人生寓言教學(xué)案及答案范文整理

1、人生寓言教學(xué)案及答案 人生寓言 教學(xué)目標(biāo)： 正確理解寓言的含義； 正確把握對(duì)人生的態(tài)度，對(duì)待人生的際遇； 感受優(yōu)美的語(yǔ)言，模仿美的表達(dá)。 教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1、2 教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)3 教學(xué)過(guò)程： 一布置預(yù)習(xí)?導(dǎo)學(xué) 查字典，給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，并讀一讀。 風(fēng)韻金窖搶劫稟告 chè銷(xiāo)è運(yùn)jio潔童心未n 根據(jù)意思寫(xiě)出適合的詞語(yǔ)。 生怕失去個(gè)人利益的憂(yōu)慮心情。 各種危險(xiǎn)的現(xiàn)象一個(gè)個(gè)出現(xiàn)。 心境開(kāi)闊，精神愉快。 形容人感情脆弱，容易發(fā)愁或感傷。 突然發(fā)生。 全世界找不出第二個(gè)。 請(qǐng)學(xué)生用楷書(shū)把“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的詞語(yǔ)抄寫(xiě)三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。 學(xué)生查閱資料與工具

2、書(shū)，了解作者相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)下來(lái)。 用普通話(huà)朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。想一想，這兩則寓言講了 什么故事，你能復(fù)述這兩個(gè)故事嗎？這兩則寓言給我們?cè)鯓拥膯⑹?？除此之外，你還 有哪些地方?jīng)]有弄懂？還有什么問(wèn)題？也一并寫(xiě)在下面。 你還聽(tīng)過(guò)哪些寓意故事，請(qǐng)給同學(xué)們講一講。 二指導(dǎo)學(xué)習(xí)?研討 導(dǎo)入，簡(jiǎn)介作者有關(guān)知識(shí)。 朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 范讀、自讀、領(lǐng)讀、齊讀，要求用普通話(huà)正確、流利地讀，盡量讀出自己的理解。 讀后討論： 白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同？為什么會(huì)有這種變化？白兔在得到月亮以后，為什么會(huì)有得失之患？王子落難前后性格有怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？ 研讀課文，探究問(wèn)題。 你

3、對(duì)這兩則寓意的內(nèi)容、語(yǔ)句還有哪些不理解的地方？ 請(qǐng)列出，我們共同解決。 示例：第四段中“從前的閑適心情”與段的哪些詞語(yǔ)相照應(yīng)？ 、四段對(duì)白兔的心情用了對(duì)比的方法進(jìn)行描寫(xiě)，請(qǐng)從這兩段中，找出四個(gè)構(gòu)成 鮮明對(duì)比的四字詞語(yǔ)。 白兔最終要求諸神之王撤銷(xiāo)這個(gè)決定，說(shuō)明了什么？ 白兔和月亮有兩次轉(zhuǎn)折，請(qǐng)你找出來(lái)，并分析這樣的寫(xiě)法有何好處？ “天哪，太可怕了，這件事落到我的頭上，我可受不了！”這句話(huà)在落難的王子 中反復(fù)出現(xiàn)過(guò)三次，都是在什么情況下出現(xiàn)的？有什么意義？ 生性多愁善感的王子后來(lái)為什么能夠頑強(qiáng)的面對(duì)厄運(yùn)？ 落難的王子中“我”在情節(jié)中起到的作用是什么？ 小結(jié)：兩則寓言平易之中寄寓著得失相依的哲理美。

4、現(xiàn)實(shí)生活中的幸運(yùn)和厄運(yùn)是實(shí)實(shí) 在在的人生應(yīng)對(duì)，不同的人生態(tài)度，處世哲學(xué)折射出不同的生活質(zhì)量和境界。寓言啟 示我們要用超脫和閑適來(lái)提升生活的美感。既然這些都是人生主題中應(yīng)有之義，愿我 們能積極地面對(duì)，有尊嚴(yán)地承擔(dān)生活的挑戰(zhàn)。 比較閱讀與白兔和月亮比較閱讀。 三鞏固?延伸 下列加點(diǎn)字注音完全正確的是 A嬉戲慧心慷慨稟告 B落難熟悉拐杖搶劫 c金窖風(fēng)韻行乞皎潔 D折磨厄運(yùn)心曠神怡奴隸 閱讀下面文字，完成后面的問(wèn)題。 落難的王子 有一個(gè)王子，生性多愁善感，最聽(tīng)不得悲慘的故事。每當(dāng)左右向他稟告天災(zāi)人禍的消息，他就流著淚嘆息道：“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！” 可是，厄運(yùn)終于落到了他的頭上

