誰是單位實用PPT課件PPT課件

1、一塊蛋糕，小明吃了四分之一誰是單位1？第1頁/共13頁 解決分數應用題的關鍵是什么？解決分數應用題的關鍵是什么？ 解決分數應用題的成敗，關鍵在于是否掌握了找單位“1”的方法，能否很快的找到單位“1”。第2頁/共13頁 抓基本概念，找根本，從深刻領會意義入手?！鞍褑挝?平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數，叫做分數?！?尋找單位“1”，關鍵要看是把誰平均分。把誰平均分誰就是單位“1”。 注意：單位1，可以是一個物體，一個計量單位，也可以是許多物體組成的一個整體。第3頁/共13頁 例題1、修路隊計劃修路4千米，已經修了34。這條路已經修了多少千米？分析：已經修了34，就是把4千米路平均分成4份

2、，修了的占其中的3份，這里要把計劃修的4千米路平均分，所以“計劃修路4千米”是單位“1”。第4頁/共13頁例題2、李師傅計劃生產1200個零件，實際完成了54，李師傅實際加工了多少個零件？第5頁/共13頁部分數和總數部分數和總數 在同一整體中，部分數和總數作比較關系時，部分數通常作為比較量，而總數則作為標準量，那么總數就是單位“1”。第6頁/共13頁 例題3、食堂買來100千克白菜，中午吃了2/5，中午吃了多少千克？分析：食堂一共買來的白菜是總數，吃掉的是部分數，所以100千克白菜就是單位“1”。解答這類分數應用題，只要找準總數和部分數，確定單位“1”就很容易了。第7頁/共13頁兩種數量比較

3、分數應用題中，兩種數量相比的關鍵句非常多。有的是“比”字句，有的則沒有“比”字，而是帶有指向性特征的“占”、“是”、“相當于”。在含有“比”字的關鍵句中，比后面的那個數量通常就作為標準量，也就是單位“1”。第8頁/共13頁 例題4、六（2）班有女生20人，男生比女生多1/2，那么難男生有多少人？分析：六（2）班男生比女生多1/2。就是以女生人數為標準（單位“1”）第9頁/共13頁注意：注意：在另外一種沒有在另外一種沒有“比比”字的兩種量相比的時候，字的兩種量相比的時候，我們通常找到分率，看我們通常找到分率，看“占占”誰的，誰的，“相當于相當于”誰的，誰的，“是是”誰的幾分之幾。這個誰的幾分之幾。這個“占占”，“相當于相當于”，“是是”后面的數量后面的數量誰就是單位誰就是單位“！”。 例如，一個長方形的寬是長的5/12。 在這關鍵句中，很明顯是以長作為標準，寬和長相比較，也就是說長是單位“1”。 又如，今年的產量相當于去年的4/3倍。 那么相當于后面的去年的產量就是標準量，也就是單位“1”。第10頁/共13頁 原數量與現數量 有的關鍵句中不是很明顯地帶有一些指向性特征的詞語，也不是部分數和總數的關系。這類分數應用題的單位“1”比較難找。例如，水結成冰后體積增加了1/10，冰融化成水后，