四年級語文閱讀理解(一)

1、閱讀專項考題形式及解題技巧一、理解加點字、詞?？碱}形式：1聯(lián)系上下文，解釋加點字詞意思。答題技巧：先答字、詞本意，再答出在文中的含義。2、直接理解加點字、詞，表達作者什么感情？答題技巧：結(jié)合文章中心，解釋字、詞在文章中的意思。3、加點字、詞換成另外的字、詞，好不好？答題技巧：表態(tài)，一般答不好。先分別說出加點字、詞和換的字、詞的意思，再主要說 用加點字、詞的好處或換的字、詞的不好，所以不能換。4、加點字、詞刪去，好不好？答題技巧：表態(tài)，一般答不好。先解釋原字、詞的意思，在句子中有何表達效果，刪掉 有何效果，所以不能刪。桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“??！真像下雨！好香的雨??！母親洗凈

2、雙手，撮一點桂花放在水晶盤中問：將文中的“撮換成“抓好不好？為什么？答: 二、理解句子?？碱}形式： 1怎么理解“這句話？聯(lián)系上下文說說你對某句話的理解答題技巧：從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說一遍，可以給這個句子 換說法，也可以給這個句子作解釋。然后根據(jù)文章的中心再理解句子，說出自己的看法， 最后可以聯(lián)系生活再說說。2、戈懺的句子用了什么修辭方法？表達了什么感情？也可問你印象最深刻的句子 答題技巧：確認修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語境。 比喻、擬人：生動形象地寫出了+對象+特性。例：小溪唱著歌，歡快地跑向了遠方。 排比：有氣勢，加強語氣，對點明主旨起強化作用等；強調(diào)了+對象

3、+特性。例：起來！起來！起來！我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進，冒著敵人的炮火，前進 反問：更有力的強調(diào)把問句改成陳述句的意思，語氣更強烈，更發(fā)人深省，激發(fā) 讀者思考。例：森林不就是一座巨大的水庫嗎？ 夸張：突出什么事物的什么特點，使什么的特征更加鮮明，更讓人印象 深刻。例：桂花開的最旺盛時，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香 里的。3、劃線的句子表達了作者什么思想感情？答題技巧：主要突出說明關(guān)鍵人物的某種特點和品質(zhì)。聯(lián)系文章4、劃線的句子，在文中有什么作用？答題技巧：開頭：很可能是文章的中心句，一般起到總起全文統(tǒng)領(lǐng)全文、為下文做鋪 墊、引起下文的作用中間：一般有承上、啟

4、下、承上啟下的過渡作用。結(jié)尾：總結(jié)全文、點明中心、照應(yīng)開頭、升華主題的作用。三、概括文章段落的主要內(nèi)容。1概括段意。答題技巧：組合法：將每一段層的意思疊加起來，就是這一段的意思。用誰干什 么的語句來表達。摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結(jié)句來概括段意。拓展法：文章中心句可以幫助你進行概括段意，找到每一段的中心詞和文 章的中心詞掛鉤，用拓展法來概括即可。2概括文章的主要內(nèi)容。抓住文章的主要內(nèi)容，這是讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太 簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要任務(wù)、主要事件或表達的幾個要點簡要地寫出 來。答題技巧：要素綜合法記敘的六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、 結(jié)

5、果一誰干什么怎么樣？標題法：根據(jù)文章的標題，加以補充。段意連接法：把各段的段落大意連起來，稍加整理。四、揭示文章的中心思想?？碱}形式：1這篇文章主要講了什么事，你受到了什么啟發(fā)？讀完文章你有什么看法，聯(lián)系實際談?wù)勀愕捏w會答題技巧：理解文章中心+生活實際，一定要結(jié)合文章中心。寫人的記敘文的表達形式是：本文記敘了表現(xiàn)贊揚了品質(zhì)精神。寫事的記敘文的表達形式是：本文記敘了事，說明了贊揚了道理精 神。寫景狀物的記敘文的表達形式是：文章描述了抒發(fā)了思想感情。成語故事、童話、寓言的表達形式是：本文通過故事，告訴說明道理。 例題講解一三月桃花水是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光輝，像一匹明潔的

6、絲綢，映照 著藍天？啊,河流醒來了！三月的桃花木，舞動著絢麗的朝霞，向前流淌。有一千朵櫻花，點點灑 在了河面；有一萬個小酒窩，在水中盤旋。三月的桃花木,是春天的豎琴。每一條波紋，都是一根輕柔的弦。那細白的浪花，敲打著有節(jié)秦的鼓點；那忽大忽小 的水波聲，應(yīng)和著田野上拖拉機的鳴響；那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的 麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲 ，是 在催促著村民們開犁播種??！三月的桃花木,是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見 一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空，很早很

7、早，就升起了裊裊炊煙比金子還貴啊,三月桃花水！比銀子還亮啊,三月桃花水！啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。??！掬一捧，品一口，讓這三月 的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。1理解短文內(nèi)容填空。1 第一自然段作者把 匕作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水 的情景。2 三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。這是一種的寫法，寫出了2、感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。3、看到這么美的三月桃花水作者會是怎樣的心情?4、三月的桃花水，是春天的明鏡。說說你從明鏡中看到了哪些景物。我看見我還看見5、寫一句關(guān)于春天的諺語。二渴望讀書的大眼睛十幾年前，一位年輕的攝影愛好者深入大別山地區(qū)采訪希望工程。在