5、，在一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他的父王被殺，母后受辱自盡，他自己也被敵人去當(dāng)了奴隸，受盡非人的折磨。當(dāng)他終于逃出虎口時(shí)，他已經(jīng)成了殘廢，從此流落異國(guó)他鄉(xiāng)，靠行乞度日。 我是在他行乞時(shí)遇到他的，見(jiàn)他相貌不凡，便向他打聽(tīng)身世。聽(tīng)他說(shuō)罷，我早已淚流滿(mǎn)面，發(fā)出了他曾經(jīng)有過(guò)的同樣的嘆息： “天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！” 誰(shuí)知他正色道 “先生，請(qǐng)別說(shuō)這話(huà)。凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落到誰(shuí)頭 上，誰(shuí)都得受著，而且都受得了只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了?！?落難的王子撐著拐杖遠(yuǎn)去了。有一天，厄運(yùn)也落到了我的頭上，而我的耳邊也響起了那熟悉的嘆息： “天哪，太可怕了” 請(qǐng)?jiān)谖闹锌瞻讓?xiě)出漢字。 文

6、中畫(huà)線(xiàn)的三句話(huà)分別出自_之口，作者這樣寫(xiě)的用意何在？ 文中加括號(hào)的句子什么意思？你能舉出一個(gè)這樣的例子嗎？ 請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇霰疚牡闹髦季洹?教后感 人生寓言 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 正確理解寓言的含義； 正確把握對(duì)人生的態(tài)度，對(duì)待人生的際遇； 感受優(yōu)美的語(yǔ)言，模仿美的表達(dá)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):目標(biāo)1、2 學(xué)習(xí)難點(diǎn):目標(biāo)3 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一預(yù)習(xí)?導(dǎo)學(xué) 一布置預(yù)習(xí)?導(dǎo)學(xué) 查字典，給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，并讀一讀。 風(fēng)韻金窖搶劫稟告 chè銷(xiāo)è運(yùn)jio潔童心未n 根據(jù)意思寫(xiě)出適合的詞語(yǔ)。 生怕失去個(gè)人利益的憂(yōu)慮心情。 各種危險(xiǎn)的現(xiàn)象一個(gè)個(gè)出現(xiàn)。 心境開(kāi)闊，精神愉快。 形容人感情脆弱，容易發(fā)愁或

7、感傷。 突然發(fā)生。 全世界找不出第二個(gè)。 用楷書(shū)把“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的詞語(yǔ)抄寫(xiě)三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。 查閱資料與工具書(shū)，了解作者相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)下來(lái)。 用普通話(huà)朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。想一想，這兩則寓言講了 什么故事，你能復(fù)述這兩個(gè)故事嗎？這兩則寓言給我們?cè)鯓拥膯⑹荆砍酥?，?還有哪些地方?jīng)]有弄懂？還有什么問(wèn)題？也一并寫(xiě)在下面。 你還聽(tīng)過(guò)哪些寓意故事，請(qǐng)給同學(xué)們講一講。 二學(xué)習(xí)?研討 簡(jiǎn)介作者有關(guān)知識(shí)。 朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 自讀、跟讀、齊讀，要求用普通話(huà)正確、流利地讀，盡量讀出自己 的理解。 讀后討論： 白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同？為什么會(huì)有這種變化？ 白兔

