一對(duì)一教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃

1、 “VIP” 目 標(biāo) 簽 約 式 輔 導(dǎo) 計(jì) 劃 地址：重慶市大渡口區(qū)步行街金地廣場(chǎng)D棟3樓（米蘿咖啡樓上） 聯(lián)系電話：02386800868 網(wǎng)址： “VIP”目標(biāo)簽約式輔導(dǎo)計(jì)劃 學(xué)生姓名：王玥彤 輔導(dǎo)內(nèi)容：五年級(jí)數(shù)學(xué) 輔導(dǎo)教師：王維 一、目標(biāo)任務(wù) （一）情感意志 1引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度； 2培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣； 3引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，并逐步形成主動(dòng)克服困難和獨(dú)立解決問(wèn)題的信心和毅力； 4引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤于思考、樂于交流、善于合作的能力。 （二）基礎(chǔ)知識(shí) 1側(cè)重于訓(xùn)練學(xué)生的課本基礎(chǔ)知識(shí)（比如分?jǐn)?shù)知識(shí)、方程的基本解法和列方程

2、解應(yīng)用題），讓學(xué)生在開學(xué)前對(duì)于課本知識(shí)有一個(gè)整體了解，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣； 2訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的因數(shù)、倍數(shù)和最大公因數(shù)及最小公倍數(shù)知識(shí)；靈活運(yùn)用圖形面積、體積公式，分割與組合幾何圖形的能力； 3突出訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)各種運(yùn)算法則的熟練運(yùn)用，對(duì)于列方程解應(yīng)用題、求長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積能做到準(zhǔn)確、快速的解題。 （三）基本技能 1培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、準(zhǔn)確計(jì)算、書寫規(guī)范、獨(dú)立思考、綜合分析的能力； 2以習(xí)題操練為載體，以師生合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)和已經(jīng)掌握的技能，充分表達(dá)交流思維過(guò)程和解答思路，并有的 放矢地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、逆向思維和發(fā)散思維能力； 二、情況分析 （一）學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

3、1數(shù)學(xué)基礎(chǔ)：由于學(xué)生平時(shí)數(shù)學(xué)習(xí)題做得相對(duì)較少，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不熟悉，更不能靈活運(yùn)用； 2靈活運(yùn)用基礎(chǔ)：經(jīng)過(guò)測(cè)試和短時(shí)間觀察，該同學(xué)目前仍處于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最初階段，只能運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解答簡(jiǎn)單問(wèn)題，靈活運(yùn)用知識(shí)方面很欠缺，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 3品質(zhì)意志方面： （1）性格學(xué)生比較內(nèi)向；，自我主動(dòng)能力較差。 （2）學(xué)習(xí)習(xí)慣書寫規(guī)范，計(jì)算能力很差，比較粗心。 （3）學(xué)習(xí)態(tài)度能主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。 （二）補(bǔ)習(xí)預(yù)測(cè) 綜上現(xiàn)狀，并結(jié)合學(xué)生測(cè)試情況，預(yù)測(cè)如下： 1該同學(xué)能在補(bǔ)習(xí)時(shí)間內(nèi)掌握并熟悉人教版五年級(jí)內(nèi)容，并能靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有比較系統(tǒng)的概念。 2經(jīng)過(guò)前期訓(xùn)練，引導(dǎo)該同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；基本具

4、備綜合分析和獨(dú)立解決一般應(yīng)用題的能力，邏輯思維能力將得到明顯提升；能基本達(dá)到“一點(diǎn)即通”的要求，實(shí)現(xiàn)“教師引導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立完成”的目標(biāo)。 3.經(jīng)過(guò)知識(shí)復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、重點(diǎn)講解、思維訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練，能形成準(zhǔn)確、快速解決較難問(wèn)題的能力，能夠順利將五年級(jí)知識(shí)鞏固，并熟練運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，并且測(cè)試成績(jī)?cè)?5分以上。 三、教學(xué)安排 （一）每課常規(guī)練習(xí) 1、課前15分鐘計(jì)算題（分?jǐn)?shù)、方程、公因數(shù)、公倍數(shù)）； 2、上次課知識(shí)檢測(cè)（15分鐘）。 （二）基礎(chǔ)知識(shí)鞏固（30課時(shí)） 1、復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(shí)（11課時(shí)） 因數(shù)與倍數(shù)、最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)（2課時(shí)） 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)則、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算（3課時(shí)） 長(zhǎng)方

5、體和正方體的表面積和體積（3課時(shí)） 解方程的一般方法、列未知數(shù)解應(yīng)用題（3課時(shí)） 2、重點(diǎn)知識(shí)強(qiáng)化（19課時(shí)） （1）數(shù)的整除特征、分解質(zhì)因數(shù)（2課時(shí)） （2）最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的加法和減法（4課時(shí)） （3）巧算多邊形的面積、組合平面圖形的周長(zhǎng)與面積（5課時(shí)） （4）巧算長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積（4課時(shí)） （5）列方程解應(yīng)用題專題、行程問(wèn)題（相遇、追擊）專題（4課時(shí)） （三）學(xué)生思維訓(xùn)練（10課時(shí)） 找規(guī)律、簡(jiǎn)單推理、周期問(wèn)題、平均數(shù)問(wèn)題、還原問(wèn)題、盈虧問(wèn)題、假設(shè)法解題、工程問(wèn)題。 （四）綜合訓(xùn)練（3課時(shí)） 五年級(jí)奧數(shù)檢測(cè)題、五年級(jí)期末模擬試題一套。 附：前五次課教學(xué)計(jì)劃 次數(shù) 具體教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)措施 第一次課 1、了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀2、課前計(jì)算能力訓(xùn)3、復(fù)習(xí)因數(shù)與倍數(shù)。 1、5道同分母分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)便計(jì)算習(xí)題； 2、因數(shù)與倍數(shù)練習(xí)題。 第二次課 1、課前15分鐘訓(xùn)練（分?jǐn)?shù)加減2、求多個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。 1、5道異分母的復(fù)雜通分習(xí)題； 2、練習(xí)題打印稿。 第三次課 1、課前15分鐘（乘法分配律、加法交換律）；道最大公因數(shù)、求多個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù) 1、5道簡(jiǎn)便計(jì)算題； 2、短除法求最大公因數(shù)。、最小公倍數(shù)練習(xí)題第四次課1分鐘（比較分?jǐn)?shù)、最