XX年四年級(jí)英語下冊(cè)全冊(cè)教案新版湘少版范文整理

1、XX年四年級(jí)英語下冊(cè)全冊(cè)教案（新版湘少版） Unit1It'sonyourhead! Period1 一、教學(xué)目標(biāo) 能聽懂、會(huì)說新單詞shirt,coat,bed,cap； 能掌握課文大意； 能運(yùn)用“here'syne”詢問別人，并用“It'sin”“Theyareunder”“youris on”做出回應(yīng)。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能運(yùn)用“here'syne”詢問別人，并用“It'sin”“Theyareunder”“yourison”做出回應(yīng)。 難點(diǎn)：靈活地運(yùn)用“in、on、under、”等詞語表達(dá)物體的具體方位。 教學(xué)準(zhǔn)備 兩個(gè)動(dòng)物指偶、教學(xué)掛圖、

2、教學(xué)磁帶等。 教學(xué)步驟 Step1aringup 師生問候。2、唱英語歌曲“Theoree'retogether.” Step2Presentation 情景引如：一天早晨，貓媽媽和小白貓?jiān)诩依?，小白貓?zhǔn)備上學(xué)了。 hitecat:Goodorning,u. u:Goodorning,daughter. hitecat:here'synecap? u:It'sonthebed. hitecat.Thanyou,u.here'synepencils? u:Theyareonthedes. 板書并教授對(duì)話 用動(dòng)物指偶與若干學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí) 游戲chaingae 聽課

3、文A部分錄音，跟讀。 戴上人物頭飾表演對(duì)話 Step3Practice 游戲Dubbinggae 教師用動(dòng)物指偶表演，或放一段無聲動(dòng)畫片，學(xué)生用所學(xué)的問候語根據(jù)情景配音。評(píng)出最佳配音獎(jiǎng) 游戲aefriends 學(xué)生離開座位找朋友，用所學(xué)的問候語進(jìn)行問候。看看誰在最短時(shí)間找到最多的朋友。 Step4consolidation 創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話 情景1：老師的書、粉筆、本子、鋼筆、鉛筆等不見了，請(qǐng)小朋友幫忙找找看。 情景2：同桌之間表演對(duì)話。讓學(xué)生們大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)其他情景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 師生共同表演 學(xué)生同桌互相表演 學(xué)生代表上臺(tái)表演 評(píng)價(jià)。 對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的英

4、語交際能力。 Period2 一、教學(xué)目標(biāo) 能掌握本單元新單詞及詞組; 能熟練使用句型“hereis/arey”“It's/theyare”。 詢問物體的位置，并回答；3、能閱讀理解課文c、D部分。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：復(fù)習(xí)單詞和句型； 難點(diǎn)：理解課文c、D部分。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 一個(gè)抽屜、一條新領(lǐng)帶、一雙棕色皮鞋、學(xué)生自己的畫、教學(xué)磁帶等。 四、教學(xué)步驟 Step1aringup 師生問候。 唱英語歌曲“coloursong” Step2Presentation 出示一條領(lǐng)帶 T:hat'sthis? S:It'satie. T:Isitoldorne? S:It&

5、#39;sne. T:yes,it'sanetie.hereisthetie? S:It'sinthedraer. 出示一雙棕色皮鞋 T:hatarethese? S:Theyareshoes. T:hereareybronshoes? S:yourbronshoesareinthecupboard. 拿出一副眼鏡戴在頭上 T:hereareyglasses? S:Theyareonyourhead. Step3Practice Asandanser 游戲 將全班學(xué)生分成兩組，就上一課時(shí)布置的畫畫作業(yè)進(jìn)行問答比賽。一組學(xué)生提問，另一組學(xué)生根據(jù)畫作答 課文D部分 讓學(xué)生們自己閱讀

6、一遍，標(biāo)出不懂的單詞或句子 聽錄音，小聲跟讀 回答問題 Step4consolidation 創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話 情景：Lingling和chenDong想穿上自己最喜歡的衣服去參加ary的生日晚會(huì)，可他們不知道媽媽把衣服放哪兒了，于是詢問媽媽。 評(píng)價(jià) 練習(xí) 家庭作業(yè)聽磁帶、讀課文、記單詞。 Period3 一、教學(xué)目標(biāo) 能掌握字母組合all在單詞中的發(fā)音，并理解詞匯all，fall，ball,tall，sall，stall。 能理解并讀出由含有字母組合all的單詞組成的句子。 鞏固復(fù)習(xí)本單元單詞和句型。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 字母組合all在單詞中的發(fā)音； 難點(diǎn)： 情景對(duì)話。 三、教學(xué)準(zhǔn)

7、備 字母卡片b、f、s、t、及all，教學(xué)磁帶等。 四、教學(xué)步驟 Step1aringup 師生問候。 唱英語歌曲“coloursong”。 自由對(duì)話。 Step2Presentationanddrill 課文E部分 出示字母卡片b、f、t、，讓學(xué)生讀出該字母在單詞中的發(fā)音。 出示卡片all，教學(xué)all的讀音。 組合成單詞，請(qǐng)學(xué)生拼讀。 聽錄音，跟讀單詞。 聽錄音，跟讀句子。 Step3Practice 游戲atchinggae 在黑板兩側(cè)分別寫上字母b、f、t、及字母組合all，將學(xué)生分成兩組，每組輪流選出一名學(xué)生看卡片念單詞，兩組在各派一名學(xué)生聽音連線，看誰連得又快又準(zhǔn)。 Step4consolidation 課文F部分 請(qǐng)一名學(xué)生扮演Linging尋物，其