，堅強了。1、下列加粗字詞注音有誤的一項是（ ）。人、跌（di e）落雍(y m

4、g)撩（li e）逗狗吠（ fei)E、萬重（ch 6g）U）集山蹲（dm）摻（ can ）雜聚( jC、扌L （z成把給予(j iy u)稠（ch du）密摳(k au)。、旋（xu m ）風(fēng)回應(yīng)（y ing）肥碩（shu o）白嫩(nen)2、下列句子沒有錯別字的一項是（）。A、油麻地家底最厚實的一戶人家，就是杜小康家，但它竟在一 天早上，忽然一落千丈，跌落了到另一翻境地里，杜家的獨生子杜小康 失學(xué)了，只好跟著父親去放鴨。E、他對杜小康帶了哭腔的請求，置知不理，只是不停地?fù)沃? 將鴨子一個勁趕向前方。C、前行是純脆的。D、熟悉的樹木、村莊、橋梁都在不停地后退，成了杜小康 眼中的遙遠(yuǎn)之物。

5、3、選出運用了比喻修辭的一項（）。A、當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時， 他害怕了這是他出門以來第一回真正感到害怕。E、雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。C、它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺絕不讓主人操心的樣子。D、暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已 到了末日。4、下列句子空格處依次應(yīng)填入的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?父親也是有所慌張的。 當(dāng)他們?nèi)扛≡谒嫔蠒r，一一已經(jīng)是一大片了。 仿佛只要稍微慢下一點來，他也會像他的兒子一樣地對前方感到茫然和恐懼，從而也會打消離開油麻地的主意。 鴨們十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，他們才覺得 自己成了無家的漂游者了。A、居

6、然突然忽然顯然E、顯然居然忽然突然C、顯然居然突然忽然D、忽然居然突然 顯然二、能力演練閱讀下文，回答問題：劃羊皮筏的人佚名爺爺從河邊的那片梢林里回到坡下的窩棚里時， 虻子已經(jīng)煙熏火燎 地將飯做好了，煮老南瓜的香味隔老遠(yuǎn)就能聞得著。虻子見爺爺回來， 便麻利地給爺爺擺上了筷子。天陰得很。”爺爺自言自語地嘟嚷，擂腰捶腿，還狠咳嗽了幾聲。 之后便朝地鋪上軟軟地躺下去，先不抓筷子，先摸煙袋，眼睛望著灶火 說：對岸有人叫筏子，叫得急惶”虻子朝窩棚外頭瞧了瞧，傍晚的天空黃渾渾、黑蒙蒙的，天空中飄 浮著一股濕漉漉的土腥氣和河腥氣：要起大風(fēng)了呢！ ”嗯?！睜敔斈灸镜貞?yīng)了一聲，又忍不住咳了幾聲，咳得彎了腰，騰

7、出手來，又自己捶背。您又犯病了吧？爺爺！ ”虻子更擔(dān)心了。嗯，是有些不活泛，老了的人了我得再撐一趟去，對岸叫得 急惶，八成是有急事哩?！蹦蔷臀胰ィ?”虻子霍地立起來。他身子骨瘦些，但展拓；個子也不 小，差點兒能夠頂住窩棚頂。他十四歲了，已經(jīng)跟爺爺撐了兩年的筏子, 只是從沒單獨一個人劃過，爺爺不讓。你？ ”爺爺似乎壓根兒也沒往他身上想，因而表情很古怪，顯然不 大信任，行么？敢么？虻子的自尊心被刺疼了，他挑戰(zhàn)地瞅著爺爺，黑眸不閃。爺爺卻只 顧勾了頭抽煙我就去呀！ ”虻子發(fā)狠地說著，一只腳已邁出窩棚。等等！ ”爺爺叫住了他，說道，看準(zhǔn)水頭壓浪走莫慌 去吧。”羊皮筏子就立在河灘上，那是扎在一個框架上的

