利用幼兒園網(wǎng)站促進(jìn)家長工作的探討

1、摘 要家長工作需要創(chuàng)新，創(chuàng)新是為了更好地進(jìn)行家園共育。隨著社會的進(jìn)步，現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，家庭空間意識增強，現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，幼兒園與家庭之間溝通的渠道不再局限于在家訪、家園聯(lián)系本、家長會、家長委員會和教學(xué)開放日、電話等形式上了，email、qq、網(wǎng)上家訪、網(wǎng)際溝通等成為家園溝通的新載體，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的幼兒園家長工作必將成為家長工作的又一主要趨勢。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的幼兒園家長工作就是指教師和家長在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過網(wǎng)絡(luò)的即時性、敏捷性、互動性特征，實現(xiàn)幼兒園與家庭的雙向互動活動，同步教育，共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。因此

2、，教師與家長的溝通便成為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的幼兒園家長工作的重點。關(guān)鍵詞：幼兒園網(wǎng)站； 家長工作；家園互動；網(wǎng)絡(luò)論壇前 言教育是個系統(tǒng)工程，由幼兒園、家庭和社會三方面共同組成，三者之間互相滲透、互相聯(lián)系、互相制約。幼兒的年齡特點決定了影響其發(fā)展最主要的是幼兒園和家庭。因此，要促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，家庭和幼兒園兩方面必須相互支持、相互配合，家園互動形成合力。但家園互動的實現(xiàn)必須首先依賴于幼兒園主動開展家長工作。在彼此尊重與理解的基礎(chǔ)上，溝通信息，共同商討符合幼兒特點的教育措施，相互配合完成教養(yǎng)幼兒的任務(wù)，這既是幼兒園工作的任務(wù)和性質(zhì)決定的，也是幼兒園工作規(guī)程中對教師工作的一項職責(zé)要求。1隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏

3、加快、壓力增大，許多家長的時間和私人空間的概念非常強，不喜歡別人去打擾，而較為忙碌的家長根本沒有時間接受家訪，接送孩子的任務(wù)往往為長輩或者保姆所代勞，對孩子在園的具體情況很不了解。教師們?nèi)ゼ以L需要事先約定，而老師們由于教學(xué)任務(wù)繁重，居住區(qū)域廣泛，要想做到經(jīng)常性到幼兒家中與家長溝通變得不很現(xiàn)實，因而幼兒在園的即時表現(xiàn)當(dāng)然也就無法及時地反饋到幼兒家長那里。這樣一來勢必影響到幼兒園教師與家長之間的正常聯(lián)系，在當(dāng)幼兒出現(xiàn)一些問題時，也就無法及時溝通、及時交換意見、及時拿出解決問題的方案，甚至?xí)诱`了最佳的教育時機(jī)。這樣就自然而然地產(chǎn)生了矛盾。一、利用幼兒園網(wǎng)站促進(jìn)家長工作的重要性幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的

4、重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到人們的重視。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”2新綱要也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識和樂趣，還給人們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷，能否直接將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道，使雙方進(jìn)行思想融合，達(dá)成

5、共同意見，形成教育觀念的認(rèn)同。 于是“利用幼兒園網(wǎng)站促進(jìn)家長工作” 的設(shè)想就應(yīng)運而生了，那么，作為幼兒教師，如何做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的幼兒園家長工作呢？網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的幼兒園家長工作就是指教師和家長在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過網(wǎng)絡(luò)的即時性、敏捷性、互動性特征，實現(xiàn)幼兒園與家庭的雙向互動活動，同步教育，共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。其中，作為教師首先要明確家長工作的核心是要以幼兒發(fā)展與教育為中心進(jìn)行溝通，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展是家園工作的最終目標(biāo)；其次，家園合作是一種雙向互動活動，教師與家長要經(jīng)常性地積極地配合，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。合作中，