8、在得到月亮以后，為什么會(huì)有得失之患？ 王子落難前后性格有怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？ 研讀課文，探究問(wèn)題。 你對(duì)這兩則寓意的內(nèi)容、語(yǔ)句還有哪些不理解的地方？請(qǐng)列出，我們共同解決 示例：第四段中“從前的閑適心情”與段的哪些詞語(yǔ)相照應(yīng)？ 、四段對(duì)白兔的心情用了對(duì)比的方法進(jìn)行描寫(xiě)，請(qǐng)從這兩段中，找出四個(gè)構(gòu)成 鮮明對(duì)比的四字詞語(yǔ)。 白兔最終要求諸神之王撤銷(xiāo)這個(gè)決定，說(shuō)明了什么？ 白兔和月亮有兩次轉(zhuǎn)折，請(qǐng)你找出來(lái)，并分析這樣的寫(xiě)法有何好處？ “天哪，太可怕了，這件事落到我的頭上，我可受不了！”這句話(huà)在落難的王子 中反復(fù)出現(xiàn)過(guò)三次，都是在什么情況下出現(xiàn)的？有什么意義？ 生性多愁善感的王子后來(lái)為什么能

9、夠頑強(qiáng)的面對(duì)厄運(yùn)？ 落難的王子中“我”在情節(jié)中起到的作用是什么？ 師小結(jié)： 比較閱讀與白兔和月亮比較閱讀。 三鞏固?延伸 下列加點(diǎn)字注音完全正確的是 A嬉戲慧心慷慨稟告 B落難熟悉拐杖搶劫 c金窖風(fēng)韻行乞皎潔 D折磨厄運(yùn)心曠神怡奴隸 閱讀下面文字，完成后面的問(wèn)題。 落難的王子 有一個(gè)王子，生性多愁善感，最聽(tīng)不得悲慘的故事。每當(dāng)左右向他稟告天災(zāi)人禍的消息，他就流著淚嘆息道：“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！” 可是，厄運(yùn)終于落到了他的頭上，在一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他的父王被殺，母后受辱自盡，他自己也被敵人去當(dāng)了奴隸，受盡非人的折磨。當(dāng)他終于逃出虎口時(shí)，他已經(jīng)成了殘廢，從此流落異國(guó)他鄉(xiāng)

10、，靠行乞度日。 我是在他行乞時(shí)遇到他的，見(jiàn)他相貌不凡，便向他打聽(tīng)身世。聽(tīng)他說(shuō)罷，我早已淚流滿(mǎn)面，發(fā)出了他曾經(jīng)有過(guò)的同樣的嘆息： “天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！” 誰(shuí)知他正色道 “先生，請(qǐng)別說(shuō)這話(huà)。凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著，而且都受得了只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。” 落難的王子撐著拐杖遠(yuǎn)去了。有一天，厄運(yùn)也落到了我的頭上，而我的耳邊也響起了那熟悉的嘆息： “天哪，太可怕了” 請(qǐng)?jiān)谖闹锌瞻讓?xiě)出漢字。 文中畫(huà)線(xiàn)的三句話(huà)分別出自_之口，作者這樣寫(xiě)的用意何在？ 文中加括號(hào)的句子什么意思？你能舉出一個(gè)這樣的例子嗎？ 請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇霰疚牡闹髦季洹?學(xué)后感 第8課

11、人生寓言參考答案： 一、1.2.3.4.5二、1.23.無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、心曠神怡無(wú)憂(yōu) 無(wú)慮心曠神怡 緊張不安心痛如割白兔慧心未泯。悟到擁有月亮并非好事，使她生出無(wú)窮的得失之患,所以放棄了所有權(quán)。諸神之王宣布月亮屬于白兔,是一個(gè)轉(zhuǎn)折。此前，白兔是心曠神怡地賞月；此后，卻緊張不安心痛刀割。最后白兔請(qǐng)求諸神之王撤銷(xiāo)決定，又是一個(gè)轉(zhuǎn)折。前一個(gè)轉(zhuǎn)折，前后構(gòu)成對(duì)比，后一個(gè)轉(zhuǎn)折體現(xiàn)了寓意?！斑@句話(huà)表現(xiàn)了一個(gè)旁觀者對(duì)不幸者的嘆息。次出自王子之口，是王子對(duì)天災(zāi)人禍的消息而言；第二次是出自“我”之口，是“我”對(duì)王子落難而言；第三次是在我耳邊響起，是后人對(duì)“我”遭受厄運(yùn)而言。這是嘆息者未經(jīng)磨難的一種虛妄的假設(shè)。在課文中反復(fù)出現(xiàn)三次，揭示了它在現(xiàn)實(shí)中的普遍性。生性多愁善感的王子，遭遇厄運(yùn)后歷