8、幾只充足了氣的整 羊皮，并不重，虻予能扛動，不等幾個大雨點砸在他臉上，風(fēng)也刮過來 了。筏子剛剛放下水，天空的烏云便像的奔過來了。河水渾得發(fā)黑， 浪聲喧囂得駭人。虻子緊緊抓住長篙，渾身在興奮地顫抖，也是緊張的 戰(zhàn)果。鋸齒形的浪將筏子一下予就推走了。他只覺渾濁的浪沫迷住了眼, 卻顧不得抹一把。心里只記著爺爺?shù)亩摚嚎礈?zhǔn)水頭，壓浪走前面， 一個巨大的黑影越來越近，似鳧在浪上的，那是 將軍石”。河水在那 兒沖起的旋渦，騰起一丈來高的灰霧。筏子朝那礁石沖擊，仿佛整 個世界的毀滅就在這一瞬間！他將整個生命都聚集于手中的長篙上，猛 力一撐 羊皮筏子幾乎擦著礁石飛飄而過，如 虻子把筏子拖上岸，他才覺得雙手已舉

9、不起篙了。但是，岸上卻不 見一個人影。喂”他喊，聲音在顫抖， 誰要過河呀!”沒有回聲。再喊，卻見從河邊的葦叢里濕淋淋地鉆出一個人來聲大5、小說中 爺爺”為什么有讓虻子獨自撐筏過河的想法？ （16字 內(nèi)）6、小說在故事開端寫了 爺爺”回窩棚時，先不抓筷子，先摸煙袋” 后又寫他對虻子 激將”時表情很古怪”。這些細(xì)節(jié)描寫有什么作用？ （3 5字內(nèi)）7、從下列各選項中，選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，填人原文中的空框處。（?括號中只填字母）A、拋出的梭巨鼎似E、E、黑馬似 一只巨獸C、箭般D、一只() ( ) （)() ( )8、該小說以出人意料的結(jié)尾取勝，體現(xiàn)了作者奇妙的構(gòu)思。仔細(xì)閱讀結(jié)尾部分，簡答下列問題： 爺

10、爺為什么也要過河？ 爺爺過河為何不細(xì)寫？ （2 0字內(nèi)）9、小說有兩處集中描寫了當(dāng)時的天氣（環(huán)境），請找出來。這兩段天氣的描寫在小說中起什么作用 ?下面分析不當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ〢、為小說渲染氣氛，營造一個典型的環(huán)境。E、烘托出虻子的機智勇敢的性格。C、反襯虻子不顧天氣的惡劣，急人所急的可貴品質(zhì)。D、暗示爺爺要鍛煉考驗虻子的大膽而又良苦的用心。E、環(huán)境惡劣，突出了爺爺水性好，撐筏水平高。4找到那十幾只鴨子后，杜小康哭了，但并不是悲哀，為什么呢？5風(fēng)雨過后的 “天空比任何一個夜晚都要明亮 ”，杜小康為什么會有這樣的感覺呢？6文中說 “鴨們也長大了，長成了真正的鴨子。 ”品味一下加粗詞語的含 義。7 .

11、找出第段中的關(guān)鍵詞語，說說它們表現(xiàn)了杜小康什么樣的性格特 征。8 .第段寫杜小康突然地長大了，堅強了，你能結(jié)合課文其他內(nèi)容， 說說杜小康為什么長大了？9理解句子 “他哭了起來， 但并不是悲哀， 他說不明白自己為什么想哭 的含義。10 小說結(jié)尾寫道： “杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴的流血，血 滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛 上”這是一種什么描寫？如果把這節(jié)文字刪掉有什么不好？11(1) 在離家牧鴨的生活中， 他的心理活動經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展而完成 “孤 獨之旅”的?答：感到茫然 感到害怕 緩解恐慌 依然恐慌 孤獨逼近 面 對孤獨 不再恐慌(2) 請找出文中體現(xiàn) “孤