8、安徽省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉 30里路求學(xué)的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大 眼睛。這個大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔(dān)憂，因為她上學(xué)走的是蜿蜒的山路，其 中一段還在一座大水庫上面?？墒?，這個大眼睛的小姑娘十分堅強，不管刮風(fēng)下雨，她 總是按時到校。這位記者十分感動，一天早晨，他隨著這個孩子走進教室，拍下了?我 要讀書?這張極具感染力的照片。從此，照片中那雙渴望讀書的大眼睛打動了無數(shù)的熱心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板 上寫的每一個字，生怕漏掉老師講的每一句話 你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖

9、然清晨教室光線并不明亮，雖然 她上學(xué)前連梳頭洗臉的時間也沒有，可是就連這樣的學(xué)習(xí)時機她也擔(dān)憂會失去這雙大眼睛，好似在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬瀕臨失學(xué)的兒童的故 事。這雙大眼睛，好似在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同 情和關(guān)心。這幅照片發(fā)表后， 大眼睛很快成為 希望工程的形象標志。這雙憂郁而充滿渴望 的大眼睛激起了海內(nèi)外千百萬人的愛心，無數(shù)援助之手伸向了渴望求學(xué)的孩子們。無數(shù) 同齡的孩子也自愿向貧困地區(qū)的孩子捐獻文具圖書，把省下來的零花錢積攢起來援助小伙伴。在社會各界的努力下，希望工程開展十年后共收到捐款17.82億元人民幣。220.9 萬因貧困而失學(xué)的兒童重返

10、校園， 貧困地區(qū)崛起了 7549所希望小學(xué)。因此，希望工程 被公認為是20世紀90年代中國人為改變教育落后面貌所付出愛心的一塊豐碑。直到今天，那雙渴望讀書的大眼睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到希望工程當(dāng)中，鼓勵著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。1、課文題目中的 大眼睛加上了引號，其作用是A、特定稱謂B、著重指出C、表示引用2、閱讀第1自然段，答復(fù)下面問題。1大眼睛是怎樣讀書的？2記者為什么要拍攝這張照片?3、課文是怎樣描寫大眼睛的？從第 25自然段中各找出一個關(guān)鍵詞語。4、第2自然段中的兩個 生怕寫出了小女孩。第3自然段中加點詞語 雖然寫出了學(xué)習(xí)條件的 ，可是說明了小女孩對的渴望，以及內(nèi)心充滿的

11、原因。5、這雙 大眼睛還 生怕什么呢？展開想象寫一寫。 和“從文中分別畫出一個排比句和一個比喻句。7、大眼睛為什么能成為 希望工程的標志？&你了解 希望工程嗎？你曾經(jīng)為它做過什么呢？練習(xí)媽媽的手我的媽媽有一雙勤勞的手，一雙充滿愛意的手。記得一個冬天的黃昏，我在回家路上，一腳陷進了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚上我躲在 房間里做作業(yè)，突然聽到廁所里傳來刷刷的聲音。我走過去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊， 正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣。我回房做作業(yè) 做得很

12、專心 很認真 媽媽輕輕來到我的身邊 他拿起我的作業(yè) 說 我看看你的作業(yè) 說著，就到一邊坐下?？赐暌院?，媽媽臉上露出了笑容，用溫柔的 手輕輕撫摸著我的頭，說：你進步多了，繼續(xù)努力吧！ 這時，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我全身。頓時，我沉浸在無限幸福中了。做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，燒飯、煮菜、 刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長。1寫出以下詞語的近反義詞。溫柔近義詞 頓時近義詞馬虎反義詞 嚴厲反義詞2、在第3自然段空白處加上標點。3、選擇 的、地、得填在文中的括號里。4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。1 我的媽媽有一雙 的手，一雙的手。2 冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手

13、 ，又用那溫柔的手 。3 閉上眼睛，我仿佛看見 ，又想到o5、 這篇短文開頭的方法是A、簡要表達，說明起因 B、巧設(shè)懸念，引人入勝 C、開門見山，點明主旨6、怎樣理解我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣這句話？聯(lián)系實際生活談 一談。另一扇窗子一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個學(xué)生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌(xi a nh a ng)集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。小男孩悲傷不

14、已?！澳俏覀兊角懊娴囊簧却皯暨吙纯窗?。"瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？ 窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃 而光。孩子 你開錯了窗戶了 瑪利亞撫摸著小男孩的頭說 你知道么 在老師的心目中 你 的鼻子是最可愛的“大家都笑我啊(a ya wa na )。小男孩深感委屈?！澳鞘且驗槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。恰好學(xué)校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓 起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后 來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振 (zh白zh eng )。再后來他進入好萊塢， 成了最受歡送的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng)景； 換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。1聯(lián)系上下文理解詞語：一掃而