6、教師起著領(lǐng)導(dǎo)地位，教師有責(zé)任喚起家長的主人翁意識，激發(fā)他們積極合作的態(tài)度。因此，教師與家長的溝通便成為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的幼兒園家長工作的重點。二、 利用幼兒園網(wǎng)站促進(jìn)家長工作我們的社會進(jìn)入了一個嶄新的時代，給教育改革帶來了千載難逢的機(jī)遇。而解決當(dāng)代家長工作開展存在的問題，先進(jìn)的方法是必不可少，借助于先進(jìn)的手段同樣也是必不可少。3 “網(wǎng)絡(luò)家長工作”的出現(xiàn)從一個測面告訴人們，借助現(xiàn)代的教育手段達(dá)到教書育人的目的，也是需要我們積極地去努力和探索的。網(wǎng)絡(luò)家長工作的目的在于和幼兒家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，家長了解幼兒在園各方面的表現(xiàn)和幼兒園對幼兒的要求，又使老師了解幼兒家庭中各方面的情況及

7、幼兒在家庭中的表現(xiàn)，并且同幼兒家長共同研究，在教育幼兒的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。4通過網(wǎng)絡(luò)家長工作體現(xiàn)了教育工作者高度的責(zé)任感，又使教師深入實際，及時了解社會，統(tǒng)一各方面教育要求，協(xié)調(diào)幼兒園同家庭教育，對幼兒的健康成長有著重要的意義。那如何做到利用幼兒園網(wǎng)站促進(jìn)家長工作呢？（一） 加強幼兒園網(wǎng)站建設(shè)是開展網(wǎng)絡(luò)家長工作的前提為了滿足家長與教師交流、溝通和理解的需要，2007年我們創(chuàng)建了自己的幼兒園網(wǎng)站和校園論壇，建立了屬于我們幼兒園的網(wǎng)址( 桐廬縣實驗幼兒園教育集團(tuán))，對網(wǎng)頁頁面和網(wǎng)站欄目進(jìn)行了科學(xué)合理地編排，而網(wǎng)站內(nèi)容是吸引家長瀏覽網(wǎng)站，從而發(fā)揮網(wǎng)站對家庭教育指導(dǎo)作用的關(guān)鍵。我們在編輯網(wǎng)

8、站內(nèi)容上狠下功夫，在明確我園風(fēng)格和辦園理念的前提下，確定了頁面以我園主色調(diào)淡綠色為主體風(fēng)格，共開設(shè)了8個欄目，分別是：反映園內(nèi)外最新幼教動態(tài)的“新聞中心”欄；交流教師教育心得和經(jīng)驗總結(jié)的“優(yōu)秀教案”欄；針對幼教工作中的熱點難點問題，請大家相互交流展開討論的“bbs校園論壇”；即時反映孩子的童言趣稚語、美術(shù)作品、玩耍瞬間、及一日作息的“活動風(fēng)采”欄；反映班級各方面情況的“班級展廳”欄；介紹園況、園長、各班教師的“園況介紹”欄；給每個幼兒展示自己平臺的“貝貝博客”欄；另外還有早教中心、園長信箱、教學(xué)視頻中心等欄目，每個欄目下又開設(shè)了若干個子欄目。這些欄目內(nèi)容側(cè)重點不同，各有千秋，各具特色，突出了“

9、全、新、活、趣”的特點?！叭奔磧?nèi)容全面，具有指導(dǎo)性。根據(jù)家長不同的需求，我們編排時既有理論性強的幼教專家談幼教，又有通俗易懂、操作性強的育兒小知識，增強了網(wǎng)站作為家長教師互動的交流平臺作用，形成虛擬家園共育社區(qū)，為在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行家園互動提供了前提條件。我們還開通每個老師和幼兒的網(wǎng)站登錄用戶名而且也建立了每個班級的班級主頁，老師和家長可以通過我們的班級主頁互相了解與反饋幼兒在園在家的學(xué)習(xí)、生活狀況及表現(xiàn)，進(jìn)行個別有針對性的溝通交流。（二） 宣傳幼兒園網(wǎng)站是開展網(wǎng)絡(luò)家長工作的基礎(chǔ)剛開始好多家長不是很了解我們園網(wǎng)站，甚至不知道網(wǎng)址是什么，這些也是形成家園網(wǎng)絡(luò)溝通的阻礙。為了消除這些不利于網(wǎng)絡(luò)家長工作