12、獨”的詞句，并體會其表達效果。(3) 文題“孤獨之旅 ”，對杜小康這樣的孩子來說， “孤獨”的含義是什么 ?12 品味語句(1) “蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊 ”：寫出蘆蕩的廣袤， “綠色的浪潮 ” 不僅可見其色，更可見其動感與生機，將景物寫活了。(2) “蘆蕩如萬重大山圍住了小船 ”：蘆蕩愈幽深繁茂愈反襯出小船的孤 小，杜小康那種 “永遠(yuǎn)逃不走的感覺 ”才愈為真切。(3) 寫暴風(fēng)雨一段 一早上。天就陰沉下來。千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的 咔嚓聲 ”：寫景如在眼前，讓人仿佛身臨其境，將暴風(fēng)雨的狂暴之勢表現(xiàn)得淋漓盡致。(4) “鴨群在船前形成一個倒置的扇面形 ”一段。寫景狀物準(zhǔn)確、細(xì)致， 描寫周到入微。

13、(5) “杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋 進了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白 自己為什么想哭。 ”少年杜小康戰(zhàn)勝孤獨，適應(yīng)了環(huán)境。并在維系著家 庭生計系于一身的鴨群面臨滅頂之災(zāi)時， 不顧艱險疲憊， 不惜受傷流血， 找回了鴨群，顯示了一個小小男子漢的力量、毅力與責(zé)任感，他長大成 熟、堅強了。他意識到了這一點，內(nèi)心翻涌著波濤，這是喜悅的淚。欣 慰的淚，領(lǐng)會了成長真諦的淚。(6) “鴨們也長大了 ”一段，描寫生動、形象，映襯出主人公成長歷程， 具有超出語言層面的隱喻意義。13 文中的自然環(huán)境描寫很出色， 為人物成長提供了廣闊的背景。 請找出 幾

14、處，體會這樣的描寫對表現(xiàn)杜小康成長的重要作用。14 小說主人公是杜小康，但作者以較大的篇幅來寫他父親和鴨子的用 意是什么 ?答案：1前面三個 “黑”字都是實指，后一個 “黑”字是慮指，作者肆意渲染暴 風(fēng)雨的可怕， 目的是借這樣惡劣的環(huán)境來表達主人公在風(fēng)雨中成長的主 旨。2父子二人離開了村莊，離開了人群，失去了與人的交往，而且兩個 人之間的交流也越來越單調(diào)，在這樣的生活環(huán)境中，人在精神上會感到 痛苦與折磨。明白了既然無法回避， 于是坦然地面對， 坦然地忍耐。3孤 獨的磨難，惡劣的自然環(huán)境的磨難。 4 是委屈的哭，因為這樣艱辛的 生活本不應(yīng)該由他這樣幼小的心靈和身體來承擔(dān)；又是激動的哭，因為 他戰(zhàn)

15、勝了這樣的磨難，感到自己突然地長大了，堅強了。 5 找回了走 失的鴨子，意識到了自己的成長，為自己的舉動而興奮，內(nèi)心不再悲哀 難過，所以有這樣的感覺。 6 在本文中鴨子是杜小康的一個客觀對應(yīng) 物，伴隨著鴨子的成長，杜小康也真正長大了，意識到了成長的責(zé)任。 7這段寫暴風(fēng)雨中杜小康不顧雷雨、不顧蘆葦葉割破臉、不顧蘆葦茬 兒戳存腳，只顧追趕鴨子，這些描寫讓讀者感受到小說中的主人公在這 的環(huán)境里成長了。8杜小康失學(xué)了，和父親到這荒無人煙的地方放鴨，要戰(zhàn)勝很多東西， 要忍受生活的艱苦，對親人的思念，對讀書生活的渴望，尤其是要戰(zhàn)勝 孤獨，杜小康終于能夠戰(zhàn)勝這一切，因此他覺得自己長大了，堅強了 9其實他的哭