10、的展開，于是我們運用多種途徑進(jìn)行宣傳，爭取讓家長在短時間里了解我們的網(wǎng)站，會使用我們的網(wǎng)站。我們在每個幼兒的家園聯(lián)系本上都寫上了網(wǎng)站地址，在每期的園報中以及各班教室門口的宣傳欄里也都寫上幼兒園網(wǎng)址，在外面搞大型的宣傳活動、開展幼教咨詢活動、家教講座、家長會等等都不忘提醒家長登陸幼兒園網(wǎng)站關(guān)注我們幼兒園，把科學(xué)育兒的知識宣傳給家長，提高家長科學(xué)育兒的水平。這種新型溝通渠道的推出得到了很多家長、老師的認(rèn)可。有不少家長認(rèn)為，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家長工作能讓老師和家長進(jìn)行深入全面的交流，而且可以錯時補充，實現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成“雙贏” 的目的。也有效的鞭策教師家長有心去發(fā)現(xiàn)去挖掘孩子的閃

11、光點，具有其他方式不可替代的作用。我們也在網(wǎng)站上進(jìn)行了“您是如何知道我園網(wǎng)站的？”投票調(diào)查，結(jié)果顯示共有251位家長進(jìn)行了投票調(diào)查，其中153位家長是通過家園聯(lián)系本知道我園網(wǎng)站網(wǎng)址的，占總投票的60.9%；15位家長是朋友推薦，占總投票的5.9%；21位家長是通過家長會，占總投票的8.3%； 49位家長是通過班級通知，占總投票的19.5%；13位家長是通過其它途徑，占總投票的5.1%； 調(diào)查結(jié)果顯示說明方便的紙質(zhì)材料更能促使家長朋友去關(guān)注。附：“您是如何知道我園網(wǎng)站的？”調(diào)查表（三） 豐富網(wǎng)站內(nèi)容是開展網(wǎng)絡(luò)家長工作的關(guān)鍵幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合，同步教育幼兒，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提

12、高，這是幼兒園家長工作的出發(fā)點與歸宿。以往由于我們在認(rèn)識上存在偏差，把“教育家長”作為家長工作的目的，常常出現(xiàn)教師教育家長、埋怨家長、指責(zé)家長的現(xiàn)象。5隨著在網(wǎng)絡(luò)中的交流溝通發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的家長素質(zhì)提高很快，家長的教育觀念、教育方法甚至超前于教師，家長已不再滿足于在教師的指揮棒下轉(zhuǎn)，使家園配合出現(xiàn)裂痕，這種裂痕的出現(xiàn)迫使教師反思當(dāng)前家長工作中存在的問題，樹立起做家長工作的新觀念，建立與家長的新型關(guān)系，在網(wǎng)絡(luò)交流溝通中變教師教育家長的單向活動為主動與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，這種平等關(guān)系會拉近教師與家長間的距離，有效發(fā)揮家長的能動作用，主動與教師溝通、配合對幼兒實施教育。1讓家長

13、了解教養(yǎng)目標(biāo)、參與幼兒園教育通過實踐，教師認(rèn)識到要使家園配合一致，就必須使家長及時了解幼兒園目標(biāo)，并充分挖掘家長的教育資源，使家長參與幼兒園的教育活動，有效的促進(jìn)幼兒發(fā)展。為了家長及時、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，配合幼兒園進(jìn)行教育，教師們利用網(wǎng)絡(luò)做到了“兩公布”：(1)每周向家長公布周計劃。家長只要輕輕點擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點，看了班級“公告欄”一欄，就明白了請家長協(xié)助完成的目標(biāo)。(2)在網(wǎng)站每周食譜板塊中每周公布一周菜譜，讓家長了解到了孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補充提供依據(jù)。家長通過網(wǎng)站對幼兒園教育了解后會積極、主動的配合幼兒園教育。如大三班開展“各種各樣的職業(yè)”主題活動