16、是委屈的哭，是激動的哭。因為這樣艱辛的生活本不應(yīng) 該由他這樣幼小的身體和心靈承擔(dān)；他承受了這樣的 “磨難 ”，“覺得自 己突然地長大了，堅強了 ”，所以激動得哭。 10 這是細(xì)節(jié)描寫。不能 刪去。它既照應(yīng)了上文杜小康風(fēng)雨中尋鴨 “蘆葦舊茬兒戳破了他的 腳 ”他“感到腳鉆心地疼痛 ”的情節(jié)；同時再現(xiàn)了杜小康的堅強、成長與 收獲。那帶血的父親的腳印，那帶血的群鴨的羽毛，含義深刻，余味無 窮，讓讀者讀后沉思良久。11.(1)心理活動的發(fā)展：想上學(xué)(我不去放鴨了，我要上岸回家)。 現(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn) ？ 前方是未知的。 他害怕了眼中露出了一個孩子的膽怯。最大的敵人它就是孤獨。開始

17、想家，并且日甚一日地變得迫切哇哇大哭起來 在心里清楚了這一點： 他們已根本不可能回避孤獨了不再忽然地恐 慌起來。杜小康搖搖頭：還是分頭去找吧?！闭f完.就又走了。他哭了起來，但并不是悲哀。望著異鄉(xiāng)的天空但他沒有哭。他覺得 自己突然地長大了，堅強了。驚喜地發(fā)現(xiàn)鴨下蛋了。杜小康在放鴨的 生活中，經(jīng)歷了出發(fā)時的茫然、恐懼，到達蘆蕩時的害怕、膽怯，安頓 之后的感到孤獨，時間久了的不再忽然地恐慌，那天雨后天晴的突然地 長大了、堅強了，走過了 “孤獨之旅 ”。(2) 如“陌生的天空和陌生的水面 ”從未見過的面孔。 “沒有其他聲音，天 地又如此空曠 ”“寂寞 ”已無一戶人家 ”唯一的炊煙 ”想聽到聲音，牛叫

18、或者狗吠。然而，這不可能 ”最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼 近：它就是孤獨 ”一連十多天遇不到一個人 ”言語被大量地省略了 ”“這 種省略，只能進一步強化似乎滿世界都注滿了的孤獨 ”“他們已根本不可 能回避孤獨了 ”離鄉(xiāng)背井的孤獨、別離母親與伙伴的孤獨、空曠浩 茫環(huán)境的孤獨、單調(diào)乏味生活的孤獨，對于已遭受家道中落、生活境遇 產(chǎn)生大反差打擊的小小少年杜小康而言， 隨父放鴨生活中還要承受這種 種孤獨無異于雪上加霜。他內(nèi)心的苦痛、迷惘與掙扎，在文中表現(xiàn)得淋 漓盡致。 可以概括為兩點：杜小康因為家道中落，不得不失學(xué)。離開同學(xué)、 學(xué)校，對一個少年來說，是無比痛苦和寂寞的。失去一起長大的伙伴， 也就

19、等于失去成長道路上的朋友、依靠。不僅如此，離開小伙伴也等 于失去了充滿童真童趣的生活。杜小康隨父親去放鴨，離開了村莊、人群，等于失去了人文環(huán)境。失去 了人與人之間的交往，也就失去了感情、文化以及物質(zhì)之間的交流，在 精神上會感到痛苦，甚至是一種折磨。 放鴨生活中，父子之間一種看 似默契的 “省略 ”，其實是一種空虛、貧乏生活的表現(xiàn)。杜小康和父親離家去放鴨，來到 陌生的天空和陌生的水面”，感到一 種恐懼。這樣的恐懼表現(xiàn)在兩方面：一是對自然環(huán)境的恐懼。 “蘆蕩如 萬重大山圍住了小船杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺 ”眼“中露出了一 個孩子的膽怯 ”。大自然的空闊與未知，對一個幼小的心靈具有強大的 壓迫力，由此帶來的心理上的 “恐慌”讓杜小康 “遲遲不能入睡 ”；二是對 前途的恐懼，去放鴨的路上，杜小康想的是：還要走多遠(yuǎn) ?前方是什么 樣子?這不僅是對放鴨而言，更代表了他對前途的迷茫和無奈。13 (1) 有關(guān)鴨群的描寫。鴨群向蘆蕩行進，偶爾 “朝著這片天空叫上 幾聲”，烘托出杜小康無比寂寞的心情；晚上鴨群 “將主