14、時，家長們在網(wǎng)上看到了這個信息之后，馬上主動上網(wǎng)查找搜索相關(guān)信息，周一早上孩子們就拿著各種職業(yè)的圖片、問題及答案匯集到了班級，為教師更好地開展教育提供了資源。由此孩子們也深入了解到有關(guān)各種職業(yè)方面的啟蒙教育，網(wǎng)站上的信息既使家長明確了幼兒園教育目標(biāo)，又使家長知道了為配合目標(biāo)的落實自己應(yīng)如何做。 網(wǎng)站內(nèi)容豐富，教職工與家長參與度高。我園網(wǎng)站開通后，在園職工和家長積極參與。截止2009年9月1日共在我園網(wǎng)站注冊會員3508人，共計網(wǎng)站瀏覽次數(shù)51.6萬多人次，最高在線人數(shù)同時達(dá)300多人 ，各類文章共計在園網(wǎng)站發(fā)表18800多篇，幼兒活動照片25000多張，優(yōu)質(zhì)課視頻135節(jié)，幼兒園精彩活動視頻1

15、42節(jié)等等。豐富的網(wǎng)站內(nèi)容，深深地吸引了家長朋友的關(guān)心，現(xiàn)經(jīng)過我們的網(wǎng)上調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多幼兒家長已經(jīng)養(yǎng)成了上網(wǎng)必瀏覽我園網(wǎng)站的習(xí)慣。附：半年度網(wǎng)站注冊會員人數(shù)、總瀏覽量人數(shù)、內(nèi)容發(fā)表量的統(tǒng)計表； 創(chuàng)設(shè)條件組織家長自我宣傳、自我教育。我們發(fā)現(xiàn)好多家長都有許多好的教育方法與經(jīng)驗，對家長起到啟發(fā)與借鑒的作用，值得推廣，于是我們就在班級主頁上開辟了“話題”一欄，為家長提供相互交流的平臺。首先，老師或家長可以根據(jù)自己的困惑在班級主頁上發(fā)表話題，請大家參與討論。如“當(dāng)孩子打架了怎么辦?”、“如何對待孩子頂嘴”、“孩子不聽話，父母該打他(她)嗎？” 、 “孩子挑食怎么辦？”、“孩子應(yīng)學(xué)些什么？”、“孩子坐不住

16、怎么辦？”等。圍繞這些話題家長老師紛紛跟貼，各抒已見，其中有經(jīng)驗也有教訓(xùn)，都成為家長教育孩子的寶貴財富。一個小小的帖子，溝通的是家長和老師的心，提升的卻是教師們對“人類靈魂工程師”的職業(yè)理解，是對“傳道、授業(yè)、解惑”的天職感悟。 三 、幼兒園網(wǎng)站給幼兒園帶來的幾點好處1通過實時的園務(wù)信息發(fā)布，能夠使家長和老師更為便捷地了解幼兒園相關(guān)信息。2通過網(wǎng)站、論壇和博客，能夠使幼兒園與家長、家長與家長間的溝通更為通暢。3充分利用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的便捷性以及網(wǎng)絡(luò)空間的無限拓展性，可為幼兒園建立起完整而豐富的在線學(xué)生檔案系統(tǒng)。4通過合理的網(wǎng)絡(luò)推廣，能夠有力推動幼兒園的招生工作；全方位展現(xiàn)幼兒園實力，實現(xiàn)幼兒園品牌形象的快速提升。結(jié) 語 家長工作需要創(chuàng)新，創(chuàng)新是為了更好地進(jìn)行家園共育。雖然幼兒園網(wǎng)站建設(shè)會增加幼兒園的辦園開資和老師們的工作量，但以信息技術(shù